郁玲

21年前，帶著師范學(xué)校的深情教誨和無限希冀，高唱著師范校歌“學(xué)高為師，德高為范，把智慧火種撒向人間……”，我走進(jìn)了太山學(xué)校的大門。

白駒過隙，21年的教學(xué)時(shí)光如一條淙淙流淌的小溪清澈見底，唱著歌兒向前方流去;又如一首悅耳動(dòng)聽的鋼琴曲，音韻優(yōu)美，彈奏著生命的旋律。我是中國(guó)教師隊(duì)伍中的滄海一粟。

曾經(jīng)頂著清冷的晨風(fēng)，騎著電動(dòng)車向?qū)W校駛?cè)?，歷經(jīng)黎明前的黑暗，注視著冉冉升起的朝陽，我開始一天的工作。

鈴聲響起，我快步走進(jìn)教室，踏上講臺(tái)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，領(lǐng)略語文的魅力，感受中華文化的博大精深。

寒來暑往，在路上看到楊樹枝條吐出新芽，在路上感受過夏日中驕陽似火的炙烤，在路上目送最后一片黃葉從枝頭飄落，在路上觸摸到晶瑩剔透雪花的融化。

如果21年的生涯都是如此平淡乏味，我想我早已疲倦做教師這一行了，厭倦在塵土飛揚(yáng)的鄉(xiāng)村道路上，厭倦在聲嘶力竭的三尺講臺(tái)上。

掀開曾經(jīng)的日記，一件件感人至深的事情再次撞擊我的心靈，給予我繼續(xù)站在三尺講臺(tái)上的勇氣和持續(xù)不竭的動(dòng)力。

2008年的夏天，一場(chǎng)突如其來的瓢潑大雨下個(gè)不停。我一手提著錄音機(jī)，一手拿著課本，一時(shí)沒有辦法走到對(duì)面的教室去上課。注視著層層的雨幕，我陷入了沉思。突然，一個(gè)男生冒著大雨向我走來，他把傘罩在我的頭頂，稚聲稚氣地對(duì)我說：“老師，咱們上課去吧！我來給你打傘。”一時(shí)之間，我的心被溫暖了。風(fēng)雨中，我倆共打一把傘緩緩走向教室;風(fēng)雨中，那個(gè)男孩純真而略帶羞澀的臉龐永遠(yuǎn)刻在了我的腦海中。

在備戰(zhàn)2010年中考的最后時(shí)間里，為了激勵(lì)學(xué)生，提高復(fù)習(xí)的效率，我在后面的黑板上寫下這樣的話：“備戰(zhàn)2010年中考，我們與你在一起——九（二）班全體教師。”“我在內(nèi)心深處始終堅(jiān)信：我的學(xué)生在最后的時(shí)間里，語文成績(jī)一定會(huì)有更大的提升，我堅(jiān)信不疑?！蔽也⒉恢肋@兩句話對(duì)我的學(xué)生有怎樣的影響。中考之后，學(xué)生神神秘秘地送給我一個(gè)普通的筆記本，打開一看，原來是學(xué)生給我的臨別留言。

“老師，我們快要走了，真有點(diǎn)舍不得。等我功成名就之時(shí)，我會(huì)去找你的?！?/p>

“老師，能成為你的學(xué)生，我感到很高興。不管你遇到什么，我永遠(yuǎn)為你加油、喝彩！”

“老師，您一直在幫助我，盡一切可能提高我的成績(jī)。真的非常感謝你！我會(huì)記住你的，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！”

“老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記那個(gè)漆黑的夜晚，坐著你的電動(dòng)車回家，你的愛驅(qū)散了我內(nèi)心的恐懼，溫暖了我冰冷的心。那個(gè)晚上，我非常高興，非常幸福！”

一句句話語讓我在備戰(zhàn)中考時(shí)所有的疲勞與煎熬化為烏有，那一刻我鼻子發(fā)酸，熱淚盈眶。一行行直白而樸素的語句，一顆顆真摯而純真的心，一個(gè)個(gè)懂事而體貼的好學(xué)生，還有什么比這樣的回報(bào)更令人欣慰和幸福呢？

百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。尊師重教是固本之舉。生逢這樣偉大的時(shí)代，我何其幸運(yùn)！

此刻，耳邊傳來孩子們誦讀《國(guó)學(xué)經(jīng)典》的瑯瑯讀書聲：國(guó)將興，必貴師而重傅……那聲音如此悅耳動(dòng)聽，讓人心曠神怡。

與時(shí)代同行，與孩子同行，作為新時(shí)代教師隊(duì)伍中的我，終將收獲滿滿的幸福！