張立平

（吉林省長(zhǎng)春市德惠市布海鎮(zhèn)衛(wèi)生院，吉林 長(zhǎng)春 130000）

關(guān)愛(ài)老年人積極認(rèn)識(shí)老齡化和衰老，做好對(duì)老年人的健康教育，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)老年人身體健康的有效保證，有效地促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。一旦健康教育無(wú)法做到實(shí)處，就會(huì)使健康教育流于形式，使老年人難以形成正確的自我保健意識(shí)，這對(duì)于我國(guó)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展將會(huì)造成嚴(yán)重的影響。而通過(guò)有效地落實(shí)健康教育，即可使老年人不斷地強(qiáng)化自我保健意識(shí)，學(xué)習(xí)自我監(jiān)護(hù)知識(shí)，掌握自我管理技能，早期發(fā)現(xiàn)和規(guī)范治療疾病，有效地保障老年人的身體健康，使我國(guó)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展同樣能夠得到有效保證。相關(guān)的政府部門(mén)應(yīng)積極研究有效的健康教育對(duì)策，為我國(guó)農(nóng)村老年人的健康發(fā)展提供有力教育保證。

一、開(kāi)展對(duì)農(nóng)村老年人健康教育的重要性

健康教育——通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會(huì)教育活動(dòng)，使人們自覺(jué)地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量，并對(duì)教育效果作出評(píng)價(jià)。健康教育的核心是教育人們樹(shù)立健康意識(shí)、促使人們改變不健康的行為生活方式，養(yǎng)成良好的行為生活方式，以減少或消除影響健康的危險(xiǎn)因素。通過(guò)健康教育，能幫助人們了解哪些行為是影響健康的，并能自覺(jué)地選擇有益于健康的行為生活方式[1]。而老年人本身就相比于年輕人身體素質(zhì)低，加上農(nóng)村經(jīng)濟(jì)水平又比城市經(jīng)濟(jì)落后，這使得農(nóng)村老年人其健康意識(shí)十分匱乏，這就使得老年人無(wú)法運(yùn)用科學(xué)的方式降低影響自己健康的危險(xiǎn)，有效地促進(jìn)老年人的健康和提高老年人的生活質(zhì)量。但是通過(guò)有效地開(kāi)展對(duì)老年人的心理健康教育，可使老年人得到全面和高效的健康教育，使其能夠意識(shí)到健康生活行為和方式，對(duì)于自身健康發(fā)展的重要性，使其能夠積極地改善自身不良的生活行為和方式，使其能夠獲得更加健康的發(fā)展。所以作為農(nóng)村政府部門(mén)應(yīng)加大力度，真正認(rèn)識(shí)到做好老年人健康教育的重要性，積極開(kāi)展農(nóng)村老年人健康教育，以實(shí)現(xiàn)對(duì)農(nóng)村老年人健康的高效保障，使社會(huì)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)都能夠獲得良好的發(fā)展。

二、當(dāng)前農(nóng)村老年人健康教育的現(xiàn)狀

從當(dāng)前農(nóng)村老年人健康教育現(xiàn)狀可見(jiàn)，農(nóng)村老年人健康觀念落后，不愿意積極主動(dòng)參與健康教育，是存在于農(nóng)村老年人健康教育中的重要問(wèn)題和不良現(xiàn)狀。因農(nóng)村相比于城市經(jīng)濟(jì)和文化都十分落后，加上農(nóng)村老年人的文化水平都較低，這使得農(nóng)村老年人并未認(rèn)識(shí)到接受健康教育的重要性，更不愿意積極地規(guī)范自己不健康的生活和飲食行為，這就使得農(nóng)村老年人一直無(wú)法得到有效的健康教育。而相關(guān)的政府部門(mén)在開(kāi)展農(nóng)村老年人健康教育的過(guò)程之中，更未認(rèn)識(shí)到根據(jù)老年人的不同文化水平，運(yùn)用不同的健康教育方式的重要性，都是在運(yùn)用單向灌輸?shù)姆绞介_(kāi)展健康教育，自然使得農(nóng)村老年人認(rèn)為健康教育毫無(wú)用處，使得健康教育無(wú)法得到有效落實(shí)。但是如若不及時(shí)解決這種農(nóng)村老年人的健康教育問(wèn)題，將會(huì)嚴(yán)重影響到社會(huì)的健康發(fā)展，還會(huì)使老年人面臨著諸多影響自身生命健康的問(wèn)題，這就失去了開(kāi)展健康教育的意義。所以作為農(nóng)村政府的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者，還是應(yīng)樹(shù)立正確的健康教育理念，積極地探究有效的符合老年人的健康教育方式，以實(shí)現(xiàn)對(duì)老年人健康發(fā)展的目標(biāo)。

三、對(duì)于農(nóng)村老年人健康教育的對(duì)策

1.根據(jù)農(nóng)村老年人的特點(diǎn)，注重教育內(nèi)容的全面性和系統(tǒng)化

針對(duì)農(nóng)村老年人文化水平低下，產(chǎn)生不愿積極接受健康教育的問(wèn)題，相關(guān)的政府部門(mén)應(yīng)從老年人的發(fā)展角度出發(fā)，根據(jù)農(nóng)村老年人的特點(diǎn)，提高健康教育的針對(duì)性，為不同文化水平的老年人提供不同的健康教育，通過(guò)注重教育內(nèi)容的全面化和系統(tǒng)化，使不同文化水平的老年人，都能夠認(rèn)識(shí)到參與到健康教育中的意義，使其能夠形成良好的自我健康保護(hù)意識(shí)。這樣即可從根源上消除農(nóng)村老年人健康教育無(wú)法落到實(shí)處，所產(chǎn)生的影響老年人身體健康不良的問(wèn)題。相應(yīng)政府部門(mén)可以通過(guò)進(jìn)行對(duì)老年人的健康評(píng)估和文化水平調(diào)查，為其制定不同的有針對(duì)性的健康教育方式，根據(jù)老年人的不同心理特點(diǎn)，為制定不同的心理健康指導(dǎo)策略，使其能夠消除對(duì)健康教育的錯(cuò)誤意識(shí)，真正意識(shí)到學(xué)習(xí)健康知識(shí)，可以加強(qiáng)對(duì)自己生命健康的保證[2]。并通過(guò)對(duì)不同老年人身體健康情況的調(diào)查，為其制定不同的飲食指導(dǎo)方針和生活指導(dǎo)方式，使其能夠注意三餐的營(yíng)養(yǎng)搭配，使其能夠養(yǎng)成良好的起居和生活習(xí)慣，促使農(nóng)村老年人身體素質(zhì)和心理健康能力的不斷提升。此外，相關(guān)的政府部門(mén)還需加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村老年人的用藥指導(dǎo)，使其能夠遵醫(yī)囑正確用藥，并通過(guò)針對(duì)所患疾病做好相關(guān)疾病預(yù)防知識(shí)及康復(fù)指導(dǎo)，使不同的老年人都能夠得到全面的健康教育，不斷提高其自我保健意識(shí)和能力。同時(shí)，通過(guò)不斷加強(qiáng)健康教育的人際傳播、大眾傳播、知識(shí)傳播和行為傳播，使得農(nóng)村老年人能處于良好的健康教育學(xué)習(xí)氛圍之中，主動(dòng)參與到健康教育學(xué)習(xí)之中，通過(guò)健康教育人員對(duì)老年人的有效健康教育，不斷提高對(duì)老年人健康教育的效果和老年人的身體健康水平。

2.堅(jiān)持政府主導(dǎo)，鼓勵(lì)社會(huì)參與，倡導(dǎo)健康教育的公益性

“看病難”也是存在于當(dāng)前農(nóng)村老年人健康教育中的重要問(wèn)題。因之前我國(guó)相關(guān)的政府部門(mén)并未制定出對(duì)于老年人看病的扶持政策，這使得老年人都十分擔(dān)心醫(yī)療費(fèi)用問(wèn)題，在看病的過(guò)程之中，往往會(huì)為了節(jié)省醫(yī)療費(fèi)用，選擇不接受最合適的治療方案，而是選擇價(jià)格最低廉的治療方案，這就使得農(nóng)村老年人健康教育一直無(wú)法獲得實(shí)效，依舊會(huì)使得我國(guó)的農(nóng)村老年人無(wú)法得到良好的健康保護(hù)。所以，我國(guó)相關(guān)的政府部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)健康教育的指導(dǎo)，鼓勵(lì)社會(huì)參與到老年人健康教育之中，通過(guò)建立現(xiàn)代化的農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)系統(tǒng)，或是疾病預(yù)防和健康促進(jìn)之中，加強(qiáng)對(duì)老年人的健康教育，使老年人能不必?fù)?dān)心醫(yī)療費(fèi)用問(wèn)題，得到有效的健康教育和管理。

同時(shí)，各級(jí)政府應(yīng)將老年人健康教育納入社會(huì)政策議程。從政策上對(duì)老年人健康教育給予明確規(guī)范和支持，使各個(gè)基層單位、事業(yè)單位等，都能夠參與到加強(qiáng)對(duì)老年人健康教育之中，全方位地開(kāi)展對(duì)農(nóng)村老年人的心理健康教育。并通過(guò)財(cái)政上給予老年人健康教育穩(wěn)定的資金支持，使得企業(yè)和政府部門(mén)能夠加大對(duì)農(nóng)村醫(yī)療基金的投入，對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，建設(shè)各種符合老年人休閑娛樂(lè)的場(chǎng)所，使其能鍛煉身體，提高自己的心理健康水平和身體素質(zhì)，使得農(nóng)村老年人的身體健康能得到進(jìn)一步的保證。

3.建立健全社區(qū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，完善社區(qū)服務(wù)功能

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村老年人的健康教育，相關(guān)的政府部門(mén)還可以通過(guò)建立健全社區(qū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，完善社區(qū)服務(wù)功能，使社會(huì)服務(wù)人員能夠真正深入到老年人的家庭之中，進(jìn)行對(duì)老年人的有效健康教育，并加強(qiáng)對(duì)老年人的健康教育培訓(xùn)，逐步提高老年人的健康意識(shí)和自我健康保護(hù)行為，使其能夠在良好的社區(qū)環(huán)境和農(nóng)村環(huán)境之中健康生活，有效提高老年人健康生活的生活質(zhì)量。由此，從根源上消除衛(wèi)生部門(mén)沒(méi)有大量的時(shí)間，無(wú)法將健康教育融入各家各戶的不良現(xiàn)象，而是使衛(wèi)生部門(mén)和社區(qū)部門(mén)能夠進(jìn)行有效的工作配合，使其能夠以做好對(duì)老年人的健康教育為前提，進(jìn)行對(duì)農(nóng)村老年人的健康教育，使農(nóng)村老年人能得到良好的健康教育熏陶，積極地改善自身不健康的生活行為舉止，使其能夠獲得健康的身體發(fā)展和心理發(fā)展，為我國(guó)社會(huì)的健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，農(nóng)村社區(qū)還需加強(qiáng)對(duì)社會(huì)服務(wù)人員的選擇，使其能夠具有良好的工作責(zé)任心和工作能力，掌握各種醫(yī)療急救知識(shí)和健康教育知識(shí)，使其能夠結(jié)合不同老年人的不同心理健康情況和身體情況，給予老年人有針對(duì)性的健康教育，切實(shí)提高健康教育的效果，使農(nóng)村中的老年人都能夠得到高效的健康教育，促使農(nóng)村醫(yī)療水平和社區(qū)醫(yī)療服務(wù)工作效果的雙重提升。從根源上消除社會(huì)服務(wù)人員對(duì)健康教育知識(shí)掌握的不足，所產(chǎn)生的各種影響老年人健康教育工作效果的不良問(wèn)題，而是使農(nóng)村老年人健康教育工作能夠真正落到實(shí)處，使得老年人的晚年健康生活質(zhì)量能夠得到高效的保障。

4.加強(qiáng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的監(jiān)督管理，確保老年人健康教育的高效率

在開(kāi)展對(duì)老年人健康教育的過(guò)程之中，相關(guān)的政府部門(mén)還可以通過(guò)加強(qiáng)社會(huì)衛(wèi)生服務(wù)的監(jiān)督管理，確保老年人健康教育的高效率和效果。通過(guò)建立健全老年人的健康教育機(jī)構(gòu)，將健康教育員、社區(qū)工作人員和衛(wèi)生人員的工作責(zé)任都明確指出，使得各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者和工作人員，都能真正肩負(fù)其做好老年人健康教育管理的責(zé)任，使其能夠保障老年人健康教育的效率和效果。家庭主婦和小學(xué)生也是可以開(kāi)展健康教育的重要人群，老年人一般都比較聽(tīng)小孩的話，而家庭主婦相比于其他人在家的時(shí)間更長(zhǎng)，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)家庭主婦和小學(xué)生的健康教育，同樣可以從側(cè)面加強(qiáng)對(duì)老年人的健康教育，使老年人能夠真正樹(shù)立其學(xué)好健康知識(shí)，以保障自身更加健康發(fā)展的意識(shí)[3]。而且小學(xué)生也能夠從小樹(shù)立正確的健康理念，獲得身心健康的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)發(fā)展。值得注意的是，相關(guān)的政府部門(mén)還需定期對(duì)基層農(nóng)村老年人健康教育效果的考核，使其能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真負(fù)責(zé)工作的健康教育人員，規(guī)范內(nèi)部健康教育人員，使其都能夠樹(shù)立做好健康教育的責(zé)任，嚴(yán)格地按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)布的要求開(kāi)展健康教育工作，真正以老年人的健康為工作核心，隨之不斷提高農(nóng)村老年人健康教育的工作效果。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，將農(nóng)村老年人健康教育工作落到實(shí)處，可有效地保障老年人的健康生活。相關(guān)的政府部門(mén)都應(yīng)深刻地認(rèn)識(shí)到健康教育，對(duì)于農(nóng)村發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的重要性，使其能夠加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村老年人的健康教育，使農(nóng)村老年人能夠形成良好的自我保健意識(shí)，使其能自我規(guī)范自身的飲食和生活行為，有效地提高對(duì)老年人的健康教育效果，從而使農(nóng)村老年人的生活質(zhì)量和健康生活效果都能夠得到有效提升，進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。