問(wèn)：我姐常帶孩子來(lái)我家串門。這孩子非常淘氣，進(jìn)門就搶電腦玩游戲，游戲輸了就打人，鞋不脫就往床上跳，亂翻家里東西，把餐巾紙撕成一縷縷地玩“天女散花”……我說(shuō)了多次都沒(méi)用，而我姐總在一旁護(hù)犢子。我煩不勝煩，請(qǐng)問(wèn)，我該如何收拾這個(gè)熊孩子？

夏女士

答：俗語(yǔ)說(shuō)“自家的孩子自家養(yǎng)”，孩子是你姐的，最好讓你姐教育他。你可以讓你姐換位思考，如果別的孩子去她家玩不守規(guī)矩，她會(huì)不會(huì)很煩？另外，孩子不懂規(guī)矩，天不怕地不怕，出門惹禍的概率會(huì)很高，那豈不是更可怕？至于怎么教育孩子，你可以給你姐提以下建議：

1.轉(zhuǎn)移孩子的注意力

當(dāng)孩子要表現(xiàn)出“熊”的一面時(shí)，家長(zhǎng)可以用其他事物吸引孩子，轉(zhuǎn)移其注意力。這樣，可以避免孩子破壞物品，也避免與孩子發(fā)生正面沖突。

2.循序漸進(jìn)

把熊孩子改造成好孩子有個(gè)過(guò)程，不可急于求成。切不可因孩子的出格舉動(dòng)當(dāng)眾嚴(yán)厲訓(xùn)斥或體罰孩子，應(yīng)將其帶到?jīng)]人的地方，耐心教育。孩子雖小但自尊心很強(qiáng)，要注意別傷害他的自尊心，否則會(huì)影響他以后的性格。

3.給孩子立規(guī)矩

給孩子立規(guī)矩，讓他知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的，并讓這個(gè)規(guī)矩在其頭腦中扎根，成為他的日常行為準(zhǔn)則。孩子在明白什么可以做什么不能做之后，就會(huì)比較自律了。

4.家長(zhǎng)要賞罰分明

想讓孩子乖巧聽(tīng)話，平時(shí)就要教導(dǎo)他。教導(dǎo)孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)必須賞罰分明、言出必行，并給孩子做一個(gè)好榜樣。

5.避免做“熊”家長(zhǎng)

人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，何況是年幼的孩子。孩子犯錯(cuò)，部分家長(zhǎng)采取暴力責(zé)罰，這固然不好，可也有部分家長(zhǎng)縱容、溺愛(ài)孩子，認(rèn)為孩子做什么都應(yīng)該被原諒，從而讓孩子一錯(cuò)再錯(cuò)。

很多時(shí)候，熊孩子是被熊家長(zhǎng)慣出來(lái)的。要讓孩子“不熊”，家長(zhǎng)首先不能“熊”——孩子犯了錯(cuò)，要認(rèn)真對(duì)待——“熊”是孩子的天性，允許，但不能沒(méi)有限制。其實(shí)，孩子在“熊”時(shí)，也在觀察大人的底線，如果大人一味放縱，他就會(huì)變本加厲;如果大人及時(shí)管束，他就會(huì)有所收斂。

兒子借錢給打游戲的同學(xué)，

是助人為樂(lè)嗎？

問(wèn)：前幾天，我發(fā)現(xiàn)兒子的壓歲錢少了幾百元，一問(wèn)才知道他把錢借給同學(xué)了，因?yàn)橥瑢W(xué)有難。后來(lái)我了解到，兒子的同學(xué)打游戲輸了錢，不敢向父母要，于是向兒子借，且他不止一次地打游戲輸錢。我責(zé)怪兒子不該借錢給同學(xué)，兒子卻說(shuō)他是助人為樂(lè)，我該表?yè)P(yáng)他才對(duì)。請(qǐng)問(wèn)，我該表?yè)P(yáng)他嗎？

胡先生

答：德國(guó)育兒專家卡爾·威特在教育孩子的過(guò)程中，遇到過(guò)同樣的問(wèn)題。他的孩子拿零用錢幫助朋友，他發(fā)現(xiàn)后沒(méi)有簡(jiǎn)單地去處理，而是調(diào)查兒子幫助的朋友人品如何。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子拿到錢后并沒(méi)有按當(dāng)初說(shuō)的那樣去解決實(shí)際生活困難，而是去賭博。于是，他建議兒子把錢收回，因?yàn)檫@是一個(gè)不值得幫助的人。同時(shí)，他告誡兒子：幫助別人是美德，但幫助別人有很多方式，且要幫助值得幫助的人。而借錢去賭博的人，不僅不值得幫助，也不值得當(dāng)朋友。所以，你要做的不是表?yè)P(yáng)孩子，而是要幫助孩子認(rèn)清身邊哪些人能幫、哪些人不能幫。

很多家長(zhǎng)從孩子出生那天起，就教育孩子善良、要樂(lè)于助人，鮮有人告訴孩子什么是惡、怎樣識(shí)別惡，甚至很多家長(zhǎng)約好不在家談?wù)撋鐣?huì)的陰暗面，包括相關(guān)的電視節(jié)目，也不讓孩子收看。他們說(shuō)：“不想讓孩子接觸不好的東西，怕他學(xué)壞?！笨赡阆雍⒆有?，不告訴他這世界的惡，壞人卻不會(huì)嫌你的孩子小。

電視臺(tái)的真人秀節(jié)目告訴你，我們的孩子是多么天真、多么容易上當(dāng)受騙——用一顆糖、一個(gè)玩具或請(qǐng)求幫忙的一句話，就輕易地把孩子騙走了。孩子一點(diǎn)警惕性都沒(méi)有，別人說(shuō)什么就信什么。大家記得那起震驚全球的殺人案吧，善良女孩江歌好心幫閨蜜劉鑫，卻招來(lái)殺身之禍。江歌從平時(shí)生活中應(yīng)該可以看出劉鑫的為人，可她太善良了，她的退讓和幫助，給自己惹來(lái)大禍。劉鑫根本不值得江歌幫，她因感情問(wèn)題惹的麻煩應(yīng)由她自己解決，拿好朋友做擋箭牌本身就不仗義。如果江歌從小懂得識(shí)別善惡，就不會(huì)去幫助一個(gè)根本不值得幫助的人。

所以，家長(zhǎng)要告訴孩子：這個(gè)世界除了陽(yáng)光，還有陰影;除了真善美，還有假惡丑。

其實(shí)，只有知道了惡，才能更好地行善。我們自己要做正直善良的人，同時(shí)教孩子做正直善良的人。此外，我們也要教孩子識(shí)別這個(gè)世界的假惡丑，并告訴他，遇見(jiàn)壞人要遠(yuǎn)離。因?yàn)樯屏际怯袃r(jià)值的，它應(yīng)該只為真正的善付出。

女兒壓力重重?fù)?dān)心怯場(chǎng)，怎么辦？

問(wèn)：再過(guò)幾個(gè)月，女兒就要走上高考的考場(chǎng)。她壓力很大，說(shuō)擔(dān)心怯場(chǎng)。請(qǐng)問(wèn)，怎樣才能讓孩子高考不怯場(chǎng)呢？

劉女士

答：考試怯場(chǎng)的原因來(lái)自三方面：

1.外界干擾。進(jìn)行思維活動(dòng)時(shí)，如果突然遇到強(qiáng)刺激，會(huì)使原來(lái)的思維活動(dòng)受到抑制。如考場(chǎng)氣氛異常嚴(yán)肅、監(jiān)考人員態(tài)度生硬、考前父母不斷叮囑：“這是關(guān)鍵一搏，事關(guān)一輩子的前途、幸?！笨忌池?fù)著沉重壓力，思想高度緊張，結(jié)果造成怯場(chǎng)。

2.缺乏自信。有些考生尤其性格懦弱、考試多次受挫的考生，常常自我懷疑，即使面對(duì)有把握的題也猶豫不決，不敢相信自己;如果再遇到難題，更是誠(chéng)惶誠(chéng)恐，亂了陣腳。

3.大腦過(guò)度興奮。大腦神經(jīng)細(xì)胞的興奮性有一定限度，為防止大腦神經(jīng)細(xì)胞過(guò)度受損，大腦會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)入抑制，阻止回憶活動(dòng)。有些考生考前連續(xù)幾天開夜車，用腦過(guò)度，睡眠不足，加上心理緊張，因而引起回憶反應(yīng)暫時(shí)抑制，造成怯場(chǎng)。

要想考試不怯場(chǎng)，可以這樣做：

1.做好應(yīng)試前的準(zhǔn)備工作。應(yīng)試前準(zhǔn)備工作做得好壞，對(duì)考生臨場(chǎng)的情緒、發(fā)揮有重要影響。帶好高考所需證件、文具，熟悉去考場(chǎng)的路線，做好交通、乘車準(zhǔn)備。一旦發(fā)生意外，及時(shí)向警察或考場(chǎng)工作人員求助。

2.積極地自我暗示。樹立信心，相信自己一定能考好。積極的心理暗示會(huì)有助于消除緊張情緒，增強(qiáng)克服困難的勇氣和信心。

3.愉快地想象。感到緊張時(shí)，可閉上眼睛，回想曾經(jīng)有過(guò)的愉快情景，比如自己以前某次十分輕松順利地通過(guò)考試的情形，然后在心里告訴自己，這次考試我也一定能輕松順利地通過(guò)。積極的自我期待，有助于減輕焦慮，使人心情舒暢、思維敏捷。

4.閉目休息?？荚嚾舫霈F(xiàn)了怯場(chǎng)，可暫停答卷，閉目休息一小會(huì)兒，排除心中雜念后再繼續(xù)做題。

5.深呼吸。放下筆，雙手平放在雙腿上，做深呼吸3～10次。吸氣要長(zhǎng)但不要急，呼氣要慢。做幾次深呼吸，對(duì)緩解心理緊張有一定幫助。

6.恰當(dāng)處理。如感到眩暈，臉色蒼白，可喝點(diǎn)糖水或牛奶，補(bǔ)充能量;或在監(jiān)考人員的幫助下，選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所吸氧，或頭低腳高仰臥幾分鐘，以保證大腦供血供氧充足。

若上述辦法均不奏效，可在監(jiān)考人員陪護(hù)下請(qǐng)醫(yī)生緊急處理，適當(dāng)給予安定等鎮(zhèn)靜藥物，待癥狀緩解后再考慮是否繼續(xù)答卷。

【編輯：楊子】