>>>郭 永 張 強

2021 年是河北省新高考改革第一年，各高中學(xué)校精心謀劃、積極探索，做了大量的工作，為學(xué)生選科提供了各種方案及幫助，下面筆者也談一談對選科的認(rèn)識，希望對讀者朋友有所幫助。

在新高考形勢下，選科就是對大學(xué)專業(yè)劃定選擇范圍，對學(xué)生將來職業(yè)的選擇有著非常重要的影響，這是一個職業(yè)生涯規(guī)劃的問題，因此選科應(yīng)該是一個系統(tǒng)性的工作，需要將學(xué)生、家庭、學(xué)校、社會四者結(jié)合起來進行綜合考量。

一、學(xué)生的個體素質(zhì)、家庭環(huán)境、社會環(huán)境是影響選科的重要因素

第一，將學(xué)生的職業(yè)性格和職業(yè)興趣放在選科的主導(dǎo)地位。通俗地講，職業(yè)性格是指學(xué)生適合從事什么樣的職業(yè)，職業(yè)興趣是指學(xué)生喜歡從事什么樣的職業(yè)，只有確定了學(xué)生適合并喜歡從事的職業(yè)，才能確定將來要選的專業(yè)方向，并按照高校對專業(yè)的科目要求選擇高中階段的學(xué)習(xí)科目（建議同等情況下選擇自己的優(yōu)勢學(xué)科）。

例如學(xué)生甲在職業(yè)興趣方向上是社會型人，是利他主義的人生價值觀，那么他適合與人打交道的職業(yè)，公務(wù)員、教師、法官、銷售人員、服務(wù)人員等職業(yè)都是他可能感興趣的。再進一步從職業(yè)性格的角度分析，如果學(xué)生接收信息和做出決策的方式分別是直覺型和理性型，那么建議選擇物理組合；如果學(xué)生接收信息和做出決策的方式分別是實感型和感性型，那么建議選擇歷史組合。

第二，重視家庭環(huán)境對學(xué)生選科的影響。選科對選擇職業(yè)有著非常重要的影響，每個人的職業(yè)性格可能適合多種職業(yè)，但家長或親屬的職業(yè)傾向?qū)W(xué)生的影響也存在。

筆者認(rèn)識的一個女生在報志愿時，其家庭內(nèi)部就產(chǎn)生了分歧，父母想讓她選師范類專業(yè)，而她想選醫(yī)學(xué)類專業(yè)。對該生的職業(yè)性格分析后，筆者發(fā)現(xiàn)她的職業(yè)選擇方向更符合師范類專業(yè)。但在與她交流之后，了解到她學(xué)醫(yī)的意愿源于她姑姑是醫(yī)生，從小耳濡目染，對學(xué)醫(yī)非常憧憬，學(xué)科優(yōu)勢也符合，最后家長尊重了孩子的意愿。

第三，必須考慮環(huán)境因素。要重點考慮職業(yè)的發(fā)展前景、社會價值以及能力要求這三個方面。建議家長要及早準(zhǔn)備，為孩子提供足夠的參考資料，使其視野拓展，了解各類職業(yè)所需要的專業(yè)人才類型、工作前景、工作性質(zhì)、收入水平等內(nèi)容。

二、學(xué)?？蔀閷W(xué)生和家長提供選科指導(dǎo)

面對復(fù)雜的選科，各學(xué)?？梢酝貙捯曇?，設(shè)立專門機構(gòu)，開設(shè)選科指導(dǎo)課程，為學(xué)生和家長提供更多的選科指導(dǎo)。筆者認(rèn)為可有以下幾種形式。

一是結(jié)合學(xué)校的特點和實際情況開設(shè)生涯規(guī)劃（職業(yè)規(guī)劃）課程，由專門的生涯規(guī)劃教師負(fù)責(zé)。目前，多數(shù)學(xué)校缺乏師資和較權(quán)威的系統(tǒng)性教材。一些學(xué)校意識到這個問題后，開始聘請專業(yè)的生涯規(guī)劃師開展講座，這值得提倡，但是學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育光靠這幾節(jié)講座還不夠，還需要通過一到兩個教學(xué)周期（半年到一年的時間）來幫助學(xué)生完成自我認(rèn)知。在這個過程中，通過學(xué)習(xí)的不斷深入和視野的不斷擴寬，學(xué)生的職業(yè)興趣會逐漸展現(xiàn)并成熟。這就需要學(xué)校允許學(xué)生再次（或多次）選科，給他們重新選擇的機會。

二是為家長開設(shè)專門的生涯規(guī)劃指導(dǎo)課，以幫助家長提高選科的能力和水平。比如，邀請從事高校招生就業(yè)工作的專家對高校專業(yè)及就業(yè)形勢進行講解，或者邀請專業(yè)的生涯規(guī)劃師介紹相關(guān)職業(yè)必備的素質(zhì)。通過這些方式來回答家長關(guān)心的問題，同時也有利于高校的招生工作。

三是有條件的學(xué)?？梢越ｉT的生涯規(guī)劃機構(gòu)，促進學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的體系化發(fā)展。

三、關(guān)于做好選科的一些建議

選科是一項系統(tǒng)性工作，需要從學(xué)生實際情況出發(fā)，再結(jié)合其他因素而定，僅憑單一理由進行選擇，不綜合考慮分析，不深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識，從概率上講容易產(chǎn)生偏差。比如，僅憑學(xué)生學(xué)科優(yōu)勢選科，僅憑學(xué)生一時喜好選科，僅憑學(xué)生對任課教師的感情好惡來選科，僅憑學(xué)校老師的建議選科，僅憑家庭職業(yè)傾向選科，僅憑職業(yè)興趣測試工具選科等等，都不太合理。選科需要靜下心來認(rèn)真分析，為使選科做得更科學(xué)、更準(zhǔn)確、更適合學(xué)生本人，筆者有幾點建議供讀者朋友們參考。

一是要幫助學(xué)生，使其對各學(xué)科的學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)特點有更多的了解，讓其在學(xué)習(xí)方面做好心理準(zhǔn)備。比如，要了解高考評價體系、明確學(xué)習(xí)方向，要了解學(xué)科核心素養(yǎng)和各學(xué)科所需要的關(guān)鍵能力等等。可通過咨詢學(xué)科老師、閱讀相關(guān)書籍、網(wǎng)絡(luò)查詢等多種手段提高相關(guān)知識水平。

二是要多與學(xué)生本人溝通交流，以尊重其興趣愛好為前提，再綜合考慮就業(yè)方向、學(xué)習(xí)能力等因素，幫助其樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。當(dāng)家長意愿與學(xué)生意愿發(fā)生沖突時，最重要的是統(tǒng)一思想，可將各種選科要求詳細(xì)地列舉出來，通過平等討論達成共識，這將有利于學(xué)生更好地向目標(biāo)邁進。

三是要了解各高校專業(yè)的科目要求。首先可在省教育廳發(fā)布的高校學(xué)科專業(yè)要求中查詢，然后根據(jù)學(xué)生的職業(yè)意向劃定專業(yè)范圍，進而劃定選科范圍。要搞清楚所選科目與大學(xué)專業(yè)之間的聯(lián)系，哪些大學(xué)開設(shè)了這些專業(yè)，以及高校、專業(yè)與社會行業(yè)之間的關(guān)系。

四是要開闊眼界、多方面綜合考慮選科的方向。比如：多與有學(xué)識的親朋好友交流；多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)請教；多聽一些專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃課程；多看新聞，關(guān)注各學(xué)科發(fā)展動向，了解國家人才需求方向等等。

五是不要將職業(yè)興趣測試工具當(dāng)作唯一手段。當(dāng)前流行的霍蘭德職業(yè)興趣測試工具和MBTI 職業(yè)性格測試工具，主要適用于人力資源管理和崗位調(diào)配，對于中學(xué)生職業(yè)規(guī)劃并不完全適用。筆者曾遇到一個學(xué)生，在職業(yè)性格測試部分的第一個維度上有20 多個測試點全部是外向型，但在與其交流中發(fā)現(xiàn)，其內(nèi)心又偏于內(nèi)向。還有一個學(xué)生，從他日常的生活軌跡看，第四維度是個彈性型的，房間凌亂不堪、作業(yè)丟三落四，但在性格測試時回答的問題偏好系統(tǒng)型。從這兩例學(xué)生來看，如果按照測試結(jié)果選科就會有失偏頗，所以職業(yè)興趣測試工具可以作為參考，但不能完全依賴。

總之，新高考選科給學(xué)校、學(xué)生及家長帶來了新的挑戰(zhàn)，也帶來了新的機遇，要做好選科工作，務(wù)必要將學(xué)生、家庭、學(xué)校、社會四者結(jié)合起來進行綜合考量，缺一不可。有時候，選擇比努力更重要，希望此文能夠給讀者朋友們提供一點幫助。