尹濤燕

【摘要】初中階段歷史學(xué)科學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解國(guó)家的發(fā)展歷程，了解民族文化發(fā)展，幫助學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀念。因此，在初中歷史教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)有效的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生擁有良好的歷史學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科學(xué)習(xí)理解能力，這也是當(dāng)前歷史教學(xué)的重點(diǎn)問(wèn)題。本文將立足于初中生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于提高初中生的學(xué)習(xí)歷史興趣的策略作出探究。

【關(guān)鍵詞】初中歷史;學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)策略

新課標(biāo)對(duì)教學(xué)提出高要求，初中歷史課是基礎(chǔ)課程，初中生可以通過(guò)對(duì)初中歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，提升自身的歷史素養(yǎng)，對(duì)歷史形成正確的認(rèn)知和理解。若是學(xué)生對(duì)初中歷史學(xué)科有十分濃厚的興趣，就會(huì)對(duì)初中歷史學(xué)科產(chǎn)生熱情，然后主動(dòng)參與到初中歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)中。初中歷史教師要重視興趣激發(fā)，促進(jìn)初中歷史課堂的高效構(gòu)建。

一、組織趣味性教學(xué)活動(dòng)

隨著新課程改革的發(fā)展提出了以學(xué)生為本的教育理念，這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重學(xué)生的主體地位作用。從而調(diào)動(dòng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在歷史學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，教師要有效地運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)形式和內(nèi)容更加豐富﹐并以此組織趣味性歷史教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣。例如當(dāng)今社會(huì)出現(xiàn)了一部分愛(ài)國(guó)人士，以愛(ài)國(guó)為由抨擊別國(guó)文化，根據(jù)這一現(xiàn)象教師將學(xué)生劃分成正反兩面方，就此話題展開(kāi)辯論。并引導(dǎo)學(xué)生尊重歷史，正視歷史問(wèn)題，讓學(xué)生在課堂上積極地表達(dá)自己的看法。通過(guò)這樣的辯論活動(dòng)，不僅可以增加學(xué)生的參與熱情，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

二、借助信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生興趣

信息技術(shù)的發(fā)展是十分迅速的，多媒體在初中歷史課中成為重要的輔助工具，教師要積極運(yùn)用多媒體，將動(dòng)畫、視頻以及聲音等諸多媒介結(jié)合起來(lái)，讓初中歷史課的內(nèi)容得到豐富展現(xiàn)，給初中生更多的感官刺激。這一點(diǎn)得到人們的認(rèn)可，因?yàn)槌踔袣v史課中所體現(xiàn)的歷史事件以及歷史人物，距離初中生是十分遙遠(yuǎn)的，很多是初中生無(wú)法理解的。借助多媒體，用圖像和視頻的方式，可把一些歷史事件展現(xiàn)出來(lái)，讓初中生對(duì)歷史事件加強(qiáng)理解，并讓抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)，激發(fā)初中生的興趣，促進(jìn)初中生積極參與課堂互動(dòng)。比如，在學(xué)習(xí)“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”的時(shí)候，教師可以借助動(dòng)畫和相關(guān)的視頻資料，對(duì)當(dāng)時(shí)的一些事件展開(kāi)介紹。比如什么是“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”，初中生一開(kāi)始并不理解，了解到中國(guó)近代的開(kāi)端，明白鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義以及后續(xù)影響，才會(huì)形成深刻的印象。

三、創(chuàng)設(shè)歷史情境調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

很多學(xué)生之所以對(duì)歷史不感興趣，是因?yàn)榻處煚I(yíng)造的歷史課堂氛圍比較枯燥，歷史教材呈現(xiàn)歷史主要以文字為主，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中由于和歷史時(shí)代背景相隔比較遠(yuǎn)，很難得到情感體驗(yàn)，并且對(duì)一些歷史事件以及歷史發(fā)展規(guī)律難以深入了解。針對(duì)這種情況，就要求教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，通過(guò)直觀、生動(dòng)的教學(xué)情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，抓住學(xué)生的眼球，讓學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。教師在課堂教學(xué)中要重現(xiàn)歷史情境，根據(jù)學(xué)生的心理特征來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)情境來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，滲透情感教育，這樣學(xué)生就更容易理解和體會(huì)相關(guān)的歷史事件以及歷史人物，產(chǎn)生情感的共鳴，從而取得良好的學(xué)習(xí)效果。教師可以充分利用信息技術(shù)來(lái)創(chuàng)設(shè)歷史情境，和單純的文字相比，借助信息技術(shù)的圖像、聲音﹑視頻等能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，將更加真實(shí)和立體的歷史情境展現(xiàn)在學(xué)生的面前，有助于學(xué)生理解，給學(xué)生帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)體驗(yàn)感，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

例如，在學(xué)習(xí)《八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)》這一課時(shí)，教師在課堂教學(xué)中就可以借助信息技術(shù)呈現(xiàn)八國(guó)聯(lián)軍侵華的相關(guān)視頻、圖片，通過(guò)視頻、圖片和聲音等還原真實(shí)的歷史情境，這樣學(xué)生就能夠產(chǎn)生深刻的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到八國(guó)聯(lián)軍的殘酷，更加直觀地了解八國(guó)聯(lián)軍侵華的基本史實(shí)，認(rèn)識(shí)到帝國(guó)主義列強(qiáng)的野蠻殘暴的殖民戰(zhàn)爭(zhēng)。由于初中生的生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷非常有限，借助信息技術(shù)重現(xiàn)歷史情境，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠助力學(xué)生更好地把握相關(guān)的歷史知識(shí)，形成深刻的認(rèn)知，最終取得比較理想的教學(xué)效果。

四、構(gòu)建艮好師生關(guān)系

在初中歷史學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，良好的師生關(guān)系的構(gòu)建也是非常關(guān)鍵的。教師致力于構(gòu)建良好的師生關(guān)系，在師生之間營(yíng)造互相尊重的良好氛圍。只有師生之間做到相互信賴，才能夠有效構(gòu)建和諧快樂(lè)的課堂氛圍。為此，在新課程改革的環(huán)境影響下，要構(gòu)建友好和諧的師生關(guān)系。首先，教師需要與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，并且創(chuàng)設(shè)出溫馨和諧的教學(xué)氛圍;其次教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極參與歷史學(xué)習(xí)。構(gòu)建良好師生關(guān)系的前提是要做到尊重、熱愛(ài)、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，如果教師在實(shí)際教學(xué)中缺乏愛(ài)心，就無(wú)法實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。而在傳統(tǒng)的歷史課堂教學(xué)過(guò)程中，教師更重視自身威嚴(yán)的樹(shù)立，忽略了學(xué)生的人格培養(yǎng)，使得師生關(guān)系變得更加緊張。因此，在當(dāng)前的課程改革環(huán)境下，教師要充分尊重每一個(gè)學(xué)生關(guān)心，呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師不應(yīng)直接批評(píng)學(xué)生，而應(yīng)該在合適的時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，以鼓勵(lì)學(xué)生為主，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，在初中歷史學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣﹐提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性是非常關(guān)鍵的。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師要聯(lián)系初中學(xué)生的性格特點(diǎn)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新教學(xué)方式以及實(shí)施科學(xué)合理的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的多樣性。通過(guò)多樣化的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達(dá)到有效培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

參考文獻(xiàn)：

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