王爽

【摘要】小學(xué)英語教學(xué)中，我們可以發(fā)現(xiàn)無論是教學(xué)環(huán)境還是教學(xué)方法對(duì)學(xué)生都有著較大的影響。對(duì)于剛接觸英語這些學(xué)生來講，英語學(xué)習(xí)時(shí)存在著一定的困難，易出現(xiàn)厭學(xué)心理。在這個(gè)過程當(dāng)中，我們就需要對(duì)此進(jìn)行有效的調(diào)整以更好的滿足小學(xué)英語教學(xué)發(fā)展需要，帶領(lǐng)學(xué)生在趣味性的學(xué)習(xí)環(huán)境之下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以逐步的提高自身的綜合素養(yǎng)。本文將對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)要探究，進(jìn)一步了解當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀，并努力的創(chuàng)設(shè)游戲式教學(xué)情景，提高教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語 游戲教學(xué) 寓教于樂

在整個(gè)教學(xué)過程當(dāng)中，我們可以看到小學(xué)英語教學(xué)，只有不斷的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才能融入于其中。英語教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，而教學(xué)過程當(dāng)中興趣的激發(fā)可更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，滿足教學(xué)發(fā)展基本需要，真正的達(dá)到寓教于樂的目的。本文將對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)要探究，進(jìn)一步了解小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀并尋找高質(zhì)量教學(xué)策略，開展教學(xué)活動(dòng)，滿足教學(xué)發(fā)展基本需要。

一、增添游戲活動(dòng)，調(diào)動(dòng)課堂氛圍

游戲自身就有著較強(qiáng)的趣味性，根據(jù)小學(xué)生自身的特點(diǎn)來設(shè)定游戲能夠更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)生好動(dòng)，善于模仿說話、唱歌、表演。因此我們?cè)谶M(jìn)行英語教學(xué)過程當(dāng)中，為了改變枯燥的語言環(huán)境，使得學(xué)生更好的融入于其中。

當(dāng)我們?cè)谥v解《My school》這一節(jié)課時(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)校是由多個(gè)教室組成的，每一個(gè)教室有著獨(dú)特的功能。鋼琴房主要是練習(xí)音樂的，圖書館是用來閱讀的，籃球館是用來打籃球鍛煉身體的，我們則可以通過躲貓貓的形式來了解學(xué)校中的各個(gè)教室。在每個(gè)教室當(dāng)中需要用英語標(biāo)注如辦公室teachers office，籃球館 basketball ?room，圖書館library。學(xué)生可以躲進(jìn)不同教室，學(xué)生們就可以通過躲貓貓的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，當(dāng)一名同學(xué)找到另一名同學(xué)之后，需要大聲的說出這個(gè)教室的名字，通過這種方法可以更好的增強(qiáng)學(xué)生的趣味學(xué)習(xí)趣味性。

二、依托文本創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生思維

學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)能夠更好的引導(dǎo)學(xué)生融入于整個(gè)學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生只有處于一個(gè)輕松愉悅的空間當(dāng)中，他們才能夠盡情自由的表達(dá)自己并參與其中。因此我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中需要選擇富有情趣的教學(xué)情景進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生親自嘗試融入于其中，使得學(xué)生進(jìn)行更好的交流與探索。

《My clothes》這一節(jié)課為例進(jìn)行課程講解，我們可以發(fā)現(xiàn)，在本節(jié)課教學(xué)當(dāng)中，我們需要依托本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一定的情景。老師可以通過微課將本節(jié)課的內(nèi)容呈現(xiàn)于學(xué)生的學(xué)習(xí)平臺(tái)當(dāng)中，首先我們需要學(xué)習(xí)不同的衣服的單詞，并將不同衣服的圖片提前準(zhǔn)備好放于微課平臺(tái)當(dāng)中，如毛衣、裙子 、 T恤衫等等。學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，可以通過觀看圖片的方式進(jìn)行單詞學(xué)習(xí)，隨后我們可以隨意輪換幾名同學(xué)找出自己喜歡的衣服并與自身所穿著的衣服進(jìn)行對(duì)比，說出它們之間的不同。在這個(gè)過程當(dāng)中，學(xué)生們不知不覺的學(xué)習(xí)了新課文的內(nèi)容，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的口語交際能力。

三、以興趣為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望

我們可以發(fā)現(xiàn)興趣是最好的老師，給予學(xué)生更多的引導(dǎo)與支持。在小學(xué)英語教學(xué)過程當(dāng)中，我們就需要認(rèn)識(shí)到興趣的重要作用，以興趣為基礎(chǔ)，開展教學(xué)活動(dòng)和更好的提高教學(xué)效率，不同的學(xué)生的興趣喜好是不相同的，無論是對(duì)教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方法都有著不同的見解。因此我們?cè)谡麄€(gè)教學(xué)過程當(dāng)中，需要全方位了解學(xué)生的興趣喜好，了解學(xué)生所喜歡閱讀的內(nèi)容，以及喜歡的教學(xué)方式。在這個(gè)過程當(dāng)中，可更好的引導(dǎo)學(xué)生參與于整個(gè)學(xué)習(xí)中為教學(xué)構(gòu)建良好學(xué)習(xí)氛圍。

當(dāng)我們?cè)谥v解《Weather》這一節(jié)課時(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)不同的學(xué)生所喜歡的天氣狀況是不相同的。有的學(xué)生喜歡晴天，有的學(xué)生喜歡雨天，也有的學(xué)生喜歡下雪天，因?yàn)榭梢远蜒┤?。同時(shí)我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)方法選擇時(shí)，有的學(xué)生喜歡小組合作，也有的學(xué)生喜歡獨(dú)自閱讀，與老師進(jìn)行溝通。我們可以通過對(duì)學(xué)生的了解，采取不同的方法進(jìn)行教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)，需要讓學(xué)生更好的感受到學(xué)習(xí)的樂趣，以及其主動(dòng)參與到其中。

結(jié)語

隨著教學(xué)發(fā)展，我們可以發(fā)現(xiàn)，小學(xué)英語教學(xué)十分重要，如何更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成為了教學(xué)中的重中之重。作為一名小學(xué)英語教師，我們需要借助不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，以更好的滿足教學(xué)發(fā)展基本需要使得小學(xué)生真正的融入于其中。小學(xué)英語教學(xué)中，教學(xué)思路的探究尤為重要，每一位小學(xué)生思考問題的方式都是不相同的，在整個(gè)教學(xué)中只有對(duì)其進(jìn)行深度探究才能夠更好的發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，對(duì)其進(jìn)行有效分析，將課程內(nèi)容與實(shí)際情況結(jié)合，以更好的開展高質(zhì)量教學(xué)活動(dòng)，讓英語教學(xué)得以發(fā)展。

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