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魅力基本功 教師常青樹

2021-03-23 21:29:45石秀霞
關(guān)鍵詞:體味基本功成就

石秀霞

開篇,也談基本功。什么是基本功?中醫(yī)說:望、聞、問、切;戲劇演員說:唱、念、做、打;有教師說:聽、說、讀、寫。也曾有人展開過“什么是基本功?”的討論。本人認(rèn)為:基本功是有烙印的,是與生活的豐富內(nèi)涵相通的,是與生命的價值體息息相關(guān)的,一個教師魅力的長久,就取決于基本功的積淀與升華。

一、言談舉止,成就人格之美

1.基本要求

一個老師,與學(xué)生見面的第一印象至關(guān)重要,能否吸引學(xué)生,首先取決于你的言談舉止。例如說話:最低層次是交流溝通,環(huán)境不同,要求不同。對于教師,從社會角度講,要求的層次更高。諸如具備侃侃而談、引經(jīng)據(jù)典、旁征博引、幽默風(fēng)趣等等的老師,無不深受學(xué)生的喜愛。身為“人師”,只有“腹有詩書氣才自華”;名為“先生”,只有“學(xué)高為師,身正為范”;作為“人梯”,只有“率先垂范,為人師表”;一舉一動、一言一行雖談不上溫文爾雅,也要文明規(guī)范。因?yàn)槟闶墙處?,教書育人,就會成為學(xué)生或崇拜的偶像,或模仿的對象。正如加里寧講的那樣,教師每天都生活在一面面鏡子中。因此言談舉止這一基本功,你敢忽視嗎?

2.文字底蘊(yùn)

蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》一書中指出:無論你教什么學(xué)科,語言素養(yǎng)都是必須具備的基本素養(yǎng)。語文教師的課堂用語,應(yīng)該做到清晰準(zhǔn)確、簡練生動。無論現(xiàn)代化的教學(xué)手段有多么發(fā)達(dá),語言永遠(yuǎn)是教師傳授知識、激發(fā)思維的最基本、最重要的方式。有人說:天生麗質(zhì)、語言優(yōu)美、親切自然、秀外慧中的人,生來就是當(dāng)教師的料。但僅有這些還不夠,更重要的是虛心好學(xué)、勤奮刻苦,你能否像一塊磁鐵一樣牢牢吸引學(xué)生,就看能否打好文字底蘊(yùn)的基本功。因?yàn)槲覀兊膶ο笫腔钌娜?,有著是非、善惡、美丑等辨別與認(rèn)識。你的語文素養(yǎng)的高低決定了你的人文素養(yǎng),而這就決定了你的人格魅力。黃山谷說:“人胸中久不用古今澆灌,則塵俗生其間,照鏡覺面目可憎,對人亦語言無味?!币虼耍瑸槿藥熣?,就要“用古今澆灌”,乃至“博古通今”。與古人為友,體味拼搏、胸懷;與今名人為伍,體味奮斗、氣度;與智者對話,體味生命的崇高與價值的體現(xiàn);與仁者神會,體味博愛與經(jīng)典的傳承。

二、匠心獨(dú)運(yùn),成就個性之美

1.談?wù)劇蔼?dú)”字

是特別的、與眾不同?!氨娎飳にО俣?,那人卻在燈火闌珊處”,那么伊人一定具備非凡獨(dú)特之處。一個教師,如果能在課堂教學(xué)的主陣地上施展你的獨(dú)具匠心,那么一定能成就特別的教師之美。一堂課,你的教學(xué)設(shè)計與眾不同,令人耳目一新,令學(xué)生眼前一亮;你的教學(xué)重難點(diǎn)突破獨(dú)辟蹊徑,令人嘖嘖稱贊,令學(xué)生為之一振;你的組織教學(xué)別開生面,令人身臨其境,令學(xué)生流連忘返;你的開啟思維大門的方式新穎獨(dú)特,令人久久難忘,令學(xué)生茅塞頓開;另外,你的大方得體的教態(tài)、輕松自如的應(yīng)對、靈活機(jī)智的駕馭能力、自成一體的風(fēng)格理念:獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的聯(lián)系實(shí)際,輕松別致的氛圍創(chuàng)設(shè)等與此相關(guān)的一切教學(xué)活動,匠心獨(dú)運(yùn),給人以全新的感受,讓學(xué)生“不覺轉(zhuǎn)入此中來”,那么你就具備了教師真正意義上的美,那么學(xué)生就會“讀你千遍也不厭倦”,讀你的感覺永遠(yuǎn)是五體投地。

2.職業(yè)功底

這是對教師職業(yè)的特殊要求,既具備學(xué)科的相關(guān)知識,又具備學(xué)科的前沿知識。打好這一職業(yè)功底,才會在板書、教態(tài)、語言、板畫等方面運(yùn)用自如;才會在文本閱讀、教法設(shè)計、預(yù)設(shè)學(xué)生等方面靈活調(diào)整,才能匠心獨(dú)運(yùn):怎樣設(shè)計才能深深吸引學(xué)生;怎樣設(shè)計才能有效的和學(xué)生溝通、交流;怎樣的設(shè)計才能有效啟發(fā)學(xué)生深入思考、培養(yǎng)深度思維和啟迪對知識的渴求。只有“臺下十年功”的摸爬滾打,才能實(shí)現(xiàn)“臺上一分鐘,”的渾然天成。只有領(lǐng)悟“一千個語文教師就有一千個語文教師的精彩”才能揚(yáng)長避短,彰顯獨(dú)特魅力。

三、與時俱進(jìn),成就發(fā)展之美

教師走多遠(yuǎn),學(xué)生才能走多遠(yuǎn)。怎樣促進(jìn)教師素養(yǎng)的提升,關(guān)鍵在于教師的后續(xù)學(xué)習(xí)是否與時俱進(jìn),是否持之以恒。

1.時代召喚

未來社會需要立體型、多元型、信息型的人才,如果教師不讀書、不進(jìn)步,怎么指導(dǎo)學(xué)生橫向涉獵、縱向求索?

知識日新月異,網(wǎng)絡(luò)快捷迅速;社會高速運(yùn)轉(zhuǎn),生活節(jié)奏加快,處處向教師發(fā)出挑戰(zhàn)的信息。如果教師不更新知識,不轉(zhuǎn)換理念,勢必成為時代的落伍者,勢必阻礙學(xué)生的發(fā)展。

試想,我們不了解多媒體技術(shù)和信息高速公路,怎么引導(dǎo)學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)知識?我們不關(guān)注時事變化,怎么詮釋時代特色?正可謂“問渠那得清如許,為有源頭活水來”。

2.新型學(xué)生

學(xué)生是一本書,一本不易讀的書,教師只有讀懂學(xué)生這本書,才能實(shí)現(xiàn)教育的有的放矢;時代是年輕人的,這是亙古不變的道理,年輕就是生命力,就富有創(chuàng)造力,他們不會墨守成規(guī),他們不會照抄照搬。而新課程,教師的新角色是學(xué)生的協(xié)作者。那么,我們要高于學(xué)生,為他們傳道授業(yè)解惑,還要彎下腰與學(xué)生平等交往,順勢利導(dǎo),更要甘于低下頭,虛心向他們學(xué)習(xí)我們不知道的東西,實(shí)施“拿來主義”,剔除糟粕,吸取精華,這樣,我們才會永葆教師獨(dú)特的魅力!新型學(xué)生要求我們教師是“百變魔方”是“千手觀音”。一個老師,允許你的容顏兩鬢斑白,允許你肌體不再強(qiáng)健、允許你步履蹣跚,但只要你還耕耘在教育這片沃土上,那就不允許你停滯不前,思想僵化。

試問:《鋼鐵是怎樣煉成的》?那么過硬的基本功就是要“十年磨一劍”,就是要“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”。

四、身心兩健,成就陽光之美

正如有人說“自己心里有陽光的人才能把陽光播撒到學(xué)生的心田”一樣,這就要求我們教師身心兩健,胸懷寬廣。

孩子是活生生的,每天成長的不僅僅是身體,更是心靈和思想的變化。他們會有煩惱、委屈、矛盾;他們面對壓力、困惑、突變;還不會理智的“三思而后行”,還不會多角度的“釋然而開朗”。他們或許走向極端,或許自我封閉,或許瘋狂發(fā)泄。而這一切,要求我們教師是一本《智慧背囊》,要求我們是一本《生活百科全書》,要求我們教師是心理醫(yī)師,要求我們用自己的知識、學(xué)養(yǎng)甚至人生的經(jīng)歷去因勢利導(dǎo)他們,去送出陽光,放飛天使的翅膀。

假如僅僅把教師當(dāng)作謀求生存的手段、把教學(xué)工作當(dāng)作搬運(yùn)知識的機(jī)械勞動,就不可能全身心的投入愛,也不會潛心研究教學(xué)、研究學(xué)生,更不會去思考如何發(fā)展自己、實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,也只有發(fā)自內(nèi)心的熱愛教師的崗位,全身心投入這個舞臺,把學(xué)生當(dāng)作真正的人來培養(yǎng),用自己的智慧喚醒學(xué)生,用自己的人格魅力影響學(xué)生,才能在成就學(xué)生的同時成就自己,才能更高一層的成就教師的常青之美。

而這一切,都取決于魅力基本功。

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