原文

默而識(shí)1之，學(xué)而不厭2，誨3人不倦，何有于我哉？4

（節(jié)選自《論語·述而篇》）注釋

1識(shí)：同“志”，記的意思。2厭：滿足。3誨：教育。4何有于我哉：于我何有，在我身上有什么呢？

釋義

默默地記?。ㄋ鶎W(xué)的知識(shí)），勤奮學(xué)習(xí)沒有滿足的時(shí)候，教導(dǎo)別人也不感到疲倦，這些對(duì)我來說又有什么難的呢？

品讀

孔子一生勤奮學(xué)習(xí)，晚年時(shí)他的名聲已經(jīng)很大了，還下決心學(xué)習(xí)《易經(jīng)》?！兑捉?jīng)》是很難讀懂的，學(xué)起來很吃力，可孔子不怕吃苦，反復(fù)誦讀，一直到弄懂為止。那時(shí)沒有發(fā)明紙張，書是用竹簡(jiǎn)或木簡(jiǎn)制成的，把許多竹簡(jiǎn)用皮條編穿在一起，便成為了一冊(cè)書，既笨又重。由于孔子刻苦學(xué)習(xí)，翻書簡(jiǎn)次數(shù)太多，皮條竟斷了三次。后來，人們便用“韋（牛皮條）編三絕（斷）”這個(gè)成語來傳誦孔子的好學(xué)精神。

所有的學(xué)者都有這種勤奮學(xué)習(xí)的精神。法國(guó)的笛卡兒被稱為百科全書式的學(xué)者，可是他總覺得沒有學(xué)夠。有人問他：“你的學(xué)識(shí)那么廣博，竟然還感到不足，這不是笑話嗎？”笛卡兒笑著說：“知識(shí)好比一個(gè)圓。圓圈內(nèi)是已經(jīng)掌握的知識(shí)，圓圈外是未知的部分。知識(shí)越多，圓圈越大，它的邊緣與圈外未知部分的接觸面也越大，這樣感覺到的未知部分也就越多了?！蔽覈?guó)古代最早的教育論著《學(xué)記》中說：“學(xué)然后知不足?！闭f的就是這個(gè)道理?？鬃右髮W(xué)生們“學(xué)而不厭”，也是這個(gè)道理。

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