董以良 尹國(guó)平

1月13日下午，衡東縣第六中學(xué)語(yǔ)文組的幾名教師載譽(yù)而歸。作為衡東縣信息技術(shù)能力提升2.0小組研修成果匯報(bào)的第一名，他們剛結(jié)束在全省2020年“國(guó)培計(jì)劃”信息技術(shù)能力提升2.0試點(diǎn)縣管理團(tuán)隊(duì)和培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)高級(jí)研修班的匯報(bào)展示，并獲得在場(chǎng)專(zhuān)家的一致好評(píng)。

這支老中青結(jié)合、富有朝氣的團(tuán)隊(duì)，多年來(lái)一直深耕教育教學(xué)一線(xiàn)，用辛勤的汗水和激情在語(yǔ)文天地里書(shū)寫(xiě)著美好的詩(shī)篇。

師徒結(jié)對(duì)，傳幫帶共成長(zhǎng)

“匯報(bào)稿、PPT、展示的視頻和照片，近一個(gè)月組里11名教師各司其職，不斷修改調(diào)整，反復(fù)打磨，才有了最終完美的展示?！眳R報(bào)主講人顏燕輝告訴記者，這次成功匯報(bào)，得益于全組教師團(tuán)結(jié)一心，擰成一股繩的教研氛圍。

每周一和周四的下午是語(yǔ)文組固定的教研時(shí)間，組內(nèi)大力開(kāi)展青藍(lán)工程，實(shí)行師徒結(jié)對(duì)，形成了老帶中、中帶青三層立體結(jié)對(duì)結(jié)構(gòu)?！耙环矫婀歉山處熂訌?qiáng)對(duì)青年教師教育教學(xué)的培養(yǎng)，同時(shí)年輕教師在現(xiàn)代化信息技術(shù)教學(xué)方面也能‘反哺老教師，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同成長(zhǎng)?！?顏燕輝介紹，這次匯報(bào)團(tuán)隊(duì)中的年青教師羅佳琦，便是通過(guò)青藍(lán)工程成長(zhǎng)最快的一名。

“我性格比較活潑，以前總想著和學(xué)生打成一片，導(dǎo)致有時(shí)掌控不住課堂節(jié)奏?！绷_佳琦于2019年9月進(jìn)入該校，骨干教師周璐和她結(jié)成師徒?！拌唇愠练€(wěn)細(xì)致，基礎(chǔ)扎得牢，我也跟著沉穩(wěn)了不少，上課條理更清晰了。”

學(xué)校規(guī)定結(jié)對(duì)教師每周至少聽(tīng)一節(jié)課，羅佳琦則不放過(guò)任何一節(jié)課的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?！拔液蛶煾到桃粋€(gè)年級(jí)，每次新課會(huì)先聽(tīng)她的課，結(jié)合自己思考備課后由師傅一對(duì)一點(diǎn)評(píng)。從課堂設(shè)計(jì)到教案、PPT，都會(huì)一對(duì)一輔導(dǎo)修改?！苯?jīng)過(guò)一年多的一對(duì)一輔導(dǎo)，羅佳琦迅速成長(zhǎng)為語(yǔ)文組一顆冉冉升起的新星。去年10月底，她被推薦參加了衡東縣初中語(yǔ)文學(xué)科名師工作室“一趟展示課”的線(xiàn)下活動(dòng)，獲得了名師專(zhuān)家和縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

因材施教，點(diǎn)亮學(xué)生未來(lái)

在課堂教學(xué)中，他們是力求完美、孜孜不倦的老師;在生活中，他們時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，注重因材施教，做孩子成長(zhǎng)路上的明燈。

學(xué)生夏成（化名）初一入校時(shí)性格叛逆，脾氣倔強(qiáng)，與同學(xué)交往時(shí)經(jīng)常發(fā)生小摩擦，考試成績(jī)排名位于倒數(shù)。班主任羅延坤摒除偏見(jiàn)，努力發(fā)掘其閃光點(diǎn)，通過(guò)談心與家訪(fǎng)不斷鼓勵(lì)夏成。

“孩子字寫(xiě)得很好，我就經(jīng)常找他談話(huà)，暗示他字寫(xiě)得工整認(rèn)真一定也能取得好的成績(jī)?！?羅延坤說(shuō)，每當(dāng)夏成有一點(diǎn)進(jìn)步，便及時(shí)給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

除了在思想上感化，生活中關(guān)心外，羅延坤還安排夏成做寢室長(zhǎng)。這份信任與關(guān)懷給了他莫大的自信心。在初三畢業(yè)時(shí)，曾經(jīng)班上成績(jī)倒數(shù)的夏成奇跡般地以班級(jí)前十的成績(jī)考上了高中。

“教師的職責(zé)是教書(shū)育人，教育是充滿(mǎn)愛(ài)心與責(zé)任的事業(yè)，面對(duì)‘學(xué)困生，要給予更多的關(guān)心愛(ài)護(hù)?！边@樣的故事，發(fā)生在該校語(yǔ)文組的每一名老師身上，他們一直堅(jiān)守平凡崗位，發(fā)光發(fā)熱。