于航 孫甜甜 曹雨徽

[摘 要] 在大規(guī)模的研究生招生熱潮中，如何爭取優(yōu)秀生源成為地方高校面臨的挑戰(zhàn)。針對現(xiàn)階段地方高校生源質(zhì)量存在的第一志愿生源不足、生源覆蓋范圍小、生源學(xué)術(shù)研究態(tài)度欠缺、生源質(zhì)量欠佳等問題，文章從完善研究生招生宣傳體系、優(yōu)化復(fù)試選拔機制、發(fā)揮特色學(xué)科優(yōu)勢等方面提出建議，以求不斷提高地方高校研究生生源質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞] 地方高校;生源質(zhì)量;研究生;提升策略

[基金項目] 2019年度大連海事大學(xué)研究生教育教學(xué)改革研究項目“研究生生源質(zhì)量提升及招生工作策略研究與實踐”（YJG2019409）

[作者簡介] 于 航（1989—），女，黑龍江綏化人，博士，大連海事大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院講師（通信作者），大連海事大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院秘書。

[中圖分類號] G643.0? ? ?[文獻標識碼] A? ? ?[文章編號] 1674-9324（2021）02-0021-04? ? ?[收稿日期] 2020-04-12

研究生教育作為國民教育體系的頂端，是培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的主要途徑，是建設(shè)創(chuàng)新型國家的核心要素。培養(yǎng)單位為了提高培養(yǎng)質(zhì)量，對生源質(zhì)量越來越重視，普遍采取措施吸引高水平學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生[1]。

隨著社會的發(fā)展我國的教育事業(yè)得到越來越多的重視，研究生的招收制度、教育水平以及培養(yǎng) 機制在不斷改進，但與此同時也帶來了一系列問題，地方高校的研究生整體生源結(jié)構(gòu)和生源水平都在發(fā)生著變化。地方高校研究生教育肩負著為地方建設(shè)培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才的重任，關(guān)系到地方經(jīng)濟和社會的持續(xù)發(fā)展[2]。地方高校在大規(guī)模招收研究生的同時，其生源質(zhì)量總體上存在下滑的趨勢，在這種趨勢下如何提升研究生生源質(zhì)量，成為地方高校亟待解決的問題。何為優(yōu)質(zhì)生源？有學(xué)者曾提出，“在招生中選拔出具有科研精神和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀生源是提高研究生教育質(zhì)量的基礎(chǔ)和前提[3]?！笔紫龋瑑?yōu)質(zhì)生源需要具有良好的科研態(tài)度、一定的科研能力、勇于突破的創(chuàng)新精神。其次，優(yōu)質(zhì)生源對所涉及學(xué)科有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，掌握一定的理論性知識，有一定的專業(yè)性知識儲備。本文將圍繞地方高校研究生的生源質(zhì)量問題及提升策略，作如下幾方面探討。

一、地方高校研究生生源問題及原因分析

我國近幾年研究生報名人數(shù)逐年上升，招生規(guī)模也在逐漸擴大，但是對于地方高校而言，優(yōu)質(zhì)生源的競爭壓力并沒有減少。隨著我國研究生教育招生體制改革的不斷推進，地方高校面臨的生源質(zhì)量問題日益凸顯，主要有以下幾個方面。

（一）第一志愿生源不足

一方面是地方高校地理位置問題，由于受到地域的限制，對于較遠地區(qū)的生源沒有吸引力，也留不住本校優(yōu)秀生源。另一方面是受到就業(yè)壓力的影響，現(xiàn)在的本科生在選擇考研院校的大多數(shù)是基于“好就業(yè)，就業(yè)好”的心理[4]，由于“985”“211”這些中央各部委直屬院校就業(yè)情況相對于地方高校普遍要好，因此這些院校更能吸引大量生源，而地方院校沒有可以與這些“985”“211”院校競爭的籌碼，因此也吸引不到大量生源選擇報考本校。除此之外，大多數(shù)地方高校缺少重點學(xué)科，科研經(jīng)費較少，學(xué)校激勵政策也不夠完善，導(dǎo)致吸引不到生源。

（二）生源覆蓋范圍小

首先，考生對學(xué)校地域的滿意度不高，地方高校受到地理位置的局限，不像“985”“211”等院校大部分坐落于一二線城市，僅對省內(nèi)或鄰省的生源存在些許吸引力;其次，宣傳體系不夠完善，地方高校對于本校的宣傳工作分工不夠明確，未能展示本學(xué)校的特色，導(dǎo)致地方院校本身知名度不高，宣傳范圍涉及面也比較小，因此地方院校也只被鄰近地區(qū)考生所熟知。再次，由于院校軟硬件實力欠缺，地方高校本身實力不夠強，承擔(dān)的國家項目和企業(yè)項目數(shù)量較少，缺少資金改變自身的資源配置問題，缺乏吸引較遠地區(qū)生源的能力。例如濟南大學(xué)近幾年的研究生來源及學(xué)源結(jié)構(gòu)結(jié)果表明，錄取研究生的籍貫或原就讀學(xué)校主要局限于山東省，外省的學(xué)生數(shù)量極少[5]。

（三）生源學(xué)術(shù)研究態(tài)度欠缺

研究生學(xué)術(shù)研究能力的缺失也直接導(dǎo)致專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ牟蛔鉡6]。很多大學(xué)生在本科期間學(xué)術(shù)研究態(tài)度欠缺，只注重后期考研知識學(xué)習(xí)，不注重本科期間系統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的鍛煉，使本科生在畢業(yè)后達不到本科教育教學(xué)應(yīng)達到的要求。在攻讀碩士學(xué)位時，研究生是要作為導(dǎo)師的輔助，輔佐老師完成一些科研基金項目，因此更注重的是一個學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和本科時期的知識儲備。如果專業(yè)知識和專業(yè)技能能力欠缺，又缺乏自主學(xué)習(xí)能力，導(dǎo)致后期科研創(chuàng)新性和動手實踐能力表現(xiàn)力不足，嚴重的情況會影響整體研究水平和進展速度，而我國注重培養(yǎng)的是創(chuàng)新性人才，思維具有靈活性，不拘于原有思維，能夠不斷探索新的知識領(lǐng)域，提供新思想，這都基于教育人才培養(yǎng)條件和生源學(xué)術(shù)研究態(tài)度和能力。

（四）生源質(zhì)量欠佳

研究生生源來源主要有三個途徑，包括優(yōu)秀畢業(yè)生推免、第一志愿生源和調(diào)劑。研究生生源質(zhì)量欠佳這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因包括：首先，推免生源不足，雖然現(xiàn)階段全國推免生的名額逐年增多，但也大大增加了推免生的自主選擇權(quán)，因此就會造成地方高校本校重點培養(yǎng)的優(yōu)秀生源大量流失，不會選擇繼續(xù)在本校深造，而是選擇知名度更高或者專業(yè)特色更強的重點高校。如果地方高校的知名度、學(xué)校特色、師資力量等還不是很突出，還會導(dǎo)致吸引不到外校優(yōu)秀推免生。其次，第一志愿優(yōu)秀生源比例較低，更多來自相較于本校水平更低的院校，在不能保證這些院校的教學(xué)質(zhì)量的前提下，生源的質(zhì)量也得不到保證。再次，雖然調(diào)劑生的相對水平較第一志愿生源要好，但是這部分考生由于沒有考上心儀的院校，選擇調(diào)劑是他們退而求其次的選擇，因此會側(cè)面反映出這類考生的過去的學(xué)習(xí)態(tài)度問題和以后的科研積極性問題。最后，地方高校為了完成招生名額，會在復(fù)試過程中降低考核標準，以分數(shù)低、要求低、流失率低來保證招生人數(shù)多這一需求，從而降低了研究生生源的總體質(zhì)量。

二、地方高校研究生生源質(zhì)量提升策略

（一）完善研究生招生宣傳體系

研究生招生宣傳是一個對外充分展示學(xué)科綜合實力和專業(yè)特色的過程，以此來吸引優(yōu)秀考生報考。宣傳工作就相當(dāng)于進行招生工作的一個敲門磚，招收優(yōu)秀生源的第一步就是要吸引到優(yōu)秀生源，因此招生宣傳工作是不可忽視的一個環(huán)節(jié)，把握當(dāng)下考生訴求和社會需要，對癥下藥。

首先，成立一個專門的宣傳小組確定人員分工，制訂一份完整的宣傳體系。宣傳材料中要體現(xiàn)出學(xué)校的專業(yè)特色、優(yōu)惠政策、畢業(yè)方向、就業(yè)前景以及導(dǎo)師的研究方向和學(xué)術(shù)水平。其次，在數(shù)字化時代的背景下，多依靠網(wǎng)絡(luò)媒介進行宣傳，如學(xué)校的官方網(wǎng)站是最權(quán)威的宣傳網(wǎng)站，但現(xiàn)階段各個高校都在想盡方法進行宣傳，要想使地方高校在眾多學(xué)校中托脫穎而出就要全方面宣傳，對本校的特色學(xué)科或重點專業(yè)做重點宣傳，制作屬于某一重點專業(yè)的招生網(wǎng)站，不斷更新招生信息讓學(xué)生第一時間了解招生動態(tài)，對于考研期間學(xué)生愿意瀏覽的教育網(wǎng)站也是我們進行宣傳的媒介。最后，明確宣傳對象，把重點高校作為主要的宣傳區(qū)域，重點針對大四學(xué)生宣傳，而大三學(xué)生也可以提前向其灌輸該校的基本特色和師資力量，也可在線下組織學(xué)術(shù)報告交流會、宣講會、夏令營等，讓有考研志愿的學(xué)生在備戰(zhàn)期間更多了解本專業(yè)以后要涉及的科研項目。

（二）優(yōu)化復(fù)試選拔機制

在過去，雖然復(fù)試成績在考研總成績中也占一部分比重，但是權(quán)重遠沒有初試成績大，在現(xiàn)階段我們不能把思想總停留在老觀念里，只注重書本知識的考查，更要注重復(fù)試的重要性，通過復(fù)試挑選優(yōu)質(zhì)生源。

首先，增加復(fù)試成績所占比重，在復(fù)試過程中是導(dǎo)師與學(xué)生的直接接觸，能夠進行面對面交流，通過提問交流可以直觀掌握學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，在本科期間的學(xué)習(xí)態(tài)度，對專業(yè)知識學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的潛力和思維創(chuàng)新性。其次，制定一份完備的復(fù)試選拔體系，對初復(fù)試在總成績中所占比重、復(fù)試具體流程、復(fù)試內(nèi)容以及復(fù)試考核標準等都要嚴格把控。然后，擴大導(dǎo)師的招生自主權(quán)，導(dǎo)師是對選拔出來的考生的直接負責(zé)人，只有導(dǎo)師具體了解自己研究方向在所處領(lǐng)域里的趨勢，從而最清楚選拔的考生應(yīng)該具備哪些技能。最后，針對學(xué)術(shù)型和專業(yè)型考生，有針對性地提出一些問題。以環(huán)境工程專業(yè)為例，專業(yè)型考生注重的是科研創(chuàng)新精神和動手操作能力，可以設(shè)置一些簡單的儀器操作，根據(jù)規(guī)范性來觀察考生具體能力;學(xué)術(shù)型考生要對更深入的理論知識進行考查，從而確定是否錄取考生培養(yǎng)其成為一名優(yōu)秀的研究生。

（三）發(fā)揮特色學(xué)科優(yōu)勢

重點高校和地方高校在學(xué)校綜合實力、師資力量、學(xué)校聲譽等方面都相差過大，在招收優(yōu)秀生源方面也不占優(yōu)勢，為了擺脫這一現(xiàn)象必須另辟蹊徑?！疤厣背蔀閷W(xué)科建設(shè)中的重中之重，那地方高校的特色學(xué)科怎樣確定、如何發(fā)展是首要考慮的問題，方向的選擇決定著整個特色學(xué)科的發(fā)展趨勢。由于地方高校地理位置差，整體實力薄弱，就要從某一個點入手，要根據(jù)社會的需要，強化地方高校特色專業(yè)，將其與當(dāng)今社會科研、經(jīng)濟、環(huán)境發(fā)展綜合起來。如今就業(yè)問題對于畢業(yè)生來說是要面臨的最大的挑戰(zhàn)，針對這一現(xiàn)象高?？梢葬槍Σ煌瑢I(yè)不同的不同研究方向制定適合本專業(yè)研究生發(fā)展的培養(yǎng)機制。以環(huán)境工程專業(yè)為例，學(xué)院可以采取與校外環(huán)保公司進行合作建立科研基地，給專業(yè)型碩士提供校外學(xué)習(xí)實踐的機會，多開展學(xué)術(shù)報告沙龍，為學(xué)術(shù)型碩士提供科研探討平臺。發(fā)展專業(yè)特色與時代接軌，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以了解社會動態(tài)和環(huán)境狀況，緩解就業(yè)壓力，以此來吸引優(yōu)秀生源。將專業(yè)特色與優(yōu)質(zhì)生源緊密結(jié)合，為研究生培養(yǎng)打好基礎(chǔ)。

（四）按需培養(yǎng)人才

現(xiàn)階段學(xué)生基于兩種目的選擇考研，一種是以讀博深造為目的，另一種是以就業(yè)為目的，后者考生占較大比例。對于要選擇繼續(xù)讀博深造的考生，了解他們真實的自主學(xué)習(xí)能力及科研創(chuàng)新潛力，了解他們心儀的讀博院校來，有針對性地進行培養(yǎng)。首先，培養(yǎng)他們獨立思考，自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題的能力，這不僅僅是對于科研工作做而言，其實還是一種邏輯思維和喜歡的養(yǎng)成。其次，培養(yǎng)學(xué)生閱讀文獻、論文寫作的能力也是重中之重。因為不管遇到什么問題都需要解決，那就需要通過查閱大批文獻來找尋解決辦法，最后，總結(jié)歸納能力，在我們閱讀了大批文獻后要善于總結(jié)你認為重要的點，以為后期方便查看。以就業(yè)為目的考生，要了解現(xiàn)階段社會對于本專業(yè)所需人才要掌握的專業(yè)技能，并有針對性的制定專業(yè)培養(yǎng)機制，提升生源質(zhì)量。我們要了解當(dāng)生源質(zhì)量好，地方高校的培養(yǎng)質(zhì)量就會提高，畢業(yè)生的就業(yè)率隨之提高，就業(yè)條件好，這就會吸引更加優(yōu)秀的生源，可以看出這是一個良性循環(huán)的過程。因此，我們可以對這部分考生進行企業(yè)公司與高校聯(lián)合培養(yǎng)機制，這樣能使考生過早進入社會，了解在當(dāng)今時代下的趨勢和進展。在條件允許的情況下，可以參與到一些大型科研項目中，即提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又吸引了優(yōu)秀生源。學(xué)校還可以針對當(dāng)下專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)比較熱門的研究開設(shè)相應(yīng)課程，使學(xué)生與社會發(fā)展齊頭并進。

（五）加強學(xué)校自身實力、提高軟硬件條件

綜合實力的強弱體現(xiàn)一個的學(xué)校的面貌，優(yōu)質(zhì)生源也會根據(jù)學(xué)校實力來選擇第一志愿院校。學(xué)生考取研究生目的是要提高自身能力，在以后找工作過程中成為自己的優(yōu)勢。然而有些公司就提出硬性要求，只招收“985”“211”院校學(xué)生，這在無形中就給學(xué)生形成了實力過硬的學(xué)校是唯一選擇的想法。所以提高地方學(xué)校自身實力，讓學(xué)校在社會中得到認可，當(dāng)學(xué)生在社會中得到反饋，自然會吸引優(yōu)質(zhì)生源。

從生源質(zhì)量方面考慮，要提高自身實力，努力發(fā)展向一流院校靠攏，將學(xué)校特色學(xué)科，爭取成為省級，國家級重點學(xué)科。在高校研究生復(fù)試中實行的都是師生雙選機制，有著較強科研能力的老師就會吸引優(yōu)秀生源，因此師資力量對于生源質(zhì)量也起著重大作用，成立龐大的師資隊伍，引進一流導(dǎo)師也成為提高學(xué)校綜合實力的手段，在引進優(yōu)秀教師的時候不能只以發(fā)表多少SCI來為依據(jù)，要更注重一個教師的科研能力和教學(xué)經(jīng)驗。例如環(huán)境工程專業(yè)是一門交叉學(xué)科，我們就要發(fā)揮交叉學(xué)科優(yōu)勢，環(huán)境專業(yè)所涉及領(lǐng)域較多，如果在每一個領(lǐng)域都存在聲譽較高的導(dǎo)師，學(xué)生的選擇面會更大，吸引來優(yōu)秀生源的概率就更大。除此之外，資深導(dǎo)師都有自己的科研項目，這些科研項目需要科研基金、專業(yè)設(shè)備，學(xué)校通過資金投入，提高軟硬件條件。

（六）錄取政策升級

首先，針對全體考生，制定學(xué)業(yè)獎學(xué)金政策，將每年綜合成績排名靠前的學(xué)生予以獎學(xué)金獎勵，這樣既挑起考生的學(xué)習(xí)熱情又培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。其次，設(shè)置科研成果專項獎學(xué)金，對于在學(xué)術(shù)領(lǐng)域上有特殊科研成果的學(xué)生給予一定的獎勵，還可以針對真正有困難的家庭評定貧困助學(xué)金，加大資助力度，吸引本校優(yōu)秀推免生和第一志愿考生免于人才流失。最后，針對本校本科推免生制定更有吸引力的獎勵政策，以免優(yōu)秀生源流失。獲得本校推免資格的考生一定是本科學(xué)習(xí)成績、能力以及潛力優(yōu)秀于其他人的學(xué)生，也是研究生本校生源培養(yǎng)的重點，因此可以加大給推免生的獎勵制度，對于能力較強生源直接給予一部分科研啟動經(jīng)費，對科研有實質(zhì)性進展的考生提供出國學(xué)習(xí)交流的機會，并安排海外留學(xué)獎學(xué)金，這樣的優(yōu)惠政策既可以留住本校推免生，又會吸引一大部分外校優(yōu)秀推免生。

（七）完備的信息反饋體系

在招生的過程中應(yīng)對每個環(huán)節(jié)的生源信息進行統(tǒng)計，每年的生源數(shù)據(jù)進行整理，以便之后通過這些數(shù)據(jù)掌握所面臨的招生形式。將這些信息整理成報告，對每年的生源質(zhì)量的好壞進行分析，通過報告有針對性的尋求方法并進行改進從而提高生源質(zhì)量問題。因此就要制定完備的信息反饋體系，通過對過去的招生趨勢、生源質(zhì)量和遇到的問題進行分析，當(dāng)下提出解決措施并對未來的生源情況做出預(yù)測，方便在未來進行招生工作的過程中做出最好的監(jiān)管、調(diào)控，以此來提高生源質(zhì)量。

三、結(jié)語

綜上所述，第一志愿生源不足、生源覆蓋范圍小、生源學(xué)術(shù)研究態(tài)度欠缺以及生源質(zhì)量欠佳，是現(xiàn)階段地方高校招生所面臨的困難。高校應(yīng)該明確自身定位，正視招生工作的重要性，面對當(dāng)前招生難、招優(yōu)質(zhì)生源更難的情況，制定招生方案，合理規(guī)劃時間，各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，缺一不可，分清輕重緩急，提高學(xué)科特色，促進地方高校學(xué)科可持續(xù)發(fā)展，提高地方高校核心競爭力。

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Research on the Strategies of Improving the Quality of Graduate Students in Local Colleges and Universities

YU Hang， SUN Tian-tian， CAO Yu-hui

（College of Environmental Science and Engineering， Dalian Maritime University， Dalian， Liaoning 116026， China）

Abstract：? In the large-scale graduate enrollment boom， how to attract excellent students has become the main problem faced by local colleges and universities. At this stage， the quality of graduate students in local colleges and universities is facing the problems of insufficient first-choice students， small coverage of students， lack of academic research attitude， and poor quality of students. In view of these problems， this article puts forward some suggestions from the aspects of improving the enrollment promotion system for graduate students， optimizing the reexamination selection mechanism， and giving full play to the advantages of characteristic disciplines， in order to continuously improve the quality of graduate students in local colleges and universities.

Key words： local colleges and universities; quality of students; graduate students; promotion strategy