(括號中的數(shù)字為期數(shù)和頁碼)

慶祝中國共產(chǎn)黨成立一百周年

美德倫理視域下延安精神的自我革命意蘊(yùn)

李建森，李 唐(1.1)

中國共產(chǎn)黨“紅色基因”研究綜述(2014—2020)

呂 強(qiáng)，王 昕(1.8)

新中國成立以來中國共產(chǎn)黨掌握意識形態(tài)工作

領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的邏輯理路

李效洲，李薌霓(1.15)

70年來中國共產(chǎn)黨婦女工作口號的思想政治教育

功能研究

——基于中國婦女歷次全國代表大會報(bào)告的考察

劉 苧(2.1)

新時(shí)代馬克思主義黨性觀的理論內(nèi)涵與實(shí)踐要求

張 潔(3.1)

中央蘇區(qū)婦女的社會角色探析

康 琪(3.8)

習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀對新時(shí)代黨的建設(shè)的啟示

楊瑞琴(4.1)

毛澤東的斗爭思想及其當(dāng)代啟示

師帥朋(4.7)

黨史學(xué)習(xí)教育有序有效推進(jìn)的實(shí)現(xiàn)路徑

周良發(fā)，劉雨潔，唐冰冰(5.1)

論共產(chǎn)黨人的初心本色

——基于《論聯(lián)合政府》的文本解讀

余文好(5.9)

雙擁工作的歷史淵源和現(xiàn)實(shí)價(jià)值探討

周益鋒(6.1)

中國共產(chǎn)黨百年土地政策嬗變探析

宋麗萍(6.7)

新民主主義革命時(shí)期中共陜西歷史人物研究

姚文琦(7.1)

論習(xí)近平人民幸福觀的思想內(nèi)涵及其時(shí)代價(jià)值

陳利霞(7.9)

“組織起來”是提升人民群眾主體意識的實(shí)踐活動(dòng)

王昌民(8.1)

試論抗戰(zhàn)時(shí)期中國共產(chǎn)黨游擊戰(zhàn)理論的哲學(xué)意蘊(yùn)

——基于對《八路軍軍政雜志》的解讀

陳家磊，武 燕(9.1)

新時(shí)代中國共產(chǎn)黨使命擔(dān)當(dāng)?shù)亩嗑S探析

張亞強(qiáng)，陳 棟(9.9)

全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的四重邏輯

王彥軍，王樂航(10.1)

延安時(shí)期開展黨史學(xué)習(xí)教育的方式、特點(diǎn)及現(xiàn)實(shí)啟示

楊怡瑩，薛忠義(10.8)

土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期黨的對敵宣傳工作

徐周文(11.1)

延安《解放日報(bào)》視域下中國共產(chǎn)黨的科技

工作研究

廖 勇(11.9)

中國共產(chǎn)黨百年本領(lǐng)建設(shè)的脈絡(luò)與成果

梁寶偉(12.1)

中國共產(chǎn)黨百年愛國主義教育的歷史發(fā)展及

當(dāng)代啟示

馮 賀(12.8)

司馬遷與《史記》研究

孫德謙對《史記》之“義”的闡說

劉駿勃(1.20)

漢武帝年號與封禪關(guān)系探析

郭培培(1.28)

唐張守節(jié)與司馬貞同為張嘉會弟子考

王亞橋(1.34)

論范增政治策略

薛從軍，祝兆源(1.38)

2020年史記曲阜研討會暨中國史記研究會

第19屆年會綜述

朱枝富，沈 燕(1.45)

《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》“烹太公”章本解

馬英杰(3.14)

景祐本《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》用字職能考察

李 娟(3.19)

《史記》研究在韓國(1980—2019)

——基于RISS數(shù)據(jù)庫檢索結(jié)果的分析

王建宏(3.25)

中學(xué)語文教科書《史記》研究概述

郭婉玉(3.33)

司馬遷墓祠文化述論

梁中效(4.16)

論兩代太史公的發(fā)憤著史之心

——兼談《伯夷列傳》的破體隱衷

倪晉波(4.25)

《史記》“太史公曰”讀法示例

方發(fā)亮，王 佳(4.34)

文學(xué)批評視野中的柳宗元與司馬遷

劉 城(4.40)

讀《史記》札記十八則

王少帥(4.48)

論司馬遷的中醫(yī)學(xué)造詣

楊 玲，尚小雨(6.30)

《論六家要旨》的學(xué)術(shù)史意義

霍建波，王 菲(6.37)

兩漢酷吏的時(shí)空分布研究

張建偉，張 穎(6.42)

“整齊世傳”:司馬遷對史料的剪裁

杜季芳(6.46)

魏公子養(yǎng)士關(guān)系探析

凌璐絲(6.50)

論《太史公書》“藏之名山，副在京師”

袁傳璋(7.15)

文體互見：論《史記》本紀(jì)、世家、列傳三體的關(guān)系

——以《楚世家》為中心

尚 潔(7.25)

《史記》校讀拾遺

陳豫韜(7.32)

《史記》諺語之哲理意蘊(yùn)探微

許蕓青，黃冬麗(7.38)

翦伯贊對《史通》中《史記》體例批判的辯證研究

方嘯天(9.29)

歷代詩歌詠魯仲連論

張艷麗(9.39)

《史記》中的誠信思想及其當(dāng)代啟示

張 萍(9.47)

近四十年來《史記·貨殖列傳》之經(jīng)濟(jì)思想

研究述評

王廣通(9.54)

司馬遷《報(bào)任安書》的文獻(xiàn)學(xué)解讀

劉 明(10.15)

補(bǔ)償理論下的司馬遷軍事情結(jié)

——以《史記》中的軍事家為例

朱正平(10.25)

從經(jīng)典的文學(xué)化到文學(xué)的經(jīng)典化

——評張新科教授新著《〈史記〉文學(xué)經(jīng)典

的建構(gòu)之路》

曹 陽(10.34)

我們呼喚新時(shí)代的張釋之

可永雪(10.40)

論易學(xué)與《史記》通變思想

趙繼寧(12.15)

李廣形象與李杜詩風(fēng)

王福棟，彭宏業(yè)(12.19)

《水滸傳》“于宋江特依世家例”的史記學(xué)解讀

芮文浩(12.26)

《史記》稱引《論語》新考

張 彧(12.32)

從《史記·孔子世家》的正文與三家注的異文對比

看司馬遷的敘事意圖

劉力銘(12.39)

抗擊新冠肺炎疫情專題

新冠肺炎疫情常態(tài)化防控機(jī)制創(chuàng)新的多源流分析

李永生(6.13)

突發(fā)公共衛(wèi)生事件中網(wǎng)絡(luò)輿情管理研究現(xiàn)狀與展望

郭圳凝，張?bào)銟s(6.20)

新冠肺炎疫情對我國產(chǎn)業(yè)鏈的影響及對策

羅新遠(yuǎn)，喬 娜(9.14)

國內(nèi)疫病防治研究的學(xué)術(shù)史回顧與趨勢(2000—2020)

呂 強(qiáng)，張紫翾(9.21)

鄉(xiāng)村振興專題

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村體育公共服務(wù)治理的新思考

李圓圓，張萬壽，王 亮(2.50)

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村留守兒童教育資源的

開發(fā)與利用

杜媛媛(11.54)

教育服務(wù)對農(nóng)戶多維貧困減貧效應(yīng)的研究

張 琦，楊得佳(12.46)

農(nóng)戶土地收益分配滿意度的影響因素研究

——基于山東省調(diào)研數(shù)據(jù)

喬 允，楊宏力(12.55)

黃河文化·渭南風(fēng)采

黃土高原生態(tài)文明建設(shè)暨鄉(xiāng)村振興的若干

哲學(xué)思考

石 杰(3.41)

陜西省高質(zhì)量發(fā)展測度與評價(jià)研究

黃仁全，田 徑(3.45)

陜西沿黃區(qū)域文化旅游高質(zhì)量發(fā)展的路徑分析

陳小紅(7.46)

秦國文伐初探

徐同林，張媛麗(10.73)

渭南紅色旅游資源中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因

趙 東(10.79)

秦地文化研究

晚明秦藩宗室朱誼瀄家世及結(jié)社考

劉 爽，高益榮(3.53)

秦至西漢前期儒學(xué)成長的基本路徑

——以關(guān)中地區(qū)為視窗

崔建華(9.62)

忠義傳家：明代華州的郡望東氏

王志強(qiáng)(9.69)

秦文化分期及特征初探

黃克智(9.75)

體育公共服務(wù)研究專題

我國體育外交研究熱點(diǎn)與演化分析

——基于科學(xué)知識圖譜的可視化研究

張 斌，陳 駿(2.58)

陜南移民安置區(qū)體育場地設(shè)施服務(wù)供給研究

王少峰(5.55)

公共體育服務(wù)視角下陜西省中小學(xué)校園足球普及

與推廣路徑

王 寬(5.61)

大學(xué)生體質(zhì)健康狀況審視與優(yōu)化路徑

陳芳芳，梅學(xué)艷(8.68)

心臟因子與心血管保護(hù)作用及運(yùn)動(dòng)干預(yù)研究

郝美麗(8.75)

全面建成小康社會目標(biāo)下農(nóng)村體育公共服務(wù)政府

供給研究

李 李，鐘 翔(11.59)

哲學(xué)研究

《周易》新解及其育人啟示

黃書亭(3.60)

軌物范世：明清家訓(xùn)德育思想辨析

楚亞萍，劉紅玲(3.71)

論中國家學(xué)對當(dāng)代家庭文明建設(shè)的助推作用

韓文娟(3.76)

克服“勞動(dòng)盲點(diǎn)”的力作：論?？怂埂稊?shù)字勞動(dòng)與

卡爾·馬克思》

周延云，石云燕(4.63)

經(jīng)濟(jì)與管理研究

基于證據(jù)的政策制定:理論邏輯與制度框架

楊代福，程 曦(1.51)

長江經(jīng)濟(jì)帶戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)生態(tài)創(chuàng)新效率研究

胡笑梅，吳利琰(1.60)

近年來國內(nèi)關(guān)于新經(jīng)濟(jì)研究的文獻(xiàn)述評

任保平，豆淵博(4.55)

傳統(tǒng)婚嫁觀是否抑制了家庭消費(fèi)升級?

——一個(gè)基于中國家庭的微觀實(shí)證研究

劉振華，姚 宇(7.52)

基于組織變革理論的財(cái)務(wù)共享服務(wù)發(fā)展路徑研究

雷若曦(7.61)

語言文學(xué)研究

王世懋研究述評

周慧敏(1.68)

《愛瑪》女主人公的認(rèn)知唯我主義與心智誤讀

馮 軍(1.76)

北方寶卷語言文化研究芻論

曹 強(qiáng)(4.69)

日神精神與酒神精神的交響曲

——《無名的裘德》中的尼采式悲劇美學(xué)

戚曼玉(4.75)

唐文明的女性意識研究

——以唐朝詩歌文學(xué)為例

劉洪生(6.57)

和諧生命的奏曲

——老子《道德經(jīng)》與梭羅《瓦爾登湖》

養(yǎng)生觀比較

寧媛媛(6.65)

帶不走的家鄉(xiāng)與青瓦

——彭家河鄉(xiāng)土散文集《瓦下聽風(fēng)》的創(chuàng)作特色

張嘆鳳，曹雪萌 (7.87)

鄉(xiāng)村題材現(xiàn)實(shí)主義小說的重要收獲

——評王旺山長篇小說《鐵花》

任葆華(9.88)

《青木川》的動(dòng)態(tài)空間敘事藝術(shù)

田 瑾，張 璐(10.60)

重讀的位置與方式

——讀王兵《棗樹的姿態(tài)——魯迅思想創(chuàng)作論》

王會青(10.68)

《科利奧蘭納斯》的兩個(gè)倫理問題分析

楊康恩(12.75)

藝術(shù)研究

皮影過稿之美探微

王炳社(1.82)

“言之無文,行之不遠(yuǎn)”:喊麥音樂審美現(xiàn)象的反思

——以歌曲《驚雷》之爭為例

劉 偉(1.88)

非遺文化元素融入鄉(xiāng)村公共空間設(shè)計(jì)問題及對策

余彩霞，呂用印(4.80)

宋代山水畫的筆墨演變

季澔然(4.87)

先秦兩漢時(shí)期繪畫隱喻論略

王俊杰，王炳社，石海彬(10.87)

法學(xué)研究

認(rèn)罪認(rèn)罰中的檢法沖突及其析解

尹 偉(3.83)

司法責(zé)任制下法官懲戒制度與監(jiān)察制度

銜接模式探析

劉沛宏，張博雯(7.69)

個(gè)人數(shù)據(jù)處理行為人的概念界定與劃分問題

——基于歐盟范式對我國立法的啟示

王 騰，汪金蘭(7.77)

社會組織參與社會治理的作用機(jī)理與路徑創(chuàng)新

——基于國家治理現(xiàn)代化視角

黃 碩(10.43)

“無訟”傳統(tǒng)的法治學(xué)意蘊(yùn)

殷 晨(10.51)

高等教育研究

論新時(shí)代高校思政課教師的歷史視野

黃冰鳳，楊 源(2.8)

馬卡連柯集體教育理論指導(dǎo)下的高校班集體建設(shè)

朱芳轉(zhuǎn)(2.14)

大學(xué)生就業(yè)能力影響因素及其提升對策

程 敏，梁旭華，李 超，彭曉邦(5.16)

高校教師內(nèi)在激勵(lì)因素與任務(wù)績效關(guān)系實(shí)證研究

郝丹娜(5.22)

建設(shè)高質(zhì)量教育體系

——基于高等教育公共性法律保障機(jī)制

建設(shè)的維度

張 華，王立兵(6.72)

改革開放以來高校思想政治理論課教師素質(zhì)建設(shè)的

歷史回顧與經(jīng)驗(yàn)啟示

楊 攀，陶 磊，?？∶?6.78)

考夫曼基金會對美國創(chuàng)業(yè)教育的貢獻(xiàn)及啟示

肖 輝(9.81)

新時(shí)代高校法治教育的價(jià)值基礎(chǔ)與實(shí)施邏輯

王紅梅(12.63)

教育生態(tài)學(xué)視域下大學(xué)生人格教育研究

徐曉艷(12.69)

思想政治教育研究

論思想政治教育應(yīng)對重大突發(fā)事件的價(jià)值維度

張業(yè)振(2.21)

張載倫理思想及其對新時(shí)代思政課的啟示

謝狂飛(2.27)

生態(tài)學(xué)馬克思主義視域下當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)觀的

培養(yǎng)研究

種雪萍(2.33)

新時(shí)代大學(xué)生世界觀教育的意蘊(yùn)、困境與優(yōu)化路徑

——以馬克思主義為視角

張騫文，周璐依(5.30)

高校思政課講好精準(zhǔn)脫貧故事學(xué)理邏輯

孫 磊(5.35)

誤識與澄明：思想政治教育針對性的有效提升

郭 超(8.8)

精準(zhǔn)思政：提升大學(xué)生思政課獲得感的新理念

與新路徑

王 毅，陳淑麗(8.15)

守正創(chuàng)新：列寧灌輸論在新時(shí)代高校思想政治教育

中的發(fā)展運(yùn)用

——基于《怎么辦？》的解讀

黃 馨(11.18)

問題域的轉(zhuǎn)換：重新理解思想政治教育本質(zhì)問題

朱唯星，陶 磊(11.24)

課程與教學(xué)研究

基于建構(gòu)主義理念的職業(yè)素養(yǎng)開發(fā)與訓(xùn)練課程效果

實(shí)證研究

李純青，田 敏，劉 偉(2.39)

保加利亞學(xué)生常見漢語語篇偏誤分析及教學(xué)策略

——以索非亞大學(xué)漢語專業(yè)學(xué)生為例

吳 莉(2.45)

“互聯(lián)網(wǎng)+思政課”有機(jī)立體化教學(xué)模式線上教學(xué)

實(shí)踐探索

張 翮， 章 波(8.21)

PBGS教學(xué)模式在發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用

楊春麗(8.26)

從美育通向德育：高校藝術(shù)設(shè)計(jì)課程思政的內(nèi)在邏輯

殷玲玲(11.32)

大數(shù)據(jù)背景下營銷專業(yè)課程“理虛實(shí)”一體化

模式構(gòu)建

黃東梅，代 楊(11.38)

基礎(chǔ)教育研究

我國中小學(xué)教師培訓(xùn)發(fā)展歷程回顧與展望

——對“互聯(lián)網(wǎng)+教師培訓(xùn)”的歷史性思考

李運(yùn)福(5.41)

論兒童游戲空間的同輩文化生產(chǎn)與再生產(chǎn)

田力力，梁燕玲(5.49)

全媒體傳播觀視域下小學(xué)語文課外閱讀新模式

胡 劍，胡 瑩(8.32)

基于課堂教學(xué)公平的智慧教室設(shè)計(jì)

汪忠國，張 寶，劉珊珊(8.37)

基礎(chǔ)教育教師信息化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力：內(nèi)涵、核心要素

及提升策略

宋征莉，劉方林(11.46)

外國語言文化研究

日語形式動(dòng)詞研究述評

戴 麗(2.67)

漢語母語干涉視角下的日語翻譯問題研究

田小鳳(5.67)

功能解釋下的并列結(jié)構(gòu)“A and B”研究：回顧與展望

黃 均，李 莉(5.74)

《習(xí)近平談治國理政》英譯本的翻譯顯化研究

周忠良(8.43)

基于語料庫的中美企業(yè)形象研究

——以社會責(zé)任報(bào)告為例

郝嘉亮(8.51)

國內(nèi)多模態(tài)話語互動(dòng)意義研究回顧與展望

——基于中國知網(wǎng)2010—2019年的載文

統(tǒng)計(jì)分析

桑修月(8.60)

二語字幕影視中高復(fù)現(xiàn)率低頻詞族的效用分析

王懌旦，金 蕾，李 炅(11.64)

日語疫情話語的言據(jù)性研究

劉智俊(11.74)

新聞與傳播研究

傳媒經(jīng)濟(jì)視域下《中國電視報(bào)》的崛起與式微

馬 俊(6.86)

高校學(xué)報(bào)特色化的認(rèn)識誤區(qū)與基本要求

賀 晴(8.81)

“一帶一路”倡議助力中國出版 “走出去”

馬小俠(8.86)

跨媒介敘事理論下的博物館類圖書融合出版體系

王勇安,姚子悅(12.80)

數(shù)字出版時(shí)代編輯的信息素養(yǎng)提升

王 萍(12.85)

自然科學(xué)基礎(chǔ)理論研究

三維空間向量積與旋度算子的高維推廣

林開亮，吳艷霞(2.74)

偏振雙向反射分布函數(shù)模型研究進(jìn)展

王 凱，劉 宏，郭奉奇(2.80)

多尺度函數(shù)的平衡性與Armlet的研究

陳韞智，王 剛(2.89)

磁場山的形成機(jī)理及影響因素分析

張曉娟(5.83)

基于樽海鞘算法的教育資源分配

張李玉，賀興時(shí)，楊新社(5.88)

區(qū)間集非交換剩余格廣義Fuzzy濾子的構(gòu)造性刻畫

喬希民,謝小軍，羅俊麗,吳洪博(11.81)

基于大數(shù)據(jù)分析的影音推薦系統(tǒng)研究

信曉藝(11.87)

(本刊編輯部 整理)