丁小珊

習(xí)近平總書記在多次講話中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，以史鑒今、資政育人，要把堅定的理想信念與“四史——中共黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史”學(xué)習(xí)結(jié)合起來。2021年4月，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于在思政課中加強(qiáng)以黨史教育為重點(diǎn)的“四史”教育的通知》(教社科廳函〔2021〕8號)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用，在以黨史教育為重點(diǎn)的“四史”教育中有效提升學(xué)生的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同。目前學(xué)界對“四史”融入高校思政課的意義及邏輯關(guān)系進(jìn)行了梳理，并對其路徑做出了一定程度的探索。但“四史”從時長上看，四者分別為100年、70多年、40多年、500多年，并非全部依照歷史演變順序從前到后依次銜接；就內(nèi)容而言，各有主線和主題，相互之間存在一定的交錯重合。因此，“四史”教育融入高校思政課容易出現(xiàn)散、雜、虛的情況。如何著力解決這一問題，并找到行之有效的路徑，這是一個亟需交流討論的話題。

筆者認(rèn)為，“四史”教育融入高校思政課程，除了結(jié)合思政課不同的課程特點(diǎn)和個性要求之外，還需找準(zhǔn)串聯(lián)“四史”的主線，并由此尋找融入點(diǎn)，進(jìn)而實現(xiàn)點(diǎn)、線、面多維有效融入。中國由一個一窮二白的農(nóng)業(yè)國發(fā)展為世界工業(yè)大國，一切源于工業(yè)化。中國特色社會主義工業(yè)化可以成為貫穿“四史”教育的一條主線。新中國工業(yè)遺產(chǎn)是中國特色社會主義工業(yè)化發(fā)展的見證，蘊(yùn)藏著深厚的紅色基因，豐富的工業(yè)遺產(chǎn)資源及背后的“中國工業(yè)故事”正是“四史”教育融入高校思政課的融入點(diǎn)。故本文將圍繞新中國工業(yè)遺產(chǎn)資源這一融入點(diǎn)，討論其為何、如何融入高校思政課程。

一、選擇新中國工業(yè)遺產(chǎn)資源融入的原因

“四史”教育需要深度挖掘紅色資源，習(xí)近平總書記指出“革命文物承載黨和人民英勇奮斗的光榮歷史，記載中國革命的偉大歷程和感人事跡，是黨和國家的寶貴財富，是弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)和革命文化、加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)、激發(fā)愛國熱情、振奮民族精神的生動教材”。(1)切實把革命文物保護(hù)好管理好運(yùn)用好 激發(fā)廣大干部群眾的精神力量[N]. 人民日報，2021-03-31(001).新中國工業(yè)遺產(chǎn)特有的紅色基因及其映射的歷史事實——即中國特色社會主義工業(yè)化，是貫穿“四史”的一條主線，這是選擇融入的兩個原因。

(一)歷史事實

習(xí)近平總書記在視察武漢重型機(jī)械廠時指示：“工業(yè)化很重要，我們這么一個大國要強(qiáng)大，要靠實體經(jīng)濟(jì)，不能泡沫化。自力更生任何時候都不能少?！?2)行走在荊楚民眾中間——習(xí)近平總書記在鄂考察紀(jì)實[N].湖北日報，2013-07-24(001).一部中國工業(yè)史，就是一部中華民族不甘沉淪、奮力自強(qiáng)的曲折復(fù)興史。

1.黨史：工業(yè)化成就是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)

在新中國成立70年來的工業(yè)化建設(shè)實踐中，黨中央根據(jù)不同歷史發(fā)展時期的實際情況，先后制定了十四個國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展“五年計劃”，在每個“五年計劃”中都著重提出了工業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略。例如，“一五”計劃開始把有限的資源重點(diǎn)投向了工業(yè)部門，布局的156個重點(diǎn)工業(yè)項目初步奠定了新中國工業(yè)化的基礎(chǔ)；“三五”計劃開始“大三線”建設(shè)，在遼闊的內(nèi)地和少數(shù)民族地區(qū)，建立了一批工業(yè)基地，也逐步建立了獨(dú)立的、比較完整的工業(yè)體系；“十一五”計劃提出了工業(yè)化、信息化深度融合；“十二五”計劃提出了走新型工業(yè)化發(fā)展道路。強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力取決于正確的戰(zhàn)略方向選擇，也取決于領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊強(qiáng)大的行動力。中國只用了短短幾十年時間，就完成了歐美社會幾百年的工業(yè)化過程，并成為全世界少數(shù)擁有全部工業(yè)門類的國家。這是一個值得驕傲的成就，這個工業(yè)化成就的取得正是中國共產(chǎn)黨強(qiáng)大領(lǐng)導(dǎo)力和行動力的體現(xiàn)。

2.新中國史：工業(yè)化進(jìn)程貫穿黨和國家成長發(fā)展歷程

新中國成立伊始，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人就認(rèn)識到中國工業(yè)基礎(chǔ)的極度薄弱和落后，并樹立了以“工業(yè)化”為核心的四個現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)。從此，工業(yè)化的發(fā)展進(jìn)程從始至終貫穿于黨和國家的成長歷程。七十余年的工業(yè)化進(jìn)程與新中國史一樣，呈現(xiàn)出波浪式曲線前進(jìn)的局面。即使在社會主義建設(shè)道路遭到挫折的歷史時期，工業(yè)化道路仍是國之重策，“三五”計劃時期工業(yè)總產(chǎn)值增長率為11.7%，一汽、二汽、成昆鐵路等典型工業(yè)成就成為新中國史濃墨重彩的一筆。

3.改革開放史：工業(yè)發(fā)展變遷是改革開放時代的見證

改革開放以來，國家確立了社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制下的工業(yè)化道路，工業(yè)總量快速增長，原煤、水泥、鋼材和發(fā)電量連續(xù)多年位居世界首位，成為了名副其實的世界第一大工業(yè)產(chǎn)出國，工業(yè)化結(jié)構(gòu)也得到優(yōu)化，工業(yè)化成果惠及千家萬戶。在這個重要的歷史進(jìn)程中，工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、工礦企業(yè)興衰變遷正是改革開放時代的見證。

4.社會主義發(fā)展史：中國工業(yè)化道路是社會主義發(fā)展史上的創(chuàng)新

伴隨著工業(yè)革命的蓬勃興起，世界從“蒸汽時代”到“電氣時代”再到“科技時代”，社會主義運(yùn)動在工業(yè)化潮流中曲折發(fā)展。中國僅用70余年時間，在國家主權(quán)完整的前提下，完成了世界第一人口大國的工業(yè)化，成功解決了計劃經(jīng)濟(jì)體制下社會主義工業(yè)化模式存在的問題，糾正了蘇聯(lián)不曾解決的工業(yè)結(jié)構(gòu)失衡的弊端，為后發(fā)國家提供了新的工業(yè)化經(jīng)驗，對世界社會主義理論和實踐做出了重大貢獻(xiàn)，可以說是社會主義發(fā)展史上的創(chuàng)新。中國工業(yè)也是在蘇聯(lián)、捷克等社會主義國家資金、技術(shù)援助下得以起步的，社會主義國家攜手共進(jìn)的這段歷史也是社會主義發(fā)展史重要篇章。

(二)新中國工業(yè)遺產(chǎn)的特點(diǎn)

國際工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)的綱領(lǐng)性文件《下塔吉爾憲章》指出，“工業(yè)遺產(chǎn)由工業(yè)文化的遺留物組成，這些遺留物具有歷史的、技術(shù)的、社會的、建筑的或者是科學(xué)上的價值?！?3)工業(yè)遺產(chǎn)之下塔吉爾憲章[J]. 建筑創(chuàng)作，2006(08)：197-202.其后，《都柏林準(zhǔn)則》在《下塔吉爾憲章》的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出不僅需要重視顯性的物質(zhì)工業(yè)遺產(chǎn)，還要重視無形遺產(chǎn)，“技術(shù)工藝知識、工作組織和工人組織，以及復(fù)雜的社會和文化傳統(tǒng)，這些文化財富塑造了社群生活，給整個社會和全世界帶來了結(jié)構(gòu)性改變。”(4)都柏林準(zhǔn)則[EB/OL].(2017-12-18)[2021-11-13]. http：//www.doc88.com/p-9032836332998.html.新中國工業(yè)遺產(chǎn)既有代表不同時期、不同類型的物質(zhì)遺產(chǎn)，也有文獻(xiàn)、技術(shù)、事跡與記憶等非物質(zhì)工業(yè)遺產(chǎn)，更為重要的是，新中國工業(yè)遺產(chǎn)存在黨史價值。這是任何工業(yè)遺產(chǎn)乃至一般意義上的文化遺產(chǎn)都無法取代的價值，這些正是新中國工業(yè)遺產(chǎn)成為“四史”教育融入高校思政課抓手的重要原因。

1.新中國工業(yè)遺產(chǎn)是中國邁入工業(yè)文明的重要物證

工業(yè)遺產(chǎn)是人類從農(nóng)耕時代步入工業(yè)時代的重要產(chǎn)物，也是人類逐步實現(xiàn)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。新中國工業(yè)遺產(chǎn)的廠房、倉庫、辦公樓、生活區(qū)等物質(zhì)遺產(chǎn)呈現(xiàn)出我國工業(yè)化進(jìn)程不同階段的歷史風(fēng)貌與時代特征，是我國邁入工業(yè)文明的重要物證。

(1)著力布局完成工業(yè)積累階段(1949—1957年)

這是新中國計劃經(jīng)濟(jì)體制下的社會主義工業(yè)化道路探索階段。1953年，黨的過渡時期總路線明確提出了要在相當(dāng)長時期實現(xiàn)國家的社會主義工業(yè)化，重工業(yè)優(yōu)先發(fā)展?！耙晃濉睍r期在蘇聯(lián)幫助下布局的“156重點(diǎn)工程”初步奠定了新中國工業(yè)化的基礎(chǔ)。長春第一汽車制造廠、洛陽拖拉機(jī)廠等是建國初期工業(yè)遺產(chǎn)代表。

(2)工業(yè)體系初步建成階段(1958—1978年)

這一時期，經(jīng)過近30年的工業(yè)化建設(shè)，新中國建成了一批三線軍工企業(yè)，逐步建立了獨(dú)立的、比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟(jì)體系，打下了較好的工業(yè)基礎(chǔ)。三線工業(yè)遺產(chǎn)分布廣、數(shù)量多，綿陽兩彈城、攀枝花三線博物館即是三線工業(yè)遺產(chǎn)代表。

(3)調(diào)整工業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)階段(1979—至今)

這一階段進(jìn)入到中國特色社會主義工業(yè)化建設(shè)時期，逐漸步入工業(yè)化后期，開始強(qiáng)調(diào)新型工業(yè)化，優(yōu)化工業(yè)結(jié)構(gòu)，中國工業(yè)經(jīng)濟(jì)從高速增長轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展。深圳蛇口工業(yè)區(qū)、上海浦東工業(yè)區(qū)即是改革開放工業(yè)新遺產(chǎn)代表。

2.新中國工業(yè)遺產(chǎn)的紅色屬性

新中國工業(yè)遺產(chǎn)非物質(zhì)工業(yè)遺產(chǎn)部分最有特色的是具有黨史價值。韓晗首次提出紅色工業(yè)遺產(chǎn)的概念。他指出紅色工業(yè)遺產(chǎn)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)國家現(xiàn)代化建設(shè)的歷史物證與重要的革命文物，既包括建黨之初黨領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動、在紅色政權(quán)內(nèi)部進(jìn)行工業(yè)特別是軍工生產(chǎn)，以及中華人民共和國成立之初的工業(yè)現(xiàn)代化與改革開放時期經(jīng)濟(jì)建設(shè)等一系列現(xiàn)代化進(jìn)程中的重要工業(yè)遺存。(5)韓晗. 紅色工業(yè)遺產(chǎn)論綱——基于中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)國家現(xiàn)代化建設(shè)的視角[J].城市發(fā)展研究，2021(11)：66.這些新中國不同時代、不同地域工業(yè)遺產(chǎn)資源均是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中華民族偉大復(fù)興征程的歷史物證。因此，新中國工業(yè)遺產(chǎn)的底色自帶紅色。

新中國工業(yè)遺產(chǎn)的紅色屬性還體現(xiàn)在各個行業(yè)涌現(xiàn)出來眾多行業(yè)楷模，他們背后的“工業(yè)故事”及呈現(xiàn)的工業(yè)精神，如“大慶精神”“兩彈一星精神”“三線精神”等成為我們民族的重要紅色文化基因。這些精神是我們民族精神的重要組成部分。2018年6月，中組部、中宣部印發(fā)深入開展“弘揚(yáng)愛國奮斗精神，建功立業(yè)新時代”活動的通知，指出：“要組織深入學(xué)習(xí)弘揚(yáng)愛國奮斗精神，保護(hù)利用“三線建設(shè)”“兩彈一星”等重大工程項目遺跡，挖掘有關(guān)歷史文化和革命傳統(tǒng)教育資源，作為進(jìn)行這一活動的重要載體。”(6)中共中央組織部 中共中央宣傳部.關(guān)于在廣大知識分子中深入開展“弘揚(yáng)愛國奮斗精神、建功立業(yè)新時代”活動的通知[EB/OL]. (2018-07-31)[2021-03-02].http：//www.wenming.cn/bwzx/jj/201807/t20180731_4779502.shtml.可見，國家亦認(rèn)同通過挖掘工業(yè)遺產(chǎn)紅色屬性，重塑歷史記憶。

以三線建設(shè)時期重慶市涪陵區(qū)白濤鎮(zhèn)“816”地下核工程為例，這個工程以“世界上已知最大的人工洞體、全球解密的最大核軍事工程”著稱。該工程建于1966年，直至1984年全面停工，工程秘密建設(shè)了17年?！?16”地下核工程在建設(shè)中形成了“816”精神。具體包括：第一，無私奉獻(xiàn)、不畏犧牲的愛國主義精神。“816”工程作為國家的絕密軍事工程，由中央軍委直屬工程兵54師承建，6萬余名工程兵和參建者云集白濤，建設(shè)者們歷經(jīng)艱險，以大無畏的精神開山掘洞、架橋鋪路，76名官兵為之獻(xiàn)出了平均只有21歲的年輕生命；第二，執(zhí)著理想、艱苦奮斗的精神。三線建設(shè)時期國家物質(zhì)條件還不豐富，建設(shè)者們經(jīng)受住了各種磨難考驗。他們離開城市，毫無怨言地來到祖國的西部地區(qū)，用自己寶貴的青春澆鑄這片貧瘠的土地；第三，對黨忠誠的政治品格。核工程要求建設(shè)者對工程內(nèi)容上不告父母，下不告妻兒，工程建設(shè)者們守在大山深處，一輩子堅守秘密，從未能在山洞里完整走一遍，直至作為景點(diǎn)對外開放后，他們才前往參觀；第四，勇于創(chuàng)新、自力更生的精神。“816”工程在山體內(nèi)部建設(shè)軍工基地，本身不僅是工程難題，更是科技挑戰(zhàn)。其于1984年工程停建后的軍轉(zhuǎn)民艱難創(chuàng)業(yè)之路更是體現(xiàn)了這一精神。全廠職工迎難而上，從開墾荒山、栽茶樹、做玩具、糊紙扇、養(yǎng)蚯蚓、種蘑菇、打鐵釘開始艱難起步。1984年，原一分廠利用原來的技術(shù)條件，自行設(shè)計、開發(fā)出了電視共用天線，成為816廠第一個能夠自己養(yǎng)活自己的單位。到1989年底，“816”人依靠自己的力量開發(fā)出了16個項目19種產(chǎn)品，當(dāng)年實現(xiàn)產(chǎn)值3977萬元，基本實現(xiàn)了自己養(yǎng)活自己的目標(biāo)。到2003年，建峰集團(tuán)已形成以化肥為龍頭，多品種、多行業(yè)的經(jīng)營格局。”(7)涪陵辭典編纂委員會.涪陵辭典[M].重慶：重慶出版社，2003：193.眾多三線企業(yè)因有了這樣的精神，才在改革開放時代大潮下起死回生、獲得持續(xù)發(fā)展。

這四種精神是在愛國主義、共產(chǎn)主義信仰和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下孕育形成的先進(jìn)思想意識，是兩代“816”建設(shè)者踐行社會主義核心價值觀的理念和言行，是民族精神、奮斗精神的重要組成部分，這些紅色故事正是“四史”教育融入思政課程需要大書特書的部分。

3.新中國工業(yè)遺產(chǎn)資源分布廣、類型多

通過工信部公布的四批《國家工業(yè)遺產(chǎn)名單》可見，新中國工業(yè)遺產(chǎn)數(shù)量多、分布廣，不同時期的工業(yè)遺產(chǎn)代表不同年代的工業(yè)發(fā)展水平，見證了國家建設(shè)、科技進(jìn)步等重大事項相關(guān)的歷史事件。

以西部省會城市成都為例。在第一個“五年計劃”期間，成都先后建立了以電子10所、電訊工程學(xué)院、東郊工業(yè)區(qū)為代表的國家電子產(chǎn)業(yè)中心，以132廠、420廠為代表的國家航空工業(yè)中心，以及在東郊和青白江區(qū)布局的機(jī)械、冶金、化工制造基地。三線建設(shè)期間，成都在龍門山和邛崍山一帶布局了彭州中和無線電廠(913廠)、亞光電工廠、5719廠、157廠、西南通訊研究所、柴油機(jī)系統(tǒng)的“三江”廠(岷江、錦江、湔江)，都江堰西南電子設(shè)備研究所，大邑中國科學(xué)院光電技術(shù)研究所等；龍泉山一帶布局了成都旭光儀器廠(8800廠)、成都無線電二廠(8810廠)等電子儀表工業(yè)；南部雙流布局了成都電視設(shè)備廠(630廠)、星光電工廠(4431廠)、7018廠等電子企業(yè)以及總后勤部西南軍需材料供應(yīng)站；北部在金堂設(shè)置了四川鍋爐廠。三線企業(yè)調(diào)整期間，有航天062基地、天興儀表廠等40余家大中型以上企事業(yè)單位先后搬遷到成都發(fā)展。目前，這些新工業(yè)遺產(chǎn)逐漸得到活化利用，例如大邑中國科學(xué)院光電技術(shù)研究所遺址被開發(fā)為主打三線建設(shè)文化的霧山酒店，成都無縫鋼管廠分廠、滑翔機(jī)制造廠等改造為梵木創(chuàng)藝區(qū)，國營紅光電子管廠改造為馳名海外的東郊記憶。通過對老舊廠房進(jìn)行改造，企業(yè)招引和產(chǎn)業(yè)內(nèi)容導(dǎo)入，文創(chuàng)消費(fèi)場景打造，生活美學(xué)空間搭建，實現(xiàn)了業(yè)態(tài)升級。這些工業(yè)遺址都成為了網(wǎng)紅打卡地。成都還有一些規(guī)模小的工業(yè)遺產(chǎn)改造項目，突出與社區(qū)融合共生，創(chuàng)意十足。例如雙流蓮花社區(qū)、曹家巷地瓜社區(qū)等，這些工業(yè)遺產(chǎn)改造項目弘揚(yáng)了工業(yè)文化與創(chuàng)新精神，保護(hù)與傳承了城市文脈，彰顯了新時代文化自信，同樣有著社會教育意義。

很多城市都擁有豐富的工業(yè)遺產(chǎn)資源，這些工業(yè)遺產(chǎn)及后續(xù)活化利用充分反映了中華民族不斷創(chuàng)新、與時俱進(jìn)、自力更生、艱苦奮斗的民族稟賦，這些正是融入“四史”教育不可多得的教學(xué)素材。

二、新中國工業(yè)遺產(chǎn)資源融入的路徑

大學(xué)是學(xué)生三觀形成的最重要階段，也是學(xué)生自我意識最強(qiáng)的時期，鑒于大學(xué)生特點(diǎn)，高校作為“四史”教育的核心渠道，更需要尋找豐富的教學(xué)資源、采用靈活的教學(xué)方法。

(一)課堂融入

1.思政課堂融入

通過《中國近現(xiàn)代史綱要》《思想道德修養(yǎng)與法治》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》幾門思政課的生動形象的講授，學(xué)生能更深刻理解中國特色社會主義工業(yè)化的歷史地位及作用，系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國工業(yè)精神的形成背景、發(fā)展歷程、時代價值，客觀分析工業(yè)建設(shè)的歷史功績與不足之處，進(jìn)而深刻感知中華民族從站起來、富起來到強(qiáng)起來的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯。

以《中國近現(xiàn)代史綱要》課程為例，下編“工業(yè)化”每章都有涉及，例如“第八章社會主義基本制度在中國的確立”第二節(jié)社會主義工業(yè)化的任務(wù)和發(fā)展道路、“第九章社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展”第三節(jié)建設(shè)成就、“第十章中國特色社會主義的開創(chuàng)與接續(xù)發(fā)展”第二節(jié)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)新局面的展開等。如果根據(jù)章節(jié)來講工業(yè)化，只會泛泛而談，倘若采用專題的形式，將工業(yè)化結(jié)合新中國工業(yè)遺產(chǎn)資源進(jìn)行講解，圖文并茂，更容易吸引學(xué)生，也更容易讓學(xué)生理解中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，馬克思主義為什么行。

2.開設(shè)專題選修

結(jié)合地域特點(diǎn)，以專題形式開展公共選修課教學(xué)是高校“四史”教育切實可行的一個方式。2020年底，中宣部、教育部發(fā)文《新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實施方案》(教材〔2020〕6號)，要求高校“圍繞馬克思主義經(jīng)典著作，黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史等，開設(shè)選擇性必修課程，確保學(xué)生至少從‘四史’中選修1門課程”。新中國工業(yè)遺產(chǎn)可以作為“四史”公共選修課下的專題選修，新中國工業(yè)遺產(chǎn)資源相當(dāng)豐富，有大量圖片和視頻資源，有眾多網(wǎng)站有相關(guān)介紹、報道，也有眾多結(jié)合工業(yè)遺產(chǎn)改造的城市更新項目作為案例支撐。通過系統(tǒng)的專題選修教學(xué)，學(xué)生可以從多角度感受民族自豪感和歷史責(zé)任感，拓寬學(xué)生視野的同時，引發(fā)其對現(xiàn)實問題的關(guān)注。

3.依托云端課堂

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，教師可依托超星學(xué)習(xí)通等教學(xué)平臺資源，開啟線上線下混合式教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生思考，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。有條件的學(xué)校，可以將新中國工業(yè)遺產(chǎn)數(shù)字化后，制作可視化虛擬產(chǎn)品，通過三維動畫等形式實現(xiàn)工業(yè)遺產(chǎn)的可視化，復(fù)原當(dāng)年的場景，再現(xiàn)、解讀“工業(yè)史”“三線人”。也可通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)讓學(xué)生對無法接觸到的航天設(shè)備、芯片制作、核武器研發(fā)等知識、設(shè)備、技術(shù)進(jìn)行全方位、多角度的了解，利用人機(jī)交互技術(shù)、觸覺反饋技術(shù)等讓學(xué)生在虛擬情境中體驗鋼鐵鑄造、火箭發(fā)射等項目。以及以游戲通關(guān)的方式調(diào)動學(xué)生積極性，增強(qiáng)課程吸引力、感染力，切實提高育人成效。

(二)實踐教學(xué)活動

1.實踐教學(xué)

目前，大學(xué)實踐課程過于單一，就思政課、黨團(tuán)課、青馬工程等實踐教學(xué)課程而言，可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)毓I(yè)博物館或工業(yè)遺址、觀看系列紀(jì)錄片，通過沉浸式體驗，重溫工業(yè)歷史，教師從中進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，樹立學(xué)生科技報國、為社會服務(wù)的意識。實踐教學(xué)課程還可以通過組織“學(xué)生讀書會”或邀請“五老”——老勞模、老廠長、老工人、老技術(shù)員、老黨員來校講述他們的奮斗故事，為學(xué)生思想深處注入精神力量。

實踐教學(xué)亦需要根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r開辟更多實踐教學(xué)基地，例如四川三線企業(yè)眾多，四川高校實踐教學(xué)可以將這些企業(yè)作為實踐基地。教師可以鼓勵學(xué)生以宿舍、班級、團(tuán)支部等為單位，圍繞實踐課題形成實踐團(tuán)隊，開展三線建設(shè)口述史活動。讓學(xué)生團(tuán)隊深入三線廠區(qū)調(diào)研，通過去廠區(qū)大院現(xiàn)場，感受特有的場所精神，通過對當(dāng)年建設(shè)親歷者的調(diào)查訪談，分析他們的理想信念、生活狀態(tài)、精神世界，以學(xué)生找、學(xué)生講、學(xué)生議的方式，找到工業(yè)遺產(chǎn)新的敘事模式，使年輕人重塑歷史記憶。

此外，實踐教學(xué)需要建立一套評價標(biāo)準(zhǔn)機(jī)制，最后評選出課程實踐優(yōu)秀團(tuán)隊、優(yōu)秀調(diào)研報告，并積極推送參加各類比賽。通過這樣的實踐活動，既可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，又可以根植紅色基因、傳承紅色文化，讓其感懷先輩的革命斗爭，為國奉獻(xiàn)的精神，從中汲取力量，樹立正確的三觀。

2.暑期社會實踐活動

新中國工業(yè)遺產(chǎn)特別是有代表性的紅色工業(yè)遺產(chǎn)是極其珍貴且有限的文物與社會教育資源，有著存史、資政、育人的社會教育價值。但是，許多見證我國工業(yè)化歷程的檔案、圖紙等文獻(xiàn)，因企業(yè)改制等歷史因素，流散到了民間。與此同時，一些搬遷的工礦企業(yè)仍然處于荒蕪未開發(fā)的境地，一些在歷史上產(chǎn)生過積極意義的關(guān)鍵生產(chǎn)技術(shù)也大多失傳，與工業(yè)史有關(guān)的不少人物事跡也逐漸被人遺忘。高?？梢耘c地方政府簽訂工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)利用的課題，依托高校平臺，讓高校教師利用暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，組織各科學(xué)生暑期展開新中國工業(yè)遺產(chǎn)調(diào)查。調(diào)查既有利于對當(dāng)?shù)毓I(yè)遺產(chǎn)進(jìn)行分類保護(hù)，整理搜集企業(yè)文獻(xiàn)資料、先進(jìn)人物故事，也有利于激發(fā)學(xué)生理論與實踐結(jié)合，提高實踐能力和創(chuàng)新能力。

三、結(jié)語

“四史”教育融入高校思政課程要避免散、雜、虛的問題，重在尋找行之有效的教育路徑以及開發(fā)更多的教育資源。新中國工業(yè)遺產(chǎn)成為“四史”教育融入高校思政課抓手的重要原因在于新中國工業(yè)遺產(chǎn)本身特有的紅色基因及其映射的歷史事實——中國特色社會主義工業(yè)化。新中國工業(yè)遺產(chǎn)既是工業(yè)化的有機(jī)載體，更是新中國70余年奮斗的見證，經(jīng)濟(jì)技術(shù)進(jìn)步的生動見證。新中國成立伊始，中國就樹立了以“工業(yè)化”為核心的四個現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)。短短幾十年內(nèi)實現(xiàn)了工業(yè)化，走完了西方人用了幾百年才走完的工業(yè)化道路。這充分顯示了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)決策的正確性、社會主義制度的優(yōu)越性與改革開放的偉大成果。新中國工業(yè)遺產(chǎn)具有紅色屬性，各個行業(yè)涌現(xiàn)出來眾多行業(yè)楷模，他們呈現(xiàn)的工業(yè)精神是我們民族精神的紅色基因。他們的精神是我們民族精神的重要組成部分，需要在新時代廣為傳揚(yáng)，這是新中國工業(yè)遺產(chǎn)資源融入的內(nèi)核。具體融入途徑主要通過思政課堂融入、專題選修、云端課堂和多樣化的實踐教學(xué)活動實現(xiàn)。