摘要：復(fù)旦大學(xué)出版社于1981年成立，在中國(guó)大學(xué)出版社中享有盛譽(yù)。復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院成立于1929年，是我國(guó)歷史最為悠久、學(xué)科實(shí)力最強(qiáng)、影響廣泛的新聞傳播學(xué)院之一。復(fù)旦大學(xué)出版社于1981年成立，在中國(guó)大學(xué)出版社中享有盛譽(yù)。復(fù)旦大學(xué)出版社依托復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院的深厚的學(xué)科實(shí)力，設(shè)有新聞?wù)ň庉嫴?，是我?guó)最早出版新聞傳播學(xué)教材的出版社之一。筆者作為新聞傳播學(xué)教材的策劃編輯，將以復(fù)旦大學(xué)出版社“博學(xué)”系列教材為研究對(duì)象，來分析我國(guó)新聞傳播學(xué)教材的發(fā)展趨勢(shì)，并對(duì)同行業(yè)者的策劃工作提供借鑒。

關(guān)鍵詞：復(fù)旦大學(xué);教材：新聞傳播學(xué)

2001年，復(fù)旦大學(xué)出版社選用校訓(xùn)的開頭兩字“博學(xué)”，并將品牌教材統(tǒng)一冠名為“復(fù)旦博學(xué)”，開創(chuàng)中國(guó)出版推出圖書冠以品牌的先河。由于“復(fù)旦博學(xué)”教材在書稿的選擇上，注重原創(chuàng)性、高質(zhì)量，以“名校、名家、名作”為追求，使已出版的“博學(xué)”系列教材在中國(guó)高校師生中具有良好的聲譽(yù)。現(xiàn)在，“博學(xué)”系列教材已經(jīng)成為復(fù)旦大學(xué)出版社的標(biāo)志之一。

依托復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院雄厚的學(xué)科實(shí)力，“博學(xué)”系列新聞傳播學(xué)教材同樣具有極高的聲譽(yù)，其中《新聞學(xué)概論》（李良榮著）、《外國(guó)新聞傳播史導(dǎo)論》（程曼麗著）、中國(guó)新聞史新修（吳廷俊著）都已經(jīng)成為新聞傳播學(xué)子的必讀書目。

1.“博學(xué)”系列新聞傳播學(xué)教材各學(xué)科具體出版情況統(tǒng)計(jì)

筆者分析了復(fù)旦大學(xué)出版社“博學(xué)”系列新聞傳播學(xué)教材各學(xué)科的具體出版情況，如表1所示。筆者選取的已出版教材自1994年9月起，至2016年8月止。

由表1可知，在復(fù)旦大學(xué)出版社的新聞傳播學(xué)教材中，新聞傳播這一傳統(tǒng)的學(xué)科還是占據(jù)明顯的優(yōu)勢(shì)，達(dá)到了73.6%，而廣告、影視和公共關(guān)系三大類一共僅占據(jù)26.4%的比例。以上數(shù)據(jù)可以反映新聞傳播學(xué)教材的出版主要趨勢(shì)，即新聞傳播類教材依舊是重點(diǎn)，廣告學(xué)、影視學(xué)和公共關(guān)系學(xué)雖然呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)，但是由于學(xué)科發(fā)展歷史相對(duì)短暫，現(xiàn)在還處于從屬地位。究其原因，還是由于雖然全國(guó)已經(jīng)有相當(dāng)數(shù)量的高校成立了新聞傳播學(xué)院，但是因?yàn)槌闪r(shí)間短暫、師資力量暫時(shí)有限等多方面原因，僅僅設(shè)立了新聞學(xué)、傳播學(xué)學(xué)科，而設(shè)立網(wǎng)絡(luò)與新媒體、廣告學(xué)、廣播電視學(xué)專業(yè)的高校相對(duì)較少。復(fù)旦大學(xué)出版社根據(jù)市場(chǎng)需求，自然出版了較多的新聞學(xué)和傳播學(xué)教材。相信隨著今后其他高校新聞傳播學(xué)院不斷地發(fā)展壯大，廣告、影視、公共關(guān)系學(xué)方向的新聞傳播學(xué)教材數(shù)量會(huì)隨之增加。由“博學(xué)”系列的新聞傳播學(xué)教材的出版方向可知，今后一段時(shí)期，傳統(tǒng)的新聞學(xué)和傳播學(xué)方向的教材數(shù)量有可能趨于飽和，主要原因是市場(chǎng)上已經(jīng)存在了大量經(jīng)典教材，其他學(xué)者重寫恐怕沒有太大價(jià)值，也難以完成對(duì)原有教材的超越。另外，上文提到的其他學(xué)科的教材將會(huì)出現(xiàn)蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)。

2.“博學(xué)”系列新聞傳播學(xué)教材版權(quán)引進(jìn)教材具體出版情況統(tǒng)計(jì)

筆者查閱了復(fù)旦大學(xué)出版社版權(quán)引進(jìn)教材的出版數(shù)量，如圖1所示（時(shí)間起止依舊是1994年至2016年，以5年為一個(gè)階段）。

1994—1999年，復(fù)旦大學(xué)出版社共出版了56本新聞傳播學(xué)教材，然而從圖1可知，教材卻僅有5本，同時(shí)這一時(shí)期的版權(quán)引進(jìn)教材多為一些講解技術(shù)理論的書籍，《電視制作基礎(chǔ)》（陳希禾譯）、《影視導(dǎo)演》（石川、李濤譯）。出現(xiàn)此種情況，一方面是因?yàn)樵谶@一階段，新聞傳播學(xué)對(duì)于中國(guó)人來說是一個(gè)新興的學(xué)科，即一個(gè)西方的“舶來品”，不論是從事相關(guān)學(xué)科研究的學(xué)者數(shù)量，還是在校學(xué)習(xí)的專業(yè)學(xué)生數(shù)量都不多，甚至當(dāng)時(shí)許多新聞傳播學(xué)科的專業(yè)教師是由其他學(xué)科轉(zhuǎn)入，“初來乍到”，暫不能完全理解新聞傳播學(xué)的相關(guān)詞匯，在當(dāng)時(shí)，在學(xué)術(shù)水平上與西方國(guó)家存在一定的差距。另一方面，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)對(duì)于新聞傳播學(xué)有深入了解的學(xué)者并不多，此時(shí)最需要做的并不是向國(guó)內(nèi)讀者介紹新聞傳播學(xué)的一些前沿理論，而是向讀者介紹有相關(guān)學(xué)科最基本的知識(shí)。因此，在這個(gè)階段，國(guó)內(nèi)學(xué)者翻譯一些通俗易懂的理論讀本著作自然迎合了讀者的需求。到了2000—2005年，這個(gè)狀況便有了極大的改善。版權(quán)引進(jìn)新聞傳播學(xué)教材的出版數(shù)量占到了新聞傳播學(xué)教材出版總量的7%。這一方面是學(xué)者思想活躍、學(xué)術(shù)交流密集的成果，另一方面也是中國(guó)相關(guān)學(xué)術(shù)研究水平進(jìn)步的表現(xiàn)。在接下來的兩個(gè)階段里，新聞傳播學(xué)版權(quán)引進(jìn)教材的出版數(shù)量都呈現(xiàn)出穩(wěn)步增長(zhǎng)的趨勢(shì)，同時(shí)還能緊貼時(shí)代脈搏，并且比較接地氣。由圖1可知，1994—2016年，復(fù)旦大學(xué)出版社出版的版權(quán)引進(jìn)教材數(shù)量一直呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。在2020年后，引進(jìn)教材的出版數(shù)量可能會(huì)在達(dá)到頂點(diǎn)后下降，其原因是國(guó)內(nèi)學(xué)者通過對(duì)國(guó)外教材的系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，更加希望能將自己所學(xué)與中國(guó)新聞傳播學(xué)科自身固有的特點(diǎn)相結(jié)合，寫出符合中國(guó)人思維特點(diǎn)的教材，這會(huì)導(dǎo)致引進(jìn)教材的出版數(shù)量持續(xù)下降。

3.“博學(xué)”系列新聞傳播學(xué)教材發(fā)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

復(fù)旦大學(xué)出版社“博學(xué)”系列教材品牌創(chuàng)始于2001年。出版社在書稿選擇上，以原創(chuàng)性、高質(zhì)量為要求，以“名校、名家、名作”為追求，其旗下的新聞傳播學(xué)系列教材同樣體現(xiàn)了高品質(zhì)。從表2我們可以看到該系列教材的部分書目。

由表2可知，在系列教材中，印刷版次最高的是李良榮的《新聞學(xué)概論》和丁法章的《當(dāng)代新聞評(píng)論教程》，均達(dá)到了5版之多;其次是李良榮的《西方新聞事業(yè)概論》，修訂到了3版;而印次達(dá)到2版超過了10本。其中，印次最多的教材依舊是李良榮的《新聞學(xué)概論》。《新聞學(xué)概論》作為普通高等教育“十一五”國(guó)家規(guī)劃教材，累計(jì)銷售量已經(jīng)接近60萬(wàn)冊(cè)，在學(xué)生中被戲稱為新聞傳播學(xué)第一書。丁法章教授所著的《當(dāng)代新聞評(píng)論教程》在1985年首次出版時(shí)，名字為《新聞評(píng)論學(xué)》，在此后近30年的時(shí)間里，作者根據(jù)學(xué)科發(fā)展和教學(xué)需要，經(jīng)過3次修訂，重印近40次，累計(jì)印刷量也接近50萬(wàn)冊(cè)。排名第三位的是張國(guó)良的《傳播學(xué)原理》，自2001年出版以來，暢銷20年，先后印刷了10多萬(wàn)冊(cè)。在公立高校不能強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買教科書的背景下，這三本教材的銷量無疑是巨大的。它們的共同之處在于以下三點(diǎn)。第一，這三本教材之所以成為新聞傳播學(xué)科的經(jīng)典教材，首先它們的內(nèi)容來自于教材作者多年的教學(xué)與科研積累，說明這些經(jīng)典教材的出版并不是一蹴而就的。作者在自己深厚的學(xué)術(shù)功底的基礎(chǔ)上，總結(jié)、闡述了教材所屬學(xué)科的基本概念和知識(shí)，并且用深入淺出的語(yǔ)言娓娓道來，為學(xué)生進(jìn)一步探索新聞傳播業(yè)務(wù)和理論提供了必要的系統(tǒng)理論知識(shí)。第二，作者本人均具有良好的文字功底。三本教材雖都注重理論闡釋，但邏輯清晰，通俗易懂，案例豐富，結(jié)構(gòu)緊湊合理，既能滿足學(xué)生在本科階段的專業(yè)入門之用，又可作為相關(guān)專業(yè)人員的參考用書。第三，作者本人均站在學(xué)科發(fā)展的高度，高屋建瓴，不斷緊跟學(xué)科的發(fā)展方向，把學(xué)術(shù)界的最新研究成果應(yīng)用在教材的修訂中。在整理這些書目中，筆者還發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，表2所列出的教材中，有14本為作者一人單獨(dú)所著，有2本為兩人所著，其余6本為超過三人所著。特別是在上文中所提到的《新聞學(xué)概論》《當(dāng)代新聞評(píng)論教程》《傳播學(xué)原理》均為一人完成，這充分說明了復(fù)旦大學(xué)出版社“博學(xué)”系列傳播學(xué)教材對(duì)作者和書稿的要求非常高，正如其追求的目標(biāo)“名校、名家、名作”一樣，出版社更加看重教材質(zhì)量，并且追求高品質(zhì)的社會(huì)效益。復(fù)旦大學(xué)出版社在這樣的目標(biāo)下，不惜拉長(zhǎng)出版周期，給予教材作者大量的時(shí)間去獨(dú)立地思考和構(gòu)思一本教材。也正是因?yàn)槿绱耍@些教材能夠保證統(tǒng)一的思路與高質(zhì)量的寫作水平，使全書能夠準(zhǔn)確地結(jié)合實(shí)例對(duì)相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)和理論要素進(jìn)行精確解讀，在保證全書的獨(dú)創(chuàng)性見解下使全書具有一定的時(shí)代性、針對(duì)性、科學(xué)性、前瞻性和可操作性。

從對(duì)復(fù)旦大學(xué)出版社“博學(xué)”系列新聞傳播學(xué)教材情況的羅列和闡述，可以得出以下結(jié)論，僅供讀者批評(píng)指正與參考。

第一，我國(guó)新聞傳播學(xué)教材的出版已經(jīng)呈現(xiàn)快速增長(zhǎng)趨勢(shì)。

其中，新聞傳播類圖書出版數(shù)量最多，而廣告類、影視類、公共關(guān)系類以及其他類圖書增長(zhǎng)速度加快。但是這也預(yù)示著廣告類等圖書出版蘊(yùn)含著巨大的潛力，相信隨著學(xué)科的不斷發(fā)展，以及其他高校新聞傳播學(xué)院的不斷成長(zhǎng)，這些類別的圖書會(huì)和新聞傳播類圖書一樣，取得不俗的出版業(yè)績(jī)。廣告學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體等專業(yè)作為較為新興的學(xué)科，必然需要大量的教材予以補(bǔ)充，這是學(xué)科發(fā)展的必然趨勢(shì)。

第二，我國(guó)新聞傳播學(xué)教材的出版由幾家出版社呈壟斷地位變?yōu)橛啥嗉页霭嫔绺?jìng)爭(zhēng)。

雖然復(fù)旦大學(xué)出版社“博學(xué)”系列新聞傳播學(xué)教材在師生中享有很高的聲譽(yù)，但是復(fù)旦大學(xué)出版社也面臨著強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的挑戰(zhàn)。中國(guó)人民大學(xué)和中國(guó)傳媒大學(xué)的新聞傳播學(xué)教材實(shí)力與復(fù)旦大學(xué)不相上下。同樣依托雄厚的學(xué)科實(shí)力，以上兩家大學(xué)的出版社在新聞傳播學(xué)教材領(lǐng)域同樣建樹頗多。與此同時(shí)，隨著開設(shè)新聞傳播學(xué)專業(yè)學(xué)校的增多，必然導(dǎo)致師資的增加，從而促進(jìn)了各類教材的出版。近些年來，清華大學(xué)出版社、北京師范大學(xué)出版社、武漢大學(xué)出版社等出版的新聞傳播學(xué)教材也頗受好評(píng)。雖然教材的大量出版在一定程度導(dǎo)致了如今的教材質(zhì)量良莠不齊，但是還是在一定程度上沖擊了復(fù)旦大學(xué)出版社、中國(guó)人民大學(xué)出版社、中國(guó)傳媒大學(xué)出版社在業(yè)內(nèi)的壟斷地位。

第三，在符合我國(guó)法律法規(guī)的情況下，西方傳播學(xué)經(jīng)典譯著將會(huì)更多地被我國(guó)高校選用。

我們可以看到，復(fù)旦大學(xué)作為我國(guó)新聞傳播學(xué)科的高地，在研究生參考書目中已經(jīng)啟用了西方譯著，閱讀原汁原味的新聞傳播學(xué)，這對(duì)于拓展學(xué)生的學(xué)術(shù)視野、打牢學(xué)術(shù)基礎(chǔ)是頗有好處的。其原因是相對(duì)于北京高校的學(xué)術(shù)氛圍相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)，上海高校的學(xué)術(shù)氛圍相對(duì)活潑。作為我國(guó)對(duì)外開放最早的窗口之一，上海也更易于接受外來文化。另外，中國(guó)人民大學(xué)出版社、中國(guó)傳媒大學(xué)出版社也已經(jīng)出版了許多系列的譯著叢書，相信隨著學(xué)科的發(fā)展，會(huì)有越來越多的譯著被介紹給中國(guó)讀者。

參考文獻(xiàn)：

[1]顧潛，李良榮.新世紀(jì)的新聞傳播學(xué)教材——李良榮教授訪談錄[N].中華讀書報(bào)，2001-10-24.

[2]趙泓.我國(guó)新聞傳播學(xué)圖書出版研究綜述[J].中國(guó)出版，2013（12）：38-41.

[3]徐麗萍.國(guó)內(nèi)外教材的對(duì)比分析與思考[J].科技與出版，2006（2）：21-22.

[4]陳力丹.關(guān)于新聞傳播學(xué)教材的幾點(diǎn)意見[J].新聞與信息傳播，2001（冬季號(hào)）：23.

[5]楊麗.關(guān)于本科新聞史教材的幾點(diǎn)思考[J].新聞界，2006（4）：122-123.

[6]鄭亞楠.關(guān)于省屬大學(xué)新聞傳播師資隊(duì)伍亟待建設(shè)問題的研究[J].黑龍江教育，2008（12）：7-9.

注釋：

①趙懷瀛.我國(guó)新聞傳播學(xué)教材發(fā)展建設(shè)研究[D].西安交通大學(xué)碩士論文，2018.

作者簡(jiǎn)介：

趙懷瀛，男（1986.5—），漢族，籍貫：北京通州，西安交通大學(xué)新聞組與新媒體學(xué)院碩士，西安交通大學(xué)出版社編輯，工作方向：新聞傳播學(xué)教材和學(xué)術(shù)專著的出版。

1019501186396