蘇愉欽

（重慶郵電大學(xué)體育學(xué)院 重慶 400000）

籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，除了在場(chǎng)的球員、教練以外，競(jìng)賽組織管理工作人員也非常關(guān)鍵。在籃球競(jìng)賽組織管理人員相關(guān)工作落實(shí)到位的基礎(chǔ)上，才能夠確保高校籃球競(jìng)賽活動(dòng)順利、有序進(jìn)行。與此同時(shí)，通過(guò)高校籃球競(jìng)賽組織與管理人員的培養(yǎng)，可以讓這方面的工作人員指導(dǎo)籃球運(yùn)動(dòng)員、教練、裁判等明確自身角色意義及定位，解決籃球競(jìng)賽中的一些矛盾沖突問題和安全性問題等。但是，從現(xiàn)狀來(lái)看，高校學(xué)生籃球競(jìng)賽組織與管理工作尚且存在一些有待解決的問題，比如，工作計(jì)劃不夠詳細(xì)、競(jìng)賽程序規(guī)劃不夠系統(tǒng)周密等。顯然，這些問題的存在，會(huì)影響籃球競(jìng)賽組織管理工作的效率及質(zhì)量。因此，從高?；@球競(jìng)賽組織管理工作可持續(xù)發(fā)展角度考慮，本文圍繞“高校學(xué)生籃球競(jìng)賽組織與管理人才的培養(yǎng)”進(jìn)行分析研究具備一定的價(jià)值意義。

1、高校學(xué)生籃球競(jìng)賽組織與管理工作現(xiàn)狀分析

基于現(xiàn)狀角度分析，由于高校學(xué)生籃球競(jìng)賽組織與管理方面的能力水平有限，適當(dāng)此項(xiàng)工作開展過(guò)程中面臨一些較為常見的問題，進(jìn)而易使籃球競(jìng)賽活動(dòng)開展過(guò)程中容易出現(xiàn)一些突發(fā)事件，不利于籃球競(jìng)賽活動(dòng)的順利、有序、安全進(jìn)行。總結(jié)起來(lái)，具體現(xiàn)狀問題如下：

1.1、工作計(jì)劃安排不夠詳細(xì)

高校學(xué)生在籃球競(jìng)賽組織與管理工作當(dāng)中，針對(duì)相關(guān)人員、事項(xiàng)作出的工作計(jì)劃安排不夠詳細(xì)，比如，未能明確裁判員、主客場(chǎng)領(lǐng)隊(duì)的主要工作任務(wù)，未能做好客場(chǎng)教練員、球員的接待工作，未能安排好緊急醫(yī)務(wù)人員，相關(guān)籃球場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備準(zhǔn)備不夠充分等。顯然，在工作計(jì)劃安排不夠詳細(xì)的基礎(chǔ)上，當(dāng)在競(jìng)賽活動(dòng)開展期間遇到突發(fā)事件，其應(yīng)急處理工作效率及質(zhì)量便難以得到有效保障。

1.2、競(jìng)賽程序規(guī)劃不夠系統(tǒng)周密

基于籃球競(jìng)賽組織管理工作開展過(guò)程中，可能由于高校學(xué)生在經(jīng)驗(yàn)上較為缺乏，導(dǎo)致出現(xiàn)競(jìng)賽程序規(guī)劃不夠系統(tǒng)、不夠周密的問題出現(xiàn)。然而，由于籃球競(jìng)賽中，雙方運(yùn)動(dòng)員對(duì)抗十分激烈，無(wú)論是內(nèi)線、外線，還是鋒線，雙方球員均有著非常激烈的對(duì)抗，如果籃球場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備未能進(jìn)行詳細(xì)、認(rèn)真的安全檢查，則易出現(xiàn)安全隱患問題，比如，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員滑倒、摔跤等等，顯然這些問題的出現(xiàn)不利于籃球競(jìng)賽活動(dòng)順利、安全進(jìn)行。與此同時(shí)，在籃球競(jìng)賽過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)判罰爭(zhēng)議問題，如果組織管理人員此時(shí)未能扮演好“中間人”的角色，則可能出現(xiàn)球員與裁判，或者球員與球員發(fā)生矛盾沖突的情況，嚴(yán)重情況下還可能出現(xiàn)雙方之間打架的不良行為，顯然這會(huì)阻礙籃球競(jìng)賽活動(dòng)順利、有序進(jìn)行。此外，有時(shí)候籃球競(jìng)賽活動(dòng)會(huì)受到一些外在因素的影響，比如，天氣環(huán)境，在突發(fā)下雨天氣的情況下，對(duì)于露天籃球競(jìng)賽活動(dòng)的開展會(huì)造成阻礙，此時(shí)如果相關(guān)組織管理人員未能對(duì)此作出合理、科學(xué)的安排及處理，則會(huì)對(duì)籃球競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)員、教練、裁判等帶來(lái)極大的不便，并影響大家的情緒，引發(fā)不滿心理等。

2、加強(qiáng)高校學(xué)生籃球競(jìng)賽組織與管理工作的措施分析

如前所述，高校學(xué)生籃球競(jìng)賽組織與管理工作現(xiàn)狀存在一些有待解決的問題，需采取有效措施，做好此方面的工作?？偨Y(jié)起來(lái)，具體措施如下：

2.1、做好籃球競(jìng)賽編排工作

為了使高?；@球競(jìng)賽活動(dòng)能夠順利、有序地開展，對(duì)于相關(guān)專業(yè)高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，有必要做好籃球競(jìng)賽編排方面的工作。一方面，針對(duì)籃球競(jìng)賽組織管理方面的理論知識(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握籃球競(jìng)賽組織技巧方法，遵循“具體問題、具體分析”的基本原則，根據(jù)具體的競(jìng)賽隊(duì)伍，制定合理科學(xué)，且有針對(duì)性的籃球競(jìng)賽編排計(jì)劃方案。比如，不同的籃球競(jìng)賽隊(duì)伍，在籃球技術(shù)水平實(shí)力方面存在差異，在競(jìng)賽組織過(guò)程中，需要保證競(jìng)賽的競(jìng)爭(zhēng)性，同時(shí)也需要保證競(jìng)賽的觀賞性，倘若把實(shí)力差距很大的兩個(gè)籃球隊(duì)伍安排在一起比賽，則比賽結(jié)果將失去懸念，這樣的籃球競(jìng)賽籃球不夠合理，應(yīng)該引起重視；另一方面，相關(guān)專業(yè)學(xué)生需積極參與到籃球競(jìng)賽組織管理實(shí)踐工作當(dāng)中，熟悉并掌握各種籃球競(jìng)賽編排方法技巧，結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)員特點(diǎn)、觀眾特點(diǎn)等，適當(dāng)籃球競(jìng)賽編排方案的合理性及科學(xué)性提升，進(jìn)而使籃球競(jìng)賽活動(dòng)的精彩程度、激烈程度得到有效體現(xiàn)。

2.2、保障競(jìng)賽安排的周密性及完善性

要想提高高校學(xué)生籃球競(jìng)賽組織與管理工作的效率及質(zhì)量，還有必要采取有效措施，保障競(jìng)賽安排的周密性及完善性。一方面，基于競(jìng)賽規(guī)程制定過(guò)程中，針對(duì)參賽資格、判罰尺度等，均需要具備統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，最大限度避免“判罰不公平”現(xiàn)象的出現(xiàn)；與此同時(shí)，競(jìng)賽規(guī)程、競(jìng)賽組織編排計(jì)劃方案制定以后，需征求專業(yè)教師等人員的建議，針對(duì)不合理的地方及時(shí)改進(jìn)，從而保證競(jìng)賽安排計(jì)劃方案的合理性及完整性；另一方面，相關(guān)專業(yè)學(xué)生日常有必要多觀看籃球競(jìng)賽節(jié)目，擅于學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)人士的豐富管理經(jīng)驗(yàn)，多向?qū)I(yè)教師請(qǐng)教，促進(jìn)自身管理能力水平的提高，進(jìn)而保證高校學(xué)生籃球競(jìng)賽活動(dòng)順利、有序進(jìn)行。

2.3、做好競(jìng)賽期間的相關(guān)協(xié)調(diào)工作

籃球競(jìng)賽是非常激烈的項(xiàng)目，參與籃球競(jìng)賽的雙方運(yùn)動(dòng)員都希望在競(jìng)賽中獲得優(yōu)異的成績(jī)，而在激烈的競(jìng)賽過(guò)程中，不可避免會(huì)引發(fā)矛盾沖突。比如，進(jìn)攻方和防守方運(yùn)動(dòng)員在對(duì)抗當(dāng)中，可能因?yàn)樯眢w接觸過(guò)緊、肢體動(dòng)作過(guò)大，而發(fā)生互相噴“垃圾話”的狀況，在雙方不能穩(wěn)定自身的情緒的情況下，可能出現(xiàn)打架的行為。針對(duì)這種情況，對(duì)于組織管理人員來(lái)說(shuō)，則需配合裁判，做好雙方的協(xié)調(diào)工作，避免打架行為蔓延發(fā)展，進(jìn)而保證競(jìng)賽活動(dòng)順利、有序進(jìn)行。比如，在籃球競(jìng)賽活動(dòng)過(guò)程中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員爭(zhēng)搶球崴腳、滑倒、摔跤，導(dǎo)致骨折等風(fēng)險(xiǎn)事件，對(duì)于組織管理人員來(lái)說(shuō)，需及時(shí)組織安排好醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行救治，保證運(yùn)動(dòng)員的人身安排。此外，如果是本校大學(xué)生與外校大學(xué)生進(jìn)行友誼籃球競(jìng)賽，還需要做好外校大學(xué)生的住宿、飲食等安排工作，讓外校大學(xué)生感受到主隊(duì)的熱情與尊重，進(jìn)而為雙方運(yùn)動(dòng)員奉獻(xiàn)激烈、競(jìng)賽的籃球比賽打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)高校學(xué)生籃球競(jìng)賽組織管理能力的策略分析

上述分析，針對(duì)現(xiàn)狀高校學(xué)生籃球競(jìng)賽組織管理工作問題，提出了相關(guān)解決措施。而從培養(yǎng)高校學(xué)生籃球競(jìng)賽組織管理能力角度考慮，還有必要采取有效培養(yǎng)策略?？偨Y(jié)起來(lái)，具體培養(yǎng)策略如下：

3.1、通過(guò)課堂教學(xué)，提升學(xué)生的籃球競(jìng)賽組織管理能力

為了提升高校專業(yè)學(xué)生的籃球競(jìng)賽組織管理能力，有必要在課堂教學(xué)過(guò)程中滲透相關(guān)理論知識(shí)。如果相關(guān)專業(yè)學(xué)生的籃球競(jìng)賽組織管理理論知識(shí)不達(dá)標(biāo)，則難以在后續(xù)實(shí)踐工作中發(fā)揮自身的組織管理能力水平。所以，需要合理設(shè)置理論課程，以“籃球競(jìng)賽組織規(guī)則”、“籃球競(jìng)賽組織編排章程”、“籃球競(jìng)賽組織協(xié)調(diào)管理”等作為基礎(chǔ)理論課程，由專業(yè)的教師開展課堂理論教學(xué)，可采取多媒體輔助教學(xué)法、案例分析法、情境模擬法等，提高學(xué)生參與理論知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而提高學(xué)生在籃球競(jìng)賽組織管理方面的理論知識(shí)能力水平。例如，在“籃球競(jìng)賽組織協(xié)調(diào)管理”理論課程當(dāng)中，引入雙方運(yùn)動(dòng)員發(fā)生矛盾沖突、運(yùn)動(dòng)員骨折等典型案例，通過(guò)案例分析，由教師提出問題“請(qǐng)問同學(xué)們，當(dāng)遇到雙方運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生激烈的矛盾沖突，該如何配合裁判員作出合理的協(xié)調(diào)？”、“請(qǐng)問同學(xué)們，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員發(fā)生骨折時(shí)，該如何及時(shí)作出合理、科學(xué)的處理？”通過(guò)問題的提出，由教師指導(dǎo)學(xué)生作為組織管理者，需如何正確作出處理，既保證籃球比賽順利進(jìn)行，又保證運(yùn)動(dòng)員的安全性。

3.2、通過(guò)課外實(shí)踐，提升學(xué)生的籃球競(jìng)賽組織管理能力

除課堂教學(xué)以外，還有必要通過(guò)課外實(shí)踐，提升學(xué)生的籃球競(jìng)賽組織管理能力。即當(dāng)專業(yè)學(xué)生掌握豐富的籃球競(jìng)賽組織管理方面的理論知識(shí)之后，由專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生參與籃球競(jìng)賽組織管理工作當(dāng)中，由專業(yè)教師主導(dǎo)，學(xué)生則扮演學(xué)習(xí)者的角色，學(xué)習(xí)如何編排籃球競(jìng)賽活動(dòng)、如何做好客場(chǎng)運(yùn)動(dòng)員的服務(wù)工作、如何在競(jìng)賽過(guò)程中做好突發(fā)事件的應(yīng)急處理工作等。例如，面對(duì)本?；@球隊(duì)與兄弟學(xué)?；@球隊(duì)的比賽，由于比賽在第二天進(jìn)行，則需要在第一天做好兄弟學(xué)校籃球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的住宿安排、飲食安排等工作，還需要提前安排兄弟學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)員提前來(lái)到籃球館進(jìn)行賽前訓(xùn)練，熟悉環(huán)境等。當(dāng)做好這些組織安排工作，才能夠讓兄弟學(xué)校籃球運(yùn)動(dòng)員感受到本校人員的熱情與尊重，從而為第二天的比賽順利、有序進(jìn)行打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。此外，對(duì)于專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，還需要在不斷實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)會(huì)總結(jié)問題，針對(duì)問題制定并落實(shí)有效解決對(duì)策，從而使自身籃球競(jìng)賽組織管理能力水平得到持續(xù)提升。

4、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高?；@球競(jìng)賽組織管理工作的開展非常有必要，做好此項(xiàng)工作，能夠確保高校籃球競(jìng)賽活動(dòng)順利、有序進(jìn)行。但是，現(xiàn)狀下此項(xiàng)工作開展期間存在一些有待解決的問題，比如，工作計(jì)劃安排不夠詳細(xì)、競(jìng)賽程序規(guī)劃不夠精細(xì)周密等。因此，需做好籃球競(jìng)賽編排工作，保證競(jìng)賽安排的周密性及完善性，并做好競(jìng)賽期間的相關(guān)協(xié)調(diào)工作。此外，還有必要通過(guò)課堂教學(xué)、課外實(shí)踐等方法，促進(jìn)學(xué)生籃球競(jìng)賽組織管理能力水平的提升，進(jìn)一步為高?；@球競(jìng)賽活動(dòng)組織管理工作的進(jìn)步及發(fā)展奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)。