史同建

隨著科技的蓬勃發(fā)展，我國已經(jīng)進入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，傳統(tǒng)生活方式已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的改變。在這一大背景下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。學(xué)生不僅要注重自身素質(zhì)的提高，還應(yīng)關(guān)注國家的發(fā)展，這不只是學(xué)生一個人的任務(wù)，還需要高校與社會協(xié)助完成。為此，本文將基于校企協(xié)同育人對培育應(yīng)用型人才的重要性，對如何在校企合作下培養(yǎng)應(yīng)用型人才進行討論。

互聯(lián)網(wǎng)+時代給人們帶來技術(shù)不斷提高的同時，我國出現(xiàn)了人力資源供過于求、大學(xué)生失業(yè)率增加等現(xiàn)象，因此對大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力要求就越高。目前社會各大企業(yè)缺應(yīng)用型人才，高校培養(yǎng)學(xué)生的目的之一是為了讓學(xué)生能夠與各大企業(yè)進行對接，但很多學(xué)生在大學(xué)中實踐能力遠遠不足以支撐學(xué)生在企業(yè)中的工作，所以這就需要高校與企業(yè)協(xié)同育人，在應(yīng)用型人才環(huán)境的大背景下培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識，從而共同鑄造應(yīng)用型人才。

提高大學(xué)生的就業(yè)率

校企協(xié)同育人可以使大學(xué)生在大學(xué)期間就進入相應(yīng)的企業(yè)實習(xí)，很多學(xué)生畢業(yè)后所從事的工作與自己的專業(yè)無關(guān)，這是造成我國專業(yè)人才流失的重要原因之一，主要由于學(xué)生在接觸自己專業(yè)這一行業(yè)時并不能從中獲得工作的動力以及興趣。此外 大學(xué)生在學(xué)校的實踐機會較少，所以在企業(yè)中不能充分發(fā)揮自己的潛能。而校企協(xié)同育人科室的大學(xué)生在大學(xué)期間就對自己畢業(yè)后所從事的行業(yè)有具體了解，當大學(xué)生畢業(yè)后直接可以進入對口的企業(yè)，從而在一定程度上提高大學(xué)生的就業(yè)率。

增加大學(xué)生的實踐機會

校企協(xié)同育人是指學(xué)校和企業(yè)共同培養(yǎng)大學(xué)生的一種辦學(xué)方法，學(xué)校主要負責教授大學(xué)生理論知識，而企業(yè)主要負責為大學(xué)生提供實踐機會，所以校企協(xié)同育人實際上是理論與實踐相結(jié)合的一種教學(xué)方法，大學(xué)生在大學(xué)期間就可進入與自己專業(yè)相吻合的企業(yè)實習(xí)，除了能夠在實踐中鞏固自己的知識外，還能學(xué)會人際交往，在增加大學(xué)生實踐機會的基礎(chǔ)之上，提高大學(xué)生的實踐能力以及人際交往能力，從而培養(yǎng)應(yīng)用型的人才。

促進大學(xué)生的全面發(fā)展

我國高校的根本教學(xué)目的是使學(xué)生在大學(xué)期間提高自身素質(zhì)以及專業(yè)知識，從而促進大學(xué)生的全面發(fā)展。就目前來看，很多大學(xué)只專注于提高專業(yè)知識的掌握率，忽視自身實踐能力以及素質(zhì)的提高，但校企協(xié)同育人則可以為大學(xué)生提供實踐機會，并且引導(dǎo)學(xué)生融入社會中，從而提高大學(xué)生的社會應(yīng)對能力以及人際關(guān)系的處理能力，而這也滿足了我國高校培養(yǎng)大學(xué)生的根本目的。

教育理念陳舊，缺乏創(chuàng)新

創(chuàng)新是一個國家進步的靈魂，教育理念亦是如此，教育理念要緊跟時代的腳步，與時俱進，改革創(chuàng)新。在一部分高校課程中只設(shè)置理論學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容上也只針對大學(xué)課本中涉及的基礎(chǔ)理論進行講解，而大學(xué)生接受大學(xué)教育的根本目的是就業(yè)，大學(xué)就學(xué)過程中如果教師只用陳舊的教學(xué)理念，會使大學(xué)生在畢業(yè)之際并沒有學(xué)到任何有關(guān)社會的知識，當大學(xué)生步入社會時，面對社會中的人際關(guān)系以及工作中各項任務(wù)就會將變得束手無策。

教育目標缺乏整體性

大學(xué)教育目標除了提高大學(xué)生的專業(yè)知識掌握程度外，還需要促進大學(xué)生的全面發(fā)展，而大學(xué)生的全面發(fā)展除了技能，還要注重培養(yǎng)大學(xué)生正確的三觀以及良好的人際處理能力。大學(xué)生在大學(xué)期間接受良好的人格教育，對學(xué)生未來的發(fā)展具有重要作用。而在很多高校中，由于教師并不注重對學(xué)生人格教育的培養(yǎng)，往往通過思政等課程將人格教育課程一帶而過，更有甚者為了增加大學(xué)生專業(yè)課的學(xué)習(xí)時間，直接讓專業(yè)課老師將思政知識貫徹到專業(yè)課堂中，即便思政教育較為完全的融合進專業(yè)課堂中，也同樣不能保證大學(xué)生能將正確的三觀運用到生活中。所以大學(xué)教師在教學(xué)過程中務(wù)必要明確教學(xué)目標，使教學(xué)目標整體化，從而培養(yǎng)全能型的大學(xué)生。

教育內(nèi)容重理念，缺乏實踐性

要想培育應(yīng)用型的人才，務(wù)必要提高大學(xué)生的心理素質(zhì)以及心理的健康程度，但目前很多大學(xué)中過于追求學(xué)生對健康心理的基礎(chǔ)知識掌握情況，從而忽視實踐的重要性。幾乎所有大學(xué)中都開設(shè)大學(xué)生心理健康教育課程，但教師在教學(xué)過程中過于重視學(xué)生對心理素質(zhì)理論知識的掌握情況，而忽略學(xué)生在日常生活中的實踐情況。因此，如果教師的教學(xué)內(nèi)容過于理念化，缺乏實踐性，在提高大學(xué)生心理素質(zhì)方面只追求表面的工作，而不能為學(xué)生提供社會中鍛煉心理素質(zhì)的機會，這會使大學(xué)的教育內(nèi)容過于理念化而缺乏實踐性。

高校方面

1.提高大學(xué)生的自身素質(zhì)

大學(xué)生要建立合理的知識結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識結(jié)構(gòu)，要想使校企協(xié)同育人，首先要提高大學(xué)生的自身素質(zhì)，使學(xué)校和企業(yè)在大學(xué)生自身素質(zhì)較高的基礎(chǔ)上對大學(xué)生進一步培養(yǎng)，所以首先要引導(dǎo)大學(xué)生建立合理的知識結(jié)構(gòu)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識結(jié)構(gòu)，讓大學(xué)生有明確的計劃，設(shè)定自己每一時期、每一階段要完成什么任務(wù)，有目標地進行規(guī)劃。除此之外，還要有完備的知識結(jié)構(gòu)，大學(xué)生只有具備完備的知識結(jié)構(gòu)，在進入企業(yè)工作時才能如魚得水。同時大學(xué)生在大學(xué)期間進入企業(yè)如果具備較高的理論知識也能受到企業(yè)老板的重用，大學(xué)生還需要對創(chuàng)業(yè)知識結(jié)構(gòu)有充足的了解，在進入企業(yè)實習(xí)過程中能夠?qū)ζ髽I(yè)的規(guī)劃有具體了解，不管是為自己日后的創(chuàng)業(yè)生涯還是為企業(yè)日后的貢獻，都能奠定良好的基礎(chǔ)。

2.引導(dǎo)大學(xué)生積極參加專業(yè)知識競賽和科研活動

大學(xué)生如果只是掌握理論知識而缺乏一定的實踐能力，個人才能得不到充分發(fā)揮，學(xué)習(xí)效果最終差強人意，不能學(xué)以致用。實踐能很好地鍛煉大學(xué)生的應(yīng)變能力，將理論知識徹底融入到實踐中，轉(zhuǎn)化為自己的東西在工作中實現(xiàn)價值。在參加活動的同時也能培養(yǎng)自己對所在專業(yè)知識的興趣，興趣是最好的老師，在日后工作中興趣占決定性作用，只有對自己的專業(yè)抱有充足的興趣才能在工作中起到事半功倍的效果，也會更加認可和熱愛自己的工作。

3.引導(dǎo)大學(xué)生組建自己的專業(yè)團隊

大學(xué)生活多姿多彩，為了培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，學(xué)校會開展各種各樣的比賽，大學(xué)生在比賽過程中可以與志同道合的朋友組建一個團隊?？梢园l(fā)揮團隊的力量，在以后的工作道路上，對于初入職場的小白們來說，團隊成員相互支撐要比一個人單打獨斗容易得多。

4.建立全面的創(chuàng)新工作教育體系

高校應(yīng)開設(shè)有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的公共選修課，如果想在專業(yè)課中取得好成績，大學(xué)生幾乎全部的時間都要用來學(xué)習(xí)專業(yè)課，課下很少有時間來了解其他內(nèi)容。因此，如果高校適當?shù)慕o學(xué)生安排一兩門公共課，讓學(xué)生對工作學(xué)、創(chuàng)新學(xué)有全面地認識和了解，可以有效減少學(xué)生在日后工作中走彎路的次數(shù)。

企業(yè)方面

1.企業(yè)要為大學(xué)生實踐提供機會

企業(yè)是大學(xué)生實習(xí)的平臺，要想使校企協(xié)同育人能夠發(fā)揮其本身作用，除了學(xué)校傳授給大學(xué)生專業(yè)的理論知識外，還需要企業(yè)為大學(xué)生提供實踐機會，當大學(xué)生步入企業(yè)實習(xí)時，企業(yè)要安排專業(yè)人士輔導(dǎo)大學(xué)生，同時在培養(yǎng)大學(xué)生時要將大學(xué)生當做自己公司的在職人員，從而培養(yǎng)應(yīng)用型人才，讓大學(xué)生的能力發(fā)揮出來，并在此基礎(chǔ)上學(xué)到更為專業(yè)的知識，提高實踐應(yīng)用能力。

2.企業(yè)要與高校形成良好的對接

校企協(xié)同育人需要企業(yè)與高校共同合作從而培養(yǎng)應(yīng)用型人才，而企業(yè)在培養(yǎng)應(yīng)用型人才時需要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)以及學(xué)生自身的能力為學(xué)生制定完善的培養(yǎng)方案，而高校的學(xué)生人數(shù)較多，所以并不是所有的學(xué)生都有參加企業(yè)實習(xí)的機會，而這就需要企業(yè)與高校形成良好的對接工作，在篩選大學(xué)生時不能只有高校參與，也需要涉及企業(yè)的高管人員，從而篩選出既符合企業(yè)培養(yǎng)的大學(xué)生，又具備較高專業(yè)技能知識的大學(xué)生。

總而言之，我國社會現(xiàn)階段最缺的是應(yīng)用型人才，所以在培養(yǎng)應(yīng)用型人才時既要發(fā)揮高校的作用，又要發(fā)揮企業(yè)的作用，從而使我國大學(xué)生在與高校共同創(chuàng)造的創(chuàng)新環(huán)境中，提高自身素質(zhì)以及知識技能的掌握程度，讓我國更多的大學(xué)生成為應(yīng)用型人才，助力我國更多企業(yè)的發(fā)展，從而推動我國科技進步以及經(jīng)濟的發(fā)展。

[本文系基金項目：2021年甘肅省高等學(xué)校創(chuàng)新基金項目（2021A-129）成果，項目名稱：新時代人才觀對地方高校師資隊伍建設(shè)的啟示研究。]

（隴東學(xué)院）

參考文獻：

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