車玉姝 袁淼 張曉帥 詹麗英 付艷艷

摘要：在當(dāng)前高校教學(xué)工作中，大學(xué)生黨建指的是以高校黨組織為主體，為培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)接班人與建設(shè)者而開展的工作。大學(xué)生就業(yè)工作成為了高校完成人才培養(yǎng)的質(zhì)量體現(xiàn)，同時(shí)也是黨建工作的最終目的。從大學(xué)生就業(yè)與黨建來說，二者存在著緊密的聯(lián)系，通過構(gòu)建相輔相成的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，可以為教學(xué)工作的開展提供新的路徑。因此，本文主要針對大學(xué)生黨建與就業(yè)工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制進(jìn)行分析，充分發(fā)揮出黨建工作的優(yōu)勢，為大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨建;就業(yè)工作;聯(lián)動(dòng)機(jī)制

引言：

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及高等教育體制改革的不斷深化，大學(xué)生所面臨的就業(yè)環(huán)境也更為嚴(yán)峻，如何有效保障大學(xué)生充分就業(yè)，成為了目前高校教學(xué)工作的重點(diǎn)內(nèi)容。大學(xué)生的黨建工作的開展，可以有效的促進(jìn)學(xué)生思想道德水平的提升，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，與大學(xué)生就業(yè)存在著緊密的內(nèi)在聯(lián)系[1]。因此，高校通過積極的開展大學(xué)生黨建與就業(yè)工作之間的聯(lián)動(dòng)，可以實(shí)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)率的提升，為社會(huì)發(fā)展輸送更為優(yōu)質(zhì)的人才。

一、大學(xué)生黨建與就業(yè)工作之間的內(nèi)在聯(lián)系

（一）工作對象相同

在開展大學(xué)生黨建工作中，主要工作對象為大學(xué)生黨員，最終的目的在于培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生黨員，為大學(xué)生提供榜樣，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生整體素養(yǎng)的提升。而大學(xué)生就業(yè)工作的開展，同時(shí)是以大學(xué)生為對象，為實(shí)現(xiàn)其就業(yè)能力與道德水平而奮斗。由此可見，不管是對于黨建工作還是就業(yè)工作，其對象都是大學(xué)生，目的都是為了實(shí)現(xiàn)其綜合素養(yǎng)的提升，培養(yǎng)更為優(yōu)質(zhì)的人才。

（二）業(yè)務(wù)存在交叉領(lǐng)域

大學(xué)生黨建工作的開展，主要是為了塑造優(yōu)秀的黨員影響，借助榜樣的力量，促進(jìn)大學(xué)生群體的成長。在進(jìn)行優(yōu)秀黨員評價(jià)的過程中，生活作風(fēng)、思想認(rèn)知以及業(yè)務(wù)水平成為了重要標(biāo)準(zhǔn)[2]。目前越來越多的大學(xué)生希望畢業(yè)以后能夠前往比較發(fā)達(dá)的地區(qū)就業(yè)，不愿意前往偏遠(yuǎn)地區(qū)工作，黨建工作的開展，可以指導(dǎo)大學(xué)生形成正確的就業(yè)觀念，積極的前往偏遠(yuǎn)地區(qū)發(fā)揮自己的作用，既可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也可以緩解目前緊張的就業(yè)壓力。

（三）兩者存在互補(bǔ)性

從現(xiàn)階段高校教學(xué)工作現(xiàn)狀來看，大學(xué)生黨建與就業(yè)工作的開展，并不是以獨(dú)立存在的，兩者之間存在很強(qiáng)的互補(bǔ)性。從兩者的工作來看，通過實(shí)現(xiàn)協(xié)同聯(lián)動(dòng)，能夠轉(zhuǎn)變大學(xué)生傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，拓寬大學(xué)生的就業(yè)視野，實(shí)現(xiàn)就業(yè)率的提升，同時(shí)為黨建工作的開展提供新的思路[3]。此外，在具體的工作當(dāng)中，能夠強(qiáng)化工作人員的思想觀念培養(yǎng)，讓他們能夠?yàn)榇髮W(xué)生以后的就業(yè)問題解決提供更為有力的支撐。大學(xué)生黨建工作的開展，能夠保證就業(yè)工作在正確指導(dǎo)思想下開展工作，將政治引領(lǐng)的優(yōu)勢發(fā)揮出來，實(shí)現(xiàn)兩者的相互促進(jìn)。

二、大學(xué)生黨建與就業(yè)工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制構(gòu)建路徑

（一）提升認(rèn)知水平

在構(gòu)建大學(xué)生黨建與就業(yè)工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制的過程中，必須要提升自身的認(rèn)知水平，將其納入到具體的管理制度中，保證工作人員能夠?qū)Ⅻh建與就業(yè)工作聯(lián)動(dòng)的內(nèi)容融入到具體工作環(huán)節(jié)中。通過樹立典型，采用“以點(diǎn)帶面”的方式，增進(jìn)工作人員對黨建就業(yè)工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制的認(rèn)知，提升其認(rèn)同感，能夠?yàn)楦黜?xiàng)工作的落實(shí)營造良好環(huán)境。只有保證工作人員形成正確的認(rèn)知以后，才能激發(fā)其工作內(nèi)在動(dòng)力，在實(shí)踐中積極的落實(shí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的要求，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。在這一過程中，需要在有限的范圍內(nèi)進(jìn)行試運(yùn)行，在取得一定成就之后，發(fā)揮出其自身的吸引力，然后全面的推廣，激發(fā)黨建與就業(yè)工作人員的熱情，讓他們能夠積極主動(dòng)的參與進(jìn)來，提升工作水平。

（二）搭建網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)方式聯(lián)動(dòng)平臺(tái)

高校教學(xué)工作需要對現(xiàn)有的傳統(tǒng)平臺(tái)潛力進(jìn)行充分挖掘，推動(dòng)黨建工作與就業(yè)工作的有效融合，比如在黨課教育、黨員組織管理以及黨員發(fā)展等方面，融入就業(yè)觀與擇業(yè)觀教學(xué)工作，幫助大學(xué)生樹立正確的理念，在黨中央的號召下，兼顧個(gè)人利益與集體利益。而在就業(yè)工作中，同樣需要將黨建工作融入其中，樹立優(yōu)秀學(xué)生黨員形象，起到帶頭示范作用。此外需要積極的推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動(dòng)平臺(tái)的構(gòu)建，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢充分展現(xiàn)出來，擺脫以往時(shí)間、空間等因素的限制，借助微信、微博以及各種自媒體等，整合黨建與就業(yè)工作的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)信息資源共享。在推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)構(gòu)建的過程中，必須要保證資金投入的充足，充分開拓平臺(tái)功能，為軟硬件提供可靠保障，同時(shí)加強(qiáng)工作人員培訓(xùn)，充分發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用。

（三）成立常設(shè)協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)

從現(xiàn)階段高校的教學(xué)工作來說，對于黨建與就業(yè)工作的協(xié)調(diào)缺乏一個(gè)專門機(jī)構(gòu)，這就很容易產(chǎn)生各自為政的情況，影響了兩者的聯(lián)動(dòng)效果。這就需要高校成立常設(shè)協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，對兩者存在的交叉領(lǐng)域業(yè)務(wù)進(jìn)行整合，發(fā)揮出其互補(bǔ)作用，為各項(xiàng)工作的開展提供制度保障。在常設(shè)機(jī)構(gòu)的運(yùn)行中，并不需要組建專門的行政單位，只需要挑選一定數(shù)量的人員，組建常設(shè)委員會(huì)，針對彼此之間的工作現(xiàn)狀進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，為黨建與就業(yè)工作的協(xié)調(diào)互補(bǔ)提供幫助。只有成立常設(shè)協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)以后，才能切實(shí)保障黨建與就業(yè)工作之間的有效聯(lián)動(dòng)，避免流于形式，為后續(xù)工作的開展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

結(jié)束語：

在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中，隨著經(jīng)濟(jì)形勢的快速變化，對于人才的要求在不斷提升。這就需要在開展高校教學(xué)工作的過程中，必須要積極的推動(dòng)黨建與就業(yè)工作之間的聯(lián)動(dòng)，將兩者的優(yōu)勢充分呈現(xiàn)出來，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想道德素養(yǎng)與專業(yè)能力的提升，改善大學(xué)生就業(yè)情況，彌補(bǔ)以往教學(xué)工作中存在的不足。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡玉梅. 高校學(xué)生黨建與大學(xué)生就業(yè)工作共促機(jī)制探究[J]. 中小企業(yè)管理與科技（下旬刊）， 2020， No.606（03）：93-94.

[2]任寧. “雙一流”建設(shè)背景下高校構(gòu)建”大黨建”工作格局的實(shí)踐探索[J]. 新西部， 2020（14）：2.

[3]佟宇. 高校學(xué)生黨建工作與”青馬工程”內(nèi)在聯(lián)動(dòng)機(jī)制研究[J]. 東北師大學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版， 2019（3）：6.

河北省高校黨建研究課題，項(xiàng)目名稱：河北省大學(xué)生黨建與就業(yè)工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制探索

編號：GXDJ2021B145

作者簡介：車玉姝1991年9月出生，女，漢族，黑龍江省海倫市，碩士，助教， 研究方向：思想政治教育