閆亮

摘要：在初中班級管理中，應(yīng)在各個領(lǐng)域中加強(qiáng)初中教育德育的實(shí)施。尤其在班級管理中實(shí)施德育，能有效促進(jìn)學(xué)生“知行合一”。作為初中教師要積極探索德育的模式，通過以德育理念為標(biāo)準(zhǔn)，在班級日常管理、教學(xué)實(shí)踐、班會及家校聯(lián)合的方式中實(shí)施德育，有效提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和高尚品德。

關(guān)鍵詞：初中班級管理;德育;有效實(shí)施

1、初中班級管理中實(shí)施德育的重要性

1.1在班級管理中實(shí)施德育，能有效拓展德育領(lǐng)域，將其與班級管理有效融合。尤其在德育師資匱乏的情況下，加強(qiáng)班級管理中德育的融入能解決教育不完善等相關(guān)問題。另外，班級有效活動的開展對學(xué)生接受德育有著重要的影響，讓初中學(xué)生思想道德獲得有效提升。這也是需要學(xué)校與教師高度重視的問題，應(yīng)積極探索德育形式，推動班級管理的深入開展。

1.2在初中班級管理中有效實(shí)施德育，能培養(yǎng)初中學(xué)生做到“知行合一”。因班級管理所涉及的內(nèi)容比較廣泛，除了班級秩序要有所保障外，教師還要利用德育活動來提升學(xué)生的實(shí)踐能力，真正實(shí)現(xiàn)德育的“知行合一”。如，可以開展德育班會，或關(guān)于德育的比賽等，這些活動都能有效培養(yǎng)學(xué)生的德育意識，通過生活實(shí)踐將所學(xué)德育知識應(yīng)用起來，強(qiáng)化了班級管理中德育實(shí)踐的意義。

2、初中班級管理中德育的有效實(shí)施

2.1以德育理念為標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)工作

學(xué)生初入校園，不適應(yīng)陌生環(huán)境，想要融入新環(huán)境必須經(jīng)歷一番調(diào)整。教師要從學(xué)生入校開始就滲透愛國、愛學(xué)校的教育內(nèi)容，帶領(lǐng)他們熟悉校園，并把學(xué)校優(yōu)秀人物事跡講述給學(xué)生聽，以激勵學(xué)生更好地參與學(xué)習(xí)。

同時，教師還要引導(dǎo)和督促學(xué)生閱讀學(xué)校的規(guī)范與守則，幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校的生活，樹立良好的學(xué)習(xí)觀念，嚴(yán)格規(guī)范自己的言行舉止，誠信友善待人，真抓實(shí)干參與學(xué)習(xí)。值得注意的是，在德育工作中，教師要從實(shí)際出發(fā)，踐行“立德樹人”理念，師生共同制定班級規(guī)范法則，營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生擁有行為標(biāo)準(zhǔn)，并時刻遵循。德育管理不是說說而已，要付諸行動，并將其融入生活之中。

2.2在班級日常管理中實(shí)施德育

2.2.1班級紀(jì)律管理德育的實(shí)施，需要統(tǒng)一班級規(guī)定，明確紀(jì)律及學(xué)生間的相處方式等。這個規(guī)定是對教師課堂正常運(yùn)行的保證，能順利傳授知識給學(xué)生，并保證擁有良好的學(xué)習(xí)氛圍，利于學(xué)生團(tuán)結(jié)與情感的增加。

2.2.2班級衛(wèi)生管理德育的實(shí)施，一個班級擁有干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，能推動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。一個良好的衛(wèi)生條件直接影響著教師的教學(xué)，所以班級衛(wèi)生管理實(shí)施德育也是非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容。在管理過程中，要讓學(xué)生意識到每個人都有維護(hù)班級衛(wèi)生的義務(wù)，教師通過對衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的衡量促進(jìn)學(xué)生參與衛(wèi)生清理的認(rèn)真態(tài)度，讓學(xué)生養(yǎng)成維護(hù)周圍環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

2.2.3班級管理中，學(xué)習(xí)是最重要的一項(xiàng)內(nèi)容。在班級學(xué)習(xí)管理德育的實(shí)施中，要先實(shí)施思想教育，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)意識，形成積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，使他們能面對和解決遇到的困難，實(shí)現(xiàn)未來學(xué)習(xí)的有效發(fā)展。

2.3在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施德育

在實(shí)施德育的過程中，管理人員要有創(chuàng)新意識，打破傳統(tǒng)界限，按照學(xué)生的個性特點(diǎn)設(shè)計實(shí)踐活動，并利用新穎的實(shí)踐活動促進(jìn)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)接受良好思品與言行的熏陶，從而轉(zhuǎn)變行為與思想觀念，形成良好的行為習(xí)慣。在實(shí)踐中，教師可以把教學(xué)中的競賽活動與升旗活動相結(jié)合，讓學(xué)生在比賽中感受愛國情懷和革命先烈的奉獻(xiàn)精神，不斷激發(fā)他們的愛國情感。也可以組織學(xué)生去養(yǎng)老院，為孤寡老人帶去歡樂，或去孤兒院做義務(wù)勞動，為孩子表演有趣的節(jié)目，等等。以這樣的豐富實(shí)踐活動促進(jìn)學(xué)生正確價值觀的形成，養(yǎng)成助人為樂的優(yōu)良品德。

2.4在班會中滲透德育

班會是班級每周都會搞的一次活動，可以利用這一契機(jī)將德育滲透到活動中。在班會中開展德育活動，能幫助學(xué)生擺脫困境，解決生活問題，讓他們以積極的心態(tài)參與到學(xué)習(xí)中。班級德育活動還能培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神，形成創(chuàng)新品質(zhì)。如在每周班會上，按照學(xué)生特點(diǎn)，表揚(yáng)本周品德優(yōu)秀的學(xué)生，如有的學(xué)生樂于助人、有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，等等，以這樣的方式讓學(xué)生意識到自己的行為是被認(rèn)可的，是非常正確的，繼而將這種品德繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。另外，這種表揚(yáng)的方式對其他同學(xué)也是一種鼓勵，他們會以此為榜樣，監(jiān)督自己向著優(yōu)秀的品德努力，爭取下一次被表揚(yáng)的學(xué)生中有自己的名字。這樣如此循環(huán)，學(xué)生逐漸就形成了正確的思想觀念。

2.5家校聯(lián)合實(shí)施德育

引導(dǎo)學(xué)生思想道德教育雖然是學(xué)校的責(zé)任，但也離不開家庭教育的支持。學(xué)生教育實(shí)質(zhì)上是社會行為，所以學(xué)校要與家長及時溝通，相互了解學(xué)生的具體情況。教師要向家長說明德育對于初中學(xué)生的重要影響，要幫助家長引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的行為，可以向家長舉例說明因德育工作不完善造成的問題，提醒長家要對德育工作加以重視，并配合學(xué)校與教師共同實(shí)施德育，達(dá)到與家長良好的合作效果。

如，給學(xué)生布置作業(yè)“幫助爸媽分擔(dān)家務(wù)”，要告訴學(xué)生有責(zé)任和義務(wù)為父母分擔(dān)家務(wù)，要適時幫助父母做力所能及的事情。這時也要家長的全力配合，不要太過溺愛孩子而舍不得讓他們做家務(wù)。同時，教師和家長都要給予孩子充分的關(guān)心，只有教師與家長完美配合，共同攜手實(shí)施德育工作，才能讓學(xué)生在良好的環(huán)境下健康快樂地成長。

3、結(jié)束語

綜上所述，在初中教育中，班級管理非常重要。它能促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)正確的人生觀與價值觀的形成。教師在初中班級管理中實(shí)施德育，能幫助學(xué)生了解自身的優(yōu)缺點(diǎn)，對自己有充分的認(rèn)識。教師通過德育，實(shí)行針對學(xué)生全面性的教育方式，能保證學(xué)生獲得思想道德上的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李婷婷.如何在初中班級管理中開展德育教育[J].科幻畫報，2021（08）：26-28.

[2]李會會.初中班級德育管理問題及管理對策[J].安徽教育科研，2021（21）：86-87.

[3]謝東亞.初中班級管理中德育的實(shí)施策略[J].智力，2021（21）：167-168.