摘要：由遼寧省鞍山市鐵東區(qū)長大小學(xué)王曉躍同志主持，劉碧瑩、曹苗苗、劉中華、王思涵參與研究的國家級重點課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略的研究》系中國教育學(xué)會“十三五”規(guī)劃重點課題，課題編號：JYXH19211。本課題于2019年2月28日立項，2020年4月20日結(jié)題，課題成果獲國家科研成果一等獎。

關(guān)鍵詞：JYXH19211;課題研究;成果展示

國家級重點課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略的研究》系中國教育學(xué)會“十三五”規(guī)劃重點課題，課題編號：JYXH19211。本課題由遼寧省鞍山市鐵東區(qū)長大小學(xué)王曉躍同志主持，劉碧瑩、曹苗苗、劉中華、王思涵參與研究于2019年2月28日正式立項，2020年4月20日順利結(jié)題，課題成果獲國家科研成果一等獎。現(xiàn)將研究成果與大家分享。

一、促進學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動機的形成，使學(xué)生的學(xué)習(xí)信心更堅定。教師利用學(xué)生感興趣的問題和現(xiàn)象，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的欲望。同時，教師關(guān)愛學(xué)生，給予其肯定和鼓勵，建立學(xué)生的自信心。另外，在教師的幫助下，學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標、制定計劃等，了解自己的綜合能力，從而獲得更大的學(xué)習(xí)動力。

二、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，創(chuàng)造有利于自主學(xué)習(xí)的條件。給學(xué)生創(chuàng)造一個民主、平等、自由、和諧的教學(xué)人際環(huán)境，提供必要的物質(zhì)方面的服務(wù)，最大限度地允許學(xué)生個人自由選擇，真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生自覺參與研究項目或自主確定選題等多種形式開展研究，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的自主性和能動性。

三、通過問題情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)了自主學(xué)習(xí)的興趣。問題情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，喚醒學(xué)生的認知系統(tǒng)，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。

四、提高學(xué)習(xí)自我監(jiān)控的能力。通過組建學(xué)習(xí)小組，把學(xué)生置于一個互動的學(xué)習(xí)環(huán)境中，有助于自我監(jiān)控。

（作者單位：遼寧省鞍山市鐵東區(qū)長大小學(xué)）