鐘玉

【內(nèi)容摘要】本文分析了新冠肺炎防控疫情期間我國開設(shè)電視直播課堂的情況，闡述了教育電視的使命和價值，介紹了四川云教電視課堂的相關(guān)情況，對電視在線課堂的常態(tài)化建設(shè)進(jìn)行了思考。

【關(guān)鍵詞】四川;云教電視課堂;教育電視臺;公益

2020年初，新冠肺炎疫情襲來，全國各地停工停學(xué)，教育部辦公廳發(fā)布了《關(guān)于中小學(xué)延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”有關(guān)工作安排的通知》，要求各級各類學(xué)校依托各級各類在線課程平臺等載體，積極開展電視教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等在線教學(xué)活動，保證疫情防控期間的教學(xué)進(jìn)度不受影響。這一決定催生了全國范圍內(nèi)大規(guī)模、多類型、不同形態(tài)的直播課堂，其中電視直播課堂因其普及度高、公信力強(qiáng)，占據(jù)了很大比例。

此次“空中課堂”的設(shè)置，從國家級到省市各級電視臺全面開花，體現(xiàn)出新時代的教育理念。中國教育電視臺在CETV四頻道推出《同上一堂課·直播課堂》，組織優(yōu)秀教師，面向全國推出小學(xué)一至六年級及初三、高三直播課程;此外，還有國學(xué)經(jīng)典、藝術(shù)欣賞、生命教育、疫情防控等教育內(nèi)容。①地處疫情中心的湖北省廣電網(wǎng)絡(luò)在落地播出中國教育電視臺兩個頻道的基礎(chǔ)上，響應(yīng)湖北省教育廳“推遲開學(xué)不停學(xué)”的呼吁，于2020年2月17日又在全省上線“在線課堂”4套直播節(jié)目。上海市教委提出開辦“空中課堂”的總體規(guī)劃后，上海廣播電視臺即通過市廣電局向國家廣電總局申請開通了12個空中課堂頻道，并于2020年3月2日通過有線網(wǎng)絡(luò)、IPTV正式播出。這些電視課堂通過電視頻道直播、新媒體平臺同步轉(zhuǎn)播、第三方媒體平臺鏈接或回看，多平臺聯(lián)動，取得了較好的教學(xué)效果，教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)了立德樹人、五育并舉的全面發(fā)展的教育教學(xué)理念。

一、疫情面前，教育電視回歸專業(yè)定位，凸顯社會價值

教育電視在建立之初的定位，便是通過大眾媒體的手段服務(wù)教育。1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》中明確指出“廣播電視教育是我國教育事業(yè)極為重要的組成部分”。1995年頒布的《中華人民共和國教育法》明確規(guī)定“縣級以上人民政府應(yīng)該發(fā)展衛(wèi)星電視教育和其他現(xiàn)代化教學(xué)手段”。后來，教育電視的發(fā)展從狹義的服務(wù)教育教學(xué)工作的電視傳播拓展到社會化的大教育，一方面有了更為豐富的資源內(nèi)涵、受眾及市場化經(jīng)營渠道，但另一方面，也對教育電視的初衷有所弱化，教育電視的辨識度和專業(yè)性在逐漸被淡化。

（一）責(zé)任與擔(dān)當(dāng)：非常時期體現(xiàn)教育電視的專業(yè)價值和人文關(guān)懷

疫情防控期間，電視在線課堂的迅速出現(xiàn)，彰顯了辦人民滿意教育的宗旨。學(xué)生能夠在家上課，老師能夠利用電視平臺開展教學(xué)，無疑對緩和親子關(guān)系，緩解家庭矛盾，疏解疫情帶來的社會問題以及對恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)秩序、為家校分憂、為學(xué)生解困起到了重要作用。北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院周星教授認(rèn)為，“同上一堂課”從宏觀層面說彰顯了我們國家的制度優(yōu)勢，從“國家一盤棋”的大局角度來看，醫(yī)務(wù)工作者奮戰(zhàn)在“第一戰(zhàn)線”，社區(qū)工作者奮戰(zhàn)在“第二戰(zhàn)線”，包括中國教育電視臺在內(nèi)的媒體則奮戰(zhàn)在“第三戰(zhàn)線”，對穩(wěn)定局面、安撫人心等方面都發(fā)揮了巨大作用。②

（二）普及與覆蓋：電視在線課堂是教育公平的重要體現(xiàn)

在線課堂的建立，從各地遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用順序來看，電視仍然是首選。一方面是因?yàn)殡娨暩采w面廣，具有適于學(xué)生和家庭使用的技術(shù)優(yōu)勢;另一方面也得益于電視媒體具有更高的權(quán)威性和公信力。一些偏遠(yuǎn)地區(qū)可能還無法實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)收看或手機(jī)電腦登錄學(xué)習(xí)，電視作為普及程度較高的家用設(shè)備，在這方面體現(xiàn)出強(qiáng)大的比較優(yōu)勢。清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院尹鴻教授認(rèn)為，在現(xiàn)代國家治理體系當(dāng)中，媒介體系是非常重要的一環(huán)，電視媒體線性傳播的特點(diǎn)，使其在信息推送和信息環(huán)境營造及普及性方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。這次疫情期間電視傳媒行業(yè)收視率有 300% 以上的增長，充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。③此次“停課不停學(xué)”電視在線課堂，充分考慮了城鄉(xiāng)、區(qū)域、學(xué)段、學(xué)科以及學(xué)生類型的差異，避免了互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)信號不好或者卡頓、智能手機(jī)費(fèi)用高、傷害眼睛等問題，切實(shí)履行了專業(yè)電視臺的社會責(zé)任，體現(xiàn)了教育電視在線課堂的普惠性，為教育公平做出了獨(dú)特的貢獻(xiàn)。

二、四川云教電視課堂：省級教育電視課堂的在線教育探索之路

疫情發(fā)生后，四川教育電視臺按照四川省教育廳的統(tǒng)一部署，積極參與到電視云教課堂的建設(shè)工作當(dāng)中，依托四川省教育公共資源服務(wù)平臺，發(fā)揮了電視媒體在在線教育中的獨(dú)特作用，確保了全省中小學(xué)師生“停課不停教、停課不停學(xué)”的電視在線學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了教育電視媒體的擔(dān)當(dāng)與情懷。截至2020年4月10日，四川云教電視課堂播出課程 1368節(jié)，電視收看量達(dá)6.45億人次，電視渠道平均單日訪問量為3149.71萬人次。

短短半個月時間搭建起來的不同尋常的四川云教“電視課堂”，無疑是教育電視人在特殊環(huán)境下所做的一件極有意義的大事。

（一）探索“學(xué)校小課堂”和“社會大教育”的情景化再現(xiàn)

電視課堂接力資源平臺的網(wǎng)絡(luò)課堂，要在短短一兩周的時間拿出方案，時間緊、任務(wù)重，如何用電視媒體的方式，實(shí)現(xiàn)同一年級同一課堂、一個年級一個頻道的電視在線教學(xué)，四川教育電視臺進(jìn)行了不斷的探索和努力，完成了從以前單一的大眾媒體到大教育與學(xué)校教育結(jié)合的轉(zhuǎn)變。電視課堂開設(shè)初期，在節(jié)目編排方面設(shè)置了較多的電視節(jié)目和公益歌曲，希望營造一種濃烈的公益氣氛，但是試編下來發(fā)現(xiàn)淡化了課堂的重要性和主體性;后來結(jié)合課堂教學(xué)的特點(diǎn)，加入了課間休息、課程引導(dǎo)板、上下課鈴聲等環(huán)節(jié)，使之更加符合中小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，春風(fēng)化雨、潤物無聲地實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育的情景化再現(xiàn)。

（二）育人為主，學(xué)科為輔，課程設(shè)計體現(xiàn)素質(zhì)教育要求

教育部規(guī)定“要堅持國家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識學(xué)習(xí)相結(jié)合”，按照這個要求，四川云教電視課堂，在頂層設(shè)計上做文章，學(xué)科教育和思政教育相結(jié)合，在政治性、思想性和科學(xué)性上制定了明確的標(biāo)準(zhǔn)，就是堅持“立德樹人”這個根本目標(biāo)。并且，在線課堂按照新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，設(shè)置愛國主義教育、防疫教育、生命教育、家庭教育、安全教育、勞動教育等多學(xué)科教育，線上教學(xué)與居家學(xué)習(xí)相結(jié)合，上午安排學(xué)科教學(xué)課程，下午為素質(zhì)拓展類課程，例如安排“春日宅家閱讀”“名師講堂”“國家相冊”“心理健康輔導(dǎo)”“中國詩詞大會”等內(nèi)容并設(shè)置個性化學(xué)習(xí)、師生互動答疑等環(huán)節(jié)。

（三）勞逸結(jié)合，有的放矢，課程編排凸顯人性化的理念

在電視課堂的編排當(dāng)中，體現(xiàn)了勞逸結(jié)合、詳略得當(dāng)?shù)恼n程設(shè)計，注重學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)、體育鍛煉、素質(zhì)拓展，充分體現(xiàn)“五育并舉”之教育理念，綜合考慮德智體美勞全面發(fā)展。為保護(hù)學(xué)生健康，編排縮短了課時長度，每堂課老師授課時間小學(xué)在20分鐘以內(nèi)、初中25分鐘以內(nèi)、高中30分鐘以內(nèi)，每天學(xué)習(xí)時長控制在5個小時內(nèi)。為了保證居家學(xué)習(xí)的效果，需要家長和孩子共同努力，通過榜樣作用、積極態(tài)度、溫暖溝通，建立自律、樂觀、關(guān)心又富有心理彈性的家庭氛圍和生活習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)了名副其實(shí)的家校共育、親子學(xué)習(xí)的理念。

與網(wǎng)絡(luò)課堂相比，電視課堂的人性化還體現(xiàn)在，特別關(guān)注疫情防控一線人員子女、留守兒童、隨遷子女、已上班雙職工子女、困難家庭子女及學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的幫扶指導(dǎo)。

（四）以教育+公益之名，彰顯小教育中的大情懷

本次四川電視在線課堂的又一亮點(diǎn)，是在開播之初就做了利用公益宣傳短片，突出愛國主義教育、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和社會主義核心價值觀的設(shè)想。比如每周開播的不同版本的升旗儀式，將學(xué)校的常規(guī)安排，轉(zhuǎn)接到電視當(dāng)中，使學(xué)生身臨其境，再次受到洗禮。四川電視課堂特別制作播出了教育廳致家長朋友的一封信和鐘南山院士給同學(xué)們的回信，“陌上花漸開，希望次第來，沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨”，“好好利用‘停課不停學(xué)的這段日子不斷學(xué)習(xí)，用知識縫制鎧甲，不遠(yuǎn)的將來，各行各業(yè)，由你們披甲上陣”，這些感人肺腑又激人奮進(jìn)的語句，用電視的手法呈現(xiàn)在屏幕上，讓學(xué)生有了風(fēng)雨同舟、共克時艱，投身學(xué)習(xí)的動力與感染力，也有了在不斷學(xué)習(xí)中靜候開學(xué)的耐心和信心。

在電視在線課堂中同步穿插防疫公益宣傳，普及防疫知識，編排中體現(xiàn)張弛有度、電視與課堂功能并舉的初衷。公益宣傳中還結(jié)合不同學(xué)段的學(xué)生設(shè)置不同版本，低學(xué)段學(xué)生采用動畫、兒歌、拍手歌等膾炙人口的形式;高學(xué)段則用社會公益宣傳片、公益歌曲，還征集編制原創(chuàng)沙畫作品、原創(chuàng)詩歌朗誦等，充分考慮了學(xué)生的接受度，摒棄填鴨式教育，在視覺語言上體現(xiàn)趣味性、時尚感，突出同齡人的同理心。這些軟性的表達(dá)，無疑能夠紓解同學(xué)們內(nèi)心焦慮，給他們帶去補(bǔ)給的能量，提供溫情的共情。

（五）有序規(guī)劃，分學(xué)科、分學(xué)段，多平臺統(tǒng)籌推進(jìn)

此次上線“四川云教電視課堂”，按照“同一年級同一課表、同一學(xué)科同一老師”原則，通過四川廣電、四川電信、四川移動、四川聯(lián)通網(wǎng)絡(luò)電視（IPTV）教育專區(qū)和四川省教育資源公共服務(wù)平臺，開展以電視錄播為主的線上教學(xué)，錄制播出覆蓋小學(xué)到高中12個年級的主要學(xué)科課程，通過電視、網(wǎng)絡(luò)平臺共計60多個出口同步推送，方便學(xué)生和家長在家實(shí)時收看、隨時回看，體現(xiàn)了直播與互動性。

三、電視在線課堂的常態(tài)性建設(shè)思考

此次我國教育系統(tǒng)在新冠肺炎疫情期間面向全國億萬學(xué)生開展的大規(guī)模在線教育是歷史上從未有過的創(chuàng)舉，在全球也屬首次。④疫情期間在線教學(xué)實(shí)踐方面的巨大成果，無疑也推動了中小學(xué)教學(xué)向混合式教學(xué)轉(zhuǎn)變，也將促進(jìn)教師進(jìn)一步了解和熟悉在線教學(xué)規(guī)律、掌握在線教學(xué)的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法，推動電視課堂的常態(tài)化存在。但是，電視在線課堂要想常態(tài)化發(fā)展，依然存在一些問題值得思考：

（一）信息化時代急需教育教學(xué)考評機(jī)制的更新與完善

電視在線課堂的常態(tài)化建設(shè)，應(yīng)該是對傳統(tǒng)教學(xué)方式與考評機(jī)制的完善，從原有的純課堂式考評標(biāo)準(zhǔn)向信息化教學(xué)考評的轉(zhuǎn)變，包括對網(wǎng)絡(luò)平臺、軟件開發(fā)、師生網(wǎng)絡(luò)互動、基于網(wǎng)絡(luò)背景的學(xué)科教學(xué)和課程設(shè)計等系列測評，提高信息化在教學(xué)中的使用水平，提高信息化手段的普及率，轉(zhuǎn)變教師授課的教學(xué)理念和教學(xué)思維，優(yōu)化教師在線教學(xué)工作管理與考核等，構(gòu)建在線教學(xué)教研及管理評價體系，強(qiáng)化課程管理與評價導(dǎo)向，激勵教育科研工作者和名優(yōu)教師積極開展教學(xué)改革與實(shí)踐創(chuàng)新，通過探索在線教學(xué)工作量核定與質(zhì)量考核機(jī)制，完善在線教學(xué)的規(guī)范管理與評估，⑤推動課堂教學(xué)改革中信息技術(shù)與教育教學(xué)融合與創(chuàng)新發(fā)展。

（二）電視在線課堂平臺建設(shè)中應(yīng)注意教育資源的有效整合

電視課堂的常態(tài)化建設(shè)，需要打破壁壘，建立教學(xué)資源的跨部門、跨系統(tǒng)的有效整合，方能將資源效能最大化。疫情防控常態(tài)化背景下，適合師生的在線課程研發(fā)、制作、豐富與完善，成為一個擺在整個教育行政部門面前的大命題，各級教育行政部門要做好頂層設(shè)計，統(tǒng)籌組織好教研、師訓(xùn)、電教、技裝等多部門協(xié)同作業(yè)，發(fā)揮各自所長，合力推進(jìn)，同時抓好教學(xué)設(shè)計、教師信息素養(yǎng)提升、電視課堂平臺建設(shè)、電視網(wǎng)絡(luò)協(xié)作，做好資源統(tǒng)籌，共同研發(fā)資源課程體系。

（三）呼喚適應(yīng)教育電視公益屬性的國家扶持機(jī)制

從統(tǒng)籌管理和建設(shè)來看，未來還應(yīng)該做好在線電視課堂的資源儲備工作，創(chuàng)新在線教育服務(wù)供給方式，探索政府、學(xué)校、家庭和企業(yè)等多個主體的作用，推動教育供給側(cè)改革，加強(qiáng)在線教育公共服務(wù)體系建設(shè)。以美國公共電視網(wǎng)PBS為代表的公共電視和以英國BBC為代表的公共電視兩大公共電視體系，其前身都是教育電視臺，主要以制作和播放教育類節(jié)目為主，⑥提供文化、教育類內(nèi)容服務(wù)，具有公益屬性。公益性項(xiàng)目應(yīng)以政府資金預(yù)算投入為主導(dǎo)，輔助以社會其他資金的補(bǔ)充和市場上的盈利。依靠政府扶持和公共資源，教育電視可以開設(shè)內(nèi)容更加豐富的各類電視課程，涵蓋學(xué)科教育、素質(zhì)教育、拓展教育等學(xué)科，彰顯電視媒體的文化屬性和公益屬性。

疫情發(fā)生以后，困難中探索前行的教育電視厚積薄發(fā)，包括電視云教課堂在內(nèi)的電視空中課堂的開辦，體現(xiàn)了教育電視的應(yīng)急能力和公共突發(fā)事件處理能力以及教育媒體的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。2020年8月，四川云教二期啟動，目的不僅是應(yīng)對疫情等突發(fā)事件，更是為了打造在線教育常態(tài)化平臺，讓更多的人接受公平優(yōu)質(zhì)教育。四川教育電視臺也將以此為契機(jī)，依托信息化教育大背景，進(jìn)一步加強(qiáng)頻道專業(yè)化建設(shè)，推進(jìn)電視在線課堂的立體化發(fā)展。

注釋：

①②③劉春來、王小涵：《中國教育電視臺直播課堂現(xiàn)象研討會綜述》，《教育傳媒研究》 2020 年第 3 期 。

④黃榮懷、汪燕、王歡歡、逯行、高博俊：《未來教育之教學(xué)新形態(tài)：彈性教學(xué)與主動學(xué)習(xí)》，《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究》 2020年第3期。

⑤汪桂瓊、鄢春苗、胡進(jìn)雨、陳元輝、茍熙：《抗疫期中小學(xué)教師在線教學(xué)現(xiàn)狀、問題及對策》，《教育科學(xué)論壇》2020年第6期。

⑥覃川：《建立中國特色的公共教育電視體系》，《教育傳媒研究》2017年第3期。