■福建省泉州市第七中學(xué)
求解圓錐曲線離心率的取值范圍,常涉及列不等式、三角形中角的變化,圓錐曲線的定義、性質(zhì)等知識點,綜合性強,計算量大。很多同學(xué)解題時感到吃力,甚至半途而廢,若掌握問題本質(zhì),解題就變得容易了。下面給出由圓錐曲線離心率引起的十類變式,希望同學(xué)們在閱讀完這些題目后能有所收獲!
圖1
例1雙曲線=1(a>0,b>0)的兩個焦點為F1,F(xiàn)2,若P為其上一點,且|PF1|=2|PF2|,則雙曲線離心率的取值范圍為( )。
A.(1,3) B.(1,3]
C.(3,+∞) D.[3,+∞)
解法一:利用三角形正余弦定理。
解法二:利用三角形的兩邊之和大于第三邊,及兩邊之差小于第三邊。但要注意可以取到等號成立,因為可以三點共線。
設(shè)|PF2|=m,則|PF1|=2m,|PF1|-|PF2|=m=2a。又因為|PF1|+|PF2|≥|F1F2|(當且僅當P,F(xiàn)1,F(xiàn)2三點共線等號成立),所以3m≥2c,6a≥2c?e=。
又e>1,故e∈(1,3],選B。
解法三:利用焦半徑公式確定a與c的關(guān)系。
設(shè)點P(x0,y0)(x0≥a),則由焦半徑公式可得|PF1|=ex0+a,|PF2|=ex0-a。因為|PF1|=2|PF2|,所以ex0+a=2(ex0-a),解得x0=。因x0=≥a,故e≤3。又e>1,故e∈(1,3],選B。
解法四:數(shù)形結(jié)合和有界性。
因為|PF1|-|PF2|=2a,且|PF1|=2|PF2|,所以|PF2|=2a。即在雙曲線的右支上恒存在點P,使得|PF2|=2a。由圖1可知|AF2|≤|PF2|,故|OF2|-|OA|=ca≤2a,c≤3a?e=。
又e>1,故e∈(1,3],選B。
理解了這道題的解法及對策后,我們再來看看一些同類變式題,有助于我們解決此類問題!
同類變式1:已知雙曲線0,b>0)的左、右焦點分別為F1、F2,點P在雙曲線的右支上,若此雙曲線的離心率為e,且|PF1|=e|PF2|,則e的最大值為( )。
圖2
解析:可采用例1的解法四。如圖2所示,|PF1|-|PF2|=(e-1)|PF2|=2a?|PF2|
由解法四可知:
A.(1,+∞) B.(0,3]
C.(1,3] D.(1,2]
同類變式3:已知點F是雙曲線=1(a>0,b>0)的左焦點,點E是該雙曲線的右頂點,過F且垂直于x軸的直線與雙曲線交于A,B兩點,若△ABE是銳角三角形,則該雙曲線離心率e的取值范圍是( )。
圖3
解析:可采用例1的解法一。如圖3 所示,設(shè)∠AEB=θ<90°,由雙曲線的對稱性及通徑可知,∠AEF=。在Rt△AEF中,tan<1?b2<a2+ac,即c2-a2<a2+ac,兩邊同除以c2,化簡可得e2-e-2<0?-1<e<2。
又e>1,故e∈(1,2),選B。
同類變式4:(2008 年江西理卷第7 題)已知F1、F2是橢圓=1的兩個焦點,滿足=0的點M總在橢圓內(nèi)部,則橢圓離心率的取值范圍是( )。
圖4
解析:可采用例1的解法四。
如圖4 所示,點M的軌跡是以F1F2為直徑的圓,因它在橢圓內(nèi)部,故c<b?c2<b2=a2-。
解析:由題意可得橢圓的焦點在x軸上。如圖5 所示,設(shè)|F1F2|=2c,所以△PF1F2為 等腰三角形,且∠F1F2P=120°。
圖5
圖6
同類變式7:如圖6,設(shè)橢圓E的兩焦點分別為F1,F(xiàn)2,以F1為圓心,|F1F2|為半徑的圓與橢圓E交于P,Q兩點,若△PF1F2為直角三角形,則橢圓E的離心率是( )。
圖7
圖8
同類變式10:(2018年福建省質(zhì)檢)如圖8,已知雙曲線1(a>0,b>0)的右焦點為F,左頂點為A。以F為圓心,F(xiàn)A為半徑的圓交雙曲線C的右支于P,Q兩點,△APQ的一個內(nèi)角為60°,則雙曲線C的離心率為_____。
解析:因為雙曲線=1 關(guān) 于x軸對稱,所以△APQ是以PQ為底的等腰三角形。又△APQ的一個內(nèi)角為60°,故△APQ為等邊三角形,且∠PAF=30°。又|FA|=|FP|=a+c,故∠AFP=120°。
設(shè)雙曲線的左焦點為F′,連接F′P,則|PF′|-|PF|=2a,|PF′|=3a+c。
在△PFF′中,由余弦定理得,|PF′|2=|FF′|2+|PF|2-2|FF′|·|FP|cos120°。
(3a+c)2=(2c)2+(a+c)2-2×2c×(a+c)×cos120°,整理得4a2+ac-3c2=0,兩邊同時除以-a2,得3e2-e-4=0。
解得e=或e=-1(舍去)。
以上十道同類變式題也可采用本文例題的其他解法,這里僅供大家參考。求解圓錐曲線離心率的取值范圍是解析幾何的主要題型,也是高考??嫉膬?nèi)容之一,解決此類問題的關(guān)鍵是掌握其曲線本質(zhì),這樣難題也變得容易了。
中學(xué)生數(shù)理化(高中版.高二數(shù)學(xué))2021年1期