張艷國(guó)

我是1985年6月初從華東師范大學(xué)歷史系畢業(yè)后，入職湖北省社會(huì)科學(xué)院《江漢論壇》編輯部的。畢業(yè)分配之際，當(dāng)時(shí)因?yàn)椤肚嗄暾搲?急用人，我就被直接分配至《青年論壇》編輯部。但分配到院里后，據(jù)說(shuō)《江漢論壇》編輯部的兩位青年編輯程濤平、張軍同志考取了華中師范大學(xué)歷史文獻(xiàn)研究所的博士研究生（導(dǎo)師是大名鼎鼎的張舜徽教授），只有何浩老師一人頂著，而何浩老師行動(dòng)不便，因此《江漢論壇》歷史編輯室也處在差人急用的狀態(tài)。這時(shí)，榮開(kāi)明同志剛接任老主任陳正亮先生不久，朝氣蓬勃、積極進(jìn)取。他聽(tīng)說(shuō)我是學(xué)歷史的，就立馬進(jìn)行了一些了解，并決定將我留在《江漢論壇》 歷史編輯室，同時(shí)兼任《青年論壇》編輯部的工作。院人事處負(fù)責(zé)同志將我送到《江漢論壇》報(bào)到，榮主任一見(jiàn)面就只說(shuō)了一句話：“小張，歡迎你到編輯部來(lái)工作！我把你‘截留’了，編制在《江漢論壇》，兼著《青年論壇》 的工作。相信你能干好！”榮主任說(shuō)話很簡(jiǎn)短，但很熱情，明顯地對(duì)我的工作寄予希望，飽滿的情緒深深地感染了我，因此，當(dāng)時(shí)的那一幕一直清晰地印刻在我的腦際。35年過(guò)去了，這種初始之際的信任、希望和期待一直溫暖著我、鼓舞著我，并變成了一種文化傳承；現(xiàn)在，每當(dāng)有年輕人來(lái)到我身邊，或者工作，或者求學(xué)，我都是表達(dá)榮老師當(dāng)年對(duì)我的這種溫潤(rùn)態(tài)度和積極情緒?，F(xiàn)在回想起我那時(shí)初來(lái)乍到的經(jīng)歷和感受，真可以用一句時(shí)下的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)：“在對(duì)的時(shí)間、對(duì)的地點(diǎn)，遇對(duì)了人！”

榮老師是1931年生人，我在其麾下工作的時(shí)候，他已經(jīng)過(guò)了54 歲。他于1991年底離開(kāi)《江漢論壇》編輯部的領(lǐng)導(dǎo)崗位，轉(zhuǎn)任鄧小平理論研究部（后改為“中心”） 專職研究員。我和榮老師在編輯部相處只有短短六年半的時(shí)間。時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但從榮老師的言傳身教、作風(fēng)作為、道德情操、精神風(fēng)尚、思想方法、謀事成事、處世交際等各個(gè)方面，受教良多、印象深刻，他對(duì)我的成長(zhǎng)、進(jìn)步影響很大！可以說(shuō)，榮開(kāi)明同志是我走上職業(yè)生涯遇到的第一位好領(lǐng)導(dǎo)、好老師，他是具有忠厚氣質(zhì)、令人尊敬的長(zhǎng)者！現(xiàn)在，不知不覺(jué)，我也到了我當(dāng)時(shí)剛剛遇上榮老師的年齡。以同齡人的眼光、閱歷、心智和人生知識(shí)同情共感地回頭看，以我的親身感知、體驗(yàn)和體會(huì)評(píng)價(jià)榮開(kāi)明同志在《江漢論壇》雜志社作為第一負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)大家、凝聚大家、發(fā)展事業(yè)的實(shí)踐，我要化用清代大學(xué)者、大詩(shī)人龔自珍在《己亥雜詩(shī)》第105 首里的一句話：“既開(kāi)風(fēng)氣也為師?！雹贅s老師在擔(dān)任《江漢論壇》編輯部主任（1988年后兼任主編） 的幾年時(shí)間，是雜志發(fā)展階段所處的十分重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期，稍縱即逝，抓住即成。我認(rèn)為，他是帶領(lǐng)大家牢牢抓住了，抓穩(wěn)抓實(shí)了，極大地推進(jìn)了《江漢論壇》辦刊事業(yè)的發(fā)展，《江漢論壇》既出事業(yè)，也出人才，還有極好的學(xué)術(shù)社會(huì)影響。因此，我用“開(kāi)風(fēng)氣”“為良師”評(píng)價(jià)他，雖然顯得十分崇高，但這是準(zhǔn)確真切、實(shí)事求是的。

黨的十一屆三中全會(huì)為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)開(kāi)拓了新路，在解放思想、實(shí)事求是思想路線的指引下，全社會(huì)熱氣沸騰，思想活躍，活力迸發(fā)，開(kāi)拓，創(chuàng)新，奮進(jìn)，成為上世紀(jì)80年代的主題詞和時(shí)代精神。對(duì)于榮老師那一代人來(lái)說(shuō)，因?yàn)槭旰平俸洼^長(zhǎng)時(shí)間“左”的錯(cuò)誤，他們已經(jīng)被耽誤了很長(zhǎng)的干事創(chuàng)業(yè)寶貴時(shí)間，等有機(jī)會(huì)大顯身手、報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民、追逐人生夢(mèng)想的時(shí)候，他們已經(jīng)人到中年。那時(shí)，我看了電影《人到中年》后，就很強(qiáng)烈地、不自覺(jué)地首先想到我身邊的榮老師他們那一代人。因此，一旦時(shí)間進(jìn)入了改革開(kāi)放新時(shí)期，進(jìn)入中年的榮老師他們，就煥發(fā)了人生青春，以刻不容緩、干勁沖天的態(tài)勢(shì)，追趕時(shí)代。從這個(gè)意義上說(shuō)，榮老師他們又是幸運(yùn)的，因?yàn)橼s上了好時(shí)代。從我的觀察看，榮老師是那時(shí)知識(shí)分子的優(yōu)秀代表，他們以只爭(zhēng)朝夕的精神和氣概，把全部心力都投入到辦刊工作和學(xué)術(shù)研究上。對(duì)于剛剛走上《江漢論壇》主帥崗位的榮老師來(lái)說(shuō)，他所體現(xiàn)的責(zé)任感、使命感和榮譽(yù)感，所投入的熱情、干勁和才華，是顯而易見(jiàn)的。

在80年代之初，一方面，一些老牌社科綜合期刊如《學(xué)術(shù)月刊》 《學(xué)術(shù)研究》 《江海學(xué)刊》《人文雜志》等，和《江漢論壇》一樣，煥發(fā)了青春，張揚(yáng)了力感，以新的面貌展示期刊新風(fēng)；另一方面，一大批新創(chuàng)刊的社科綜合期刊如雨后春筍，競(jìng)相成長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)，社科期刊爭(zhēng)創(chuàng)品牌、挺立潮頭、進(jìn)入一流蔚然成風(fēng)，競(jìng)爭(zhēng)激烈?！督瓭h論壇》如何辦？如何繼承《理論戰(zhàn)線》的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)在新時(shí)期再創(chuàng)佳績(jī)？這是擺在“論壇人”面前，尤其是領(lǐng)頭人榮老師面前的時(shí)代課題?，F(xiàn)在看來(lái)，榮老師對(duì)于如何回答好《江漢論壇》發(fā)展的“時(shí)代之問(wèn)”，是認(rèn)真用心的，效果也是好的。

一是重視《江漢論壇》的歷史傳承，用《江漢論壇》的光榮歷史教育“論壇人”，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)凝聚力，用歷史感激發(fā)現(xiàn)實(shí)責(zé)任感和創(chuàng)新創(chuàng)造動(dòng)力?！督瓭h論壇》在改革開(kāi)放之初復(fù)刊，其前身是創(chuàng)立于1958年的《理論戰(zhàn)線》 （1961年改名為《江漢學(xué)報(bào)》），“文革”中改為省委機(jī)關(guān)理論刊物，“文革”后期停刊。著名哲學(xué)家、理論家、黨的創(chuàng)始人之一李達(dá)先生是《理論戰(zhàn)線》的首任主編。在五六十年代之交， 《理論戰(zhàn)線》 堅(jiān)持“雙百”方針，立足湖北，面向全國(guó)，為新中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)話語(yǔ)體系構(gòu)建、為馬克思主義中國(guó)化作出了突出貢獻(xiàn)，受到學(xué)術(shù)界贊譽(yù)，成為當(dāng)時(shí)享譽(yù)大江南北的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)地方品牌刊物。榮老師在主持《江漢論壇》工作期間，經(jīng)常重溫《江漢論壇》歷史，他用促進(jìn)中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮發(fā)展、促進(jìn)學(xué)術(shù)研究“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”、促進(jìn)新人新作涌現(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)教育和啟發(fā)“論壇人”，以續(xù)寫(xiě)《理論戰(zhàn)線》 新輝煌為己任，強(qiáng)調(diào)一定要把《江漢論壇》辦好，無(wú)負(fù)于前人的努力付出、辛勤鋪墊，無(wú)負(fù)于偉大改革開(kāi)放對(duì)于哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新的召喚。因此，在《江漢論壇》的各種會(huì)議和活動(dòng)中，我經(jīng)常聽(tīng)到榮老師追憶李達(dá)先生對(duì)于《理論戰(zhàn)線》的卓越貢獻(xiàn)，經(jīng)常聽(tīng)到榮老師對(duì)于《江漢論壇》歷史的敬畏與珍視的話語(yǔ)。我明白，珍藏歷史、挖掘歷史底蘊(yùn)是為了教育后人，是為了再出發(fā)積蓄力量。一個(gè)胸懷自己歷史的人，一個(gè)敬畏歷史的人，一定是一個(gè)有責(zé)任感、使命感的人，一定能夠續(xù)寫(xiě)前人的榮光！

二是確定“編研結(jié)合、以編為主”的工作方針，組建專業(yè)性、專家型的學(xué)術(shù)期刊團(tuán)隊(duì)，使期刊編輯工作運(yùn)行在編輯專業(yè)與學(xué)術(shù)專業(yè)的規(guī)范軌道上。在榮老師主持下，分管院領(lǐng)導(dǎo)夏振坤研究員十分支持編輯部提出的“編研結(jié)合、以編為主”的工作方針，因此，編輯部一手抓編輯質(zhì)量，進(jìn)行內(nèi)部治理；一手抓學(xué)術(shù)研究，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都是學(xué)有專長(zhǎng)、研有特色的行家里手?！督瓭h論壇》編輯部的科研氣氛很濃厚。

在內(nèi)部治理上，榮老師很重視編輯流程規(guī)范化、編輯指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化和編輯工作精細(xì)化，重視文章質(zhì)量、編校質(zhì)量和印刷出版質(zhì)量，把質(zhì)量放在首位，把質(zhì)量視為期刊生命，而加以守護(hù)。譬如說(shuō)，在編輯部日常管理上，制定每周半個(gè)工作日集中上班制度，其他時(shí)間可以自主安排工作時(shí)間。這既解決了那時(shí)編輯部辦公場(chǎng)地不足的問(wèn)題，也給編輯人員更多的時(shí)間自主性，這對(duì)于精神勞動(dòng)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一次解放。在編校質(zhì)量管理上，建立了責(zé)任制和獎(jiǎng)懲制。編輯部制定了“期刊編輯手冊(cè)”“編輯工作流程指南”，對(duì)編校質(zhì)量做出了制度性規(guī)定，對(duì)于編校差錯(cuò)率低、文章轉(zhuǎn)載率高的編校人員給予獎(jiǎng)勵(lì)，這是后來(lái)量化考核的肇始。在出版發(fā)行上，榮老師強(qiáng)調(diào)每期按時(shí)發(fā)稿、按時(shí)出版、準(zhǔn)時(shí)發(fā)行，他認(rèn)為這是對(duì)讀者的尊重，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的重要方面。每年給交流單位和老作者、知名專家贈(zèng)閱的名單，他都親自審定，唯恐有所疏漏，造成負(fù)面影響。俗話說(shuō)，管理靠制度，創(chuàng)新靠激勵(lì)。榮老師兩手抓，都抓到位了。如今，重視制度建設(shè)，靠制度管理的優(yōu)良傳統(tǒng)被繼承下來(lái)了。為了加強(qiáng)編輯業(yè)務(wù)研究，在他的積極倡導(dǎo)下，得到省新聞出版局支持，成立了湖北省社科期刊編輯研究會(huì)，《江漢論壇》被確定為會(huì)長(zhǎng)單位，研究會(huì)掛靠在編輯部，每年召開(kāi)一次有主題的研討會(huì)，并邀請(qǐng)省外社科期刊主編與會(huì)研討；其后，又創(chuàng)辦了內(nèi)部期刊《期刊編輯研究》，在全國(guó)社科期刊界交流。作為一名有創(chuàng)新思想的編輯家，我體會(huì)榮老師的編輯思想是：行穩(wěn)致遠(yuǎn)，突出特色。榮老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，學(xué)術(shù)創(chuàng)新是《江漢論壇》的靈魂，必須堅(jiān)持創(chuàng)新；但創(chuàng)新不能沒(méi)有原則和底線，創(chuàng)新不能“闖紅燈”，不能“越紅線”。文科學(xué)術(shù)期刊屬于社會(huì)意識(shí)形態(tài)范圍，是黨和國(guó)家思想文化工作的重要組成部分。在黨的紀(jì)律、社會(huì)規(guī)范內(nèi)創(chuàng)新，才能保持期刊出版有序平穩(wěn)運(yùn)行，也才能積累創(chuàng)新成果，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。榮老師強(qiáng)調(diào)，從根本性上講，《江漢論壇》是一份地方刊物，地方刊物要體現(xiàn)自己的地方特色才能掌握全國(guó)性話語(yǔ)。在他的倡導(dǎo)下，一方面，緊緊依靠“漢派”學(xué)者，挖掘“漢派”學(xué)術(shù)，促進(jìn)“漢派文化”發(fā)展。譬如，歷史和文學(xué)編輯室開(kāi)辟并常年堅(jiān)持“楚史楚文化研究”“湖北近現(xiàn)代史研究”“漢派作家群研究”等等，很有學(xué)術(shù)特色和文化影響。另一方面，把研究和弘揚(yáng)時(shí)代精神作為《江漢論壇》的鮮明標(biāo)識(shí)，開(kāi)辟“哲學(xué)與時(shí)代研究”“經(jīng)濟(jì)體制改革研究”“史學(xué)理論與方法研究”，跟蹤研究改革發(fā)展中理論與實(shí)踐的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，創(chuàng)新和發(fā)展了學(xué)術(shù)理論。有特色，就有新意，也就體現(xiàn)了學(xué)術(shù)的創(chuàng)新意識(shí)；反過(guò)來(lái)說(shuō)，體現(xiàn)特色、形成特色，就意味著創(chuàng)新，沒(méi)有特色就沒(méi)有創(chuàng)新。我認(rèn)為，榮老師的“行穩(wěn)致遠(yuǎn)、突出特色”的編輯思想，至今也不過(guò)時(shí)，依然值得總結(jié)提煉并予堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)。

在強(qiáng)調(diào)編輯專家型上，榮老師將編輯部每人的科研成果納入到年終總結(jié)中，將編輯部的全年科研業(yè)績(jī)與院里的各科研單位進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)力比較，以此激活編輯人員的科研生產(chǎn)力、文化創(chuàng)新力。他有一句口頭禪，我印象深刻，對(duì)我啟發(fā)很大。他說(shuō)：“編輯無(wú)活，專家門(mén)前矮三分；編輯有活，坐在屋內(nèi)熱三分?！彼J(rèn)為，編輯是專業(yè)領(lǐng)域的行家，不僅有助于稿件處理，也有利于與作者深入交流，特別是向名家約稿，就能深入交流，受到作者的專業(yè)尊重。榮老師身先士卒，把編輯工作和自己的學(xué)術(shù)理論專業(yè)研究結(jié)合得很好，時(shí)間精力布局得很好。我入職編輯部的時(shí)候，榮老師新出版了《人怎樣少犯錯(cuò)誤》 的哲學(xué)專著，他給編輯部每位職工送了一本，我自然也有一本。得到大著后，我很認(rèn)真地閱讀一遍，至今印象深刻?！叭嗽鯓由俜稿e(cuò)誤”這個(gè)問(wèn)題意識(shí)雖不是榮老師第一個(gè)提出②，但在哲學(xué)層面進(jìn)行專門(mén)的有深度地探討，這還是第一本。他在書(shū)中論述的觀點(diǎn)：人不可避免地要犯錯(cuò)誤，但只要有意識(shí)地避免犯錯(cuò)誤，則是可以做到的；人只要有少犯錯(cuò)誤的主體意識(shí)，想事情出主意拿辦法就能夠多了解客觀實(shí)際，盡量朝著正確的處理方案和路徑方向走穩(wěn)走好。榮老師既是一位哲學(xué)家，他關(guān)于矛盾轉(zhuǎn)化的探究，對(duì)于馬克思主義辯證法研究很有貢獻(xiàn)，得到哲學(xué)界認(rèn)可；又是一位在省內(nèi)很有影響和知名度的理論家、宣傳家，常年在《湖北日?qǐng)?bào)》理論版、《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》理論版、《學(xué)習(xí)月刊》上發(fā)表理論宣傳、理論普及文章，受到機(jī)關(guān)干部和大眾讀者喜愛(ài)。他經(jīng)常在自己專業(yè)領(lǐng)域的大刊如《哲學(xué)研究》 《馬克思主義研究》和《人民日?qǐng)?bào)》理論版、《光明日?qǐng)?bào)》 理論版上發(fā)表論文，很有學(xué)術(shù)深度，體現(xiàn)了學(xué)者的學(xué)術(shù)追求，潛移默化地影響和激勵(lì)同事們，特別是我們陸續(xù)從各高校畢業(yè)而來(lái)新入職的年輕人。我和金清、龍伏等青年編輯，都參與過(guò)榮老師主持的科研項(xiàng)目研究，或者參與榮老師主編的著作寫(xiě)作，受到榮老師手把手地教，我們既明確了學(xué)術(shù)研究的社會(huì)功能，也初學(xué)了學(xué)術(shù)研究必須遵循的規(guī)范，受益無(wú)窮。我用《論語(yǔ)》里說(shuō)的“先之，勞之”③評(píng)價(jià)他，是很合適的。在他倡導(dǎo)的這種濃厚的科研風(fēng)氣影響下，老中青編輯人員都重視科研工作，成為相關(guān)研究領(lǐng)域的知名專家。譬如，何浩老師在《歷史研究》 《中國(guó)史研究》等權(quán)威期刊上發(fā)文，成為著名的楚史專家；高應(yīng)軫老師在《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》 《經(jīng)濟(jì)研究》等權(quán)威期刊上發(fā)文，成為著名的房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)家。青年編輯積極跟進(jìn)，參加老同志牽頭的科研項(xiàng)目，獨(dú)立撰寫(xiě)文章，慢慢學(xué)有所成，成長(zhǎng)為專家。從實(shí)踐來(lái)看，編研結(jié)合是一個(gè)良性互動(dòng)、相互促進(jìn)的過(guò)程，編輯者進(jìn)行專業(yè)性領(lǐng)域深入探究，其成果一定會(huì)反哺編輯工作，擴(kuò)大選稿約稿視野，掌握專業(yè)研究深度和最新進(jìn)展，這對(duì)于提升編輯能力是極有幫助的。

三是重視《江漢論壇》發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境、條件建設(shè)，內(nèi)部講團(tuán)結(jié)鼓勁、和諧相處，建設(shè)“論壇人”大家庭；外部講編輯和作者的親和力、認(rèn)同感，建設(shè)編輯與作者交流溝通的暢通渠道。榮老師在工作中，把他關(guān)于哲學(xué)研究的認(rèn)識(shí)論、方法論成果用在工作上，“兩手抓”，突出重點(diǎn)，看主流，掌握大方向，舉重若輕，有條不紊；他重視正面激勵(lì)，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，待人寬厚，處事和氣。他尊重前人，扶持年輕人，發(fā)自內(nèi)心，十分真誠(chéng)。榮主任接替陳主任主持編輯部工作，在新老交替后的兩年多時(shí)間里，榮老師繼續(xù)請(qǐng)陳主任擔(dān)任歷史、哲學(xué)兩個(gè)門(mén)類的終審。其時(shí)，我剛?cè)肼?，?dān)任編輯部與陳主任的聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)每月送、取陳主任（當(dāng)時(shí)，陳正亮同志住在水果湖高知樓） 關(guān)于這兩個(gè)門(mén)類的終審稿件。榮老師完全尊重陳主任的終審意見(jiàn)，不在陳主任看后的稿件上再提出不同意見(jiàn)，盡管陳主任一再囑咐我轉(zhuǎn)達(dá)，他的審稿意見(jiàn)僅供編輯部發(fā)稿前參考，但是榮老師對(duì)于陳主任的終審工作是充分信任和尊重的。后來(lái)，因?yàn)殛愔魅巫陨砩眢w狀況的原因，堅(jiān)辭歷史、哲學(xué)的終審工作，榮老師還是再三挽留他，又提出請(qǐng)陳主任擔(dān)任雜志審讀員，每月派人（張聯(lián)盟） 到他家取回審讀意見(jiàn)，并在發(fā)稿會(huì)或者工作交流會(huì)上予以傳達(dá)、吸收。榮老師說(shuō)，《江漢論壇》是老陳同志畢生的牽掛和心血，他是不可能放下心來(lái)的，一定要多聽(tīng)取他的意見(jiàn)和建議，這對(duì)于提高雜志質(zhì)量大有益處。這句樸質(zhì)的話，既是對(duì)陳主任的充分肯定和評(píng)價(jià)，也是對(duì)陳主任的滿心尊重。在其他老同志評(píng)聘職稱、醫(yī)療待遇落實(shí)、子女回城調(diào)動(dòng)等等方面，他都忙前忙后，爭(zhēng)取辦成為止。對(duì)于年輕人的發(fā)展進(jìn)步來(lái)說(shuō)，他有一種愛(ài)犢護(hù)犢的情懷。哲學(xué)編輯饒建國(guó)同志被省政府辦公廳看中擬調(diào)，為了確定他的正科級(jí)職級(jí)，榮老師在院里多次積極爭(zhēng)取，直到辦妥后才將小饒同志放走?，F(xiàn)在，建國(guó)同志已經(jīng)成長(zhǎng)為湖北省副廳級(jí)正職干部，這與他調(diào)離編輯部時(shí)的職級(jí)確定是密不可分的。這些，我們年輕人看在眼里，想在心里，自覺(jué)地增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)歸宿感和認(rèn)同感，增進(jìn)了集體團(tuán)結(jié)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合力性。那時(shí)，編輯部形成以榮老師為中心的團(tuán)隊(duì)，這與他尊老敬賢、團(tuán)結(jié)友善、培養(yǎng)后進(jìn)的作風(fēng)是密不可分的。榮老師說(shuō)，把雜志辦好，關(guān)鍵是把同志們團(tuán)結(jié)在一起，讓大家能夠心情舒暢，相互之間不設(shè)障礙、不使絆子，共同感受到家庭式溫暖。建設(shè)“論壇人”大家庭、期刊共同體，榮老師努力推進(jìn)，帶頭建設(shè)。那時(shí)，我們新老同事在一起共事心情開(kāi)朗，真切地感受到團(tuán)結(jié)的溫暖和合作的力量，其他單位的同志經(jīng)常投遞過(guò)來(lái)欣羨的目光，我們也感到很自豪！

不僅如此，榮老師還把與作者的溝通合作當(dāng)成是辦刊的重要條件并極力加以營(yíng)造。榮老師提出了“編輯走出去，作者請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的工作要求：編輯部要求編輯每年至少兩次參加全國(guó)性大型學(xué)術(shù)研討會(huì)，每月參加一次省內(nèi)學(xué)術(shù)研討會(huì)，外出參會(huì)回來(lái)后，要在編輯部會(huì)議上匯報(bào)參會(huì)成果和收獲，這就是“走出去”；每年寒暑假編輯部召開(kāi)兩次作者座談會(huì)，將老中青作者請(qǐng)進(jìn)來(lái)分享期刊編輯工作。長(zhǎng)期以來(lái)，省內(nèi)外一大批著名專家學(xué)者一提起《江漢論壇》，總是有說(shuō)不完的贊美和建議，這與榮老師重視作者工作是密不可分的。著名哲學(xué)家、武漢大學(xué)老校長(zhǎng)陶德麟先生（1931—2020） 生前曾說(shuō)，《江漢論壇》 是我們老一輩知識(shí)分子的精神家園，它在我們心中的地位很高很重。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)立者張培剛先生（1913—2011） 生前曾說(shuō)，《江漢論壇》為我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)事業(yè)特別是湖北省培養(yǎng)了很多人才，大家都感激它，熱愛(ài)它，支持它。著名歷史學(xué)家、教育家、華中師范大學(xué)老校長(zhǎng)章開(kāi)沅先生多次說(shuō)過(guò)，《江漢論壇》對(duì)于中國(guó)辛亥革命史研究的興起和發(fā)展，起到了十分重要的推動(dòng)作用，培養(yǎng)了包括他自己在內(nèi)的一大批學(xué)者，功不可沒(méi)！④辦雜志，離不開(kāi)文章，特別是好文章。沒(méi)有好作者，顯然是組不到好稿的。榮老師很早就從辦刊條件、環(huán)境的角度，認(rèn)識(shí)到與作者交朋友的重要性。與作者交一批好朋友，就等于儲(chǔ)備了一批好稿子，并為雜志發(fā)展積累了文化資源。

（八）開(kāi)展草食牲畜技術(shù)培訓(xùn)情況 在2010年和2011年各開(kāi)展肉牛冷凍精液人工授精技術(shù)培訓(xùn)一次，每次培訓(xùn)人數(shù)均為28人。2011年在文復(fù)、和順、滄溝等9個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展牛羊養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)會(huì)21次，累計(jì)培訓(xùn)超過(guò)2 000人次。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：市場(chǎng)行情分析、飼養(yǎng)管理、圈舍改造的必要性和重要性、飼草青貯技術(shù)、肉牛人工授精的優(yōu)點(diǎn)、疫病防控和國(guó)家相關(guān)政策等內(nèi)容。

《江漢論壇》成為一份享譽(yù)海內(nèi)外的我國(guó)地方哲學(xué)社會(huì)科學(xué)名刊，走過(guò)了60 多年的崢嶸歲月，其中承載著一代又一代熱愛(ài)《江漢論壇》、奉獻(xiàn)《江漢論壇》的“論壇人”的堅(jiān)守與付出、心血與汗水、愁苦與歡樂(lè)，傾注著像榮開(kāi)明先生這樣的編輯家的巨大貢獻(xiàn)。“論壇人”以他們一代又一代的新老交替，造就了《江漢論壇》永遠(yuǎn)年輕的容顏，鑄就了《江漢論壇》這張學(xué)術(shù)馳名品牌，塑造了無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚精神，這其中就蘊(yùn)藏著像榮開(kāi)明先生這樣不計(jì)得失、無(wú)悔人生的奮斗者的辛勤足跡。歷史還會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地書(shū)寫(xiě)并翻過(guò)，但是，文化創(chuàng)造、精神積累卻會(huì)成為后來(lái)者的寶貴資源。因此，每當(dāng)我們回望歷史的時(shí)候，總是要情不自禁、充滿感激地致敬前人！榮老師既是前人的后人，又是我們的前人，他是值得我們獻(xiàn)上注目禮的前人！

我們?yōu)闃s老師深情地獻(xiàn)上注目禮，是因?yàn)闃s開(kāi)明先生將學(xué)術(shù)追求貫穿在職生涯和離休生活中，為我們展示了一種內(nèi)涵豐富、底蘊(yùn)深厚、精彩靚麗的學(xué)術(shù)人生。一個(gè)人在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勉努力很好理解，像榮老師那樣，在離休后的20 多年里，初心不改，筆耕不輟，一如既往地干出比在職人員毫不遜色的業(yè)績(jī)來(lái)，這就不能僅僅用“勤奮”二字來(lái)加以理解。而應(yīng)該這樣想，這樣看：榮開(kāi)明先生的學(xué)術(shù)人生，是一種有文化自覺(jué)的人生，有使命感的人生，有追求、有志向、有抱負(fù)的高尚人生。作為一名出色的編輯家和知名學(xué)者，其學(xué)術(shù)人生看似平凡，實(shí)則非凡。古人說(shuō)，“非常之事，必待非常之人”⑤。平常人做一般事，非常人成非凡業(yè)。榮開(kāi)明先生的學(xué)術(shù)人生，為我們提供了一個(gè)有典范意義的人生樣本。榮老師幾十年如一日奮戰(zhàn)在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)事業(yè)上，體現(xiàn)了他一貫堅(jiān)守的人生態(tài)度。俗話說(shuō)得好，“守得一生到白頭，一世功名萬(wàn)古流”。榮老師心無(wú)旁騖，不計(jì)名利，潛心治學(xué)，堅(jiān)守學(xué)術(shù)，“一生只為一事來(lái)”，體現(xiàn)了他堅(jiān)定執(zhí)著的人生追求，這正如北宋大文豪蘇東坡說(shuō)的：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！雹迾s老師將個(gè)人的興趣愛(ài)好、職業(yè)生涯、人生追求與哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的社會(huì)功能、學(xué)者的社會(huì)責(zé)任感緊密結(jié)合起來(lái)，把《江漢論壇》辦在中國(guó)大地上，把論著寫(xiě)在中國(guó)沃土里，其學(xué)術(shù)人生達(dá)到了古代圣賢所張揚(yáng)的“知之，好之，樂(lè)之”的至高層次和最高境界⑦。榮開(kāi)明先生的學(xué)術(shù)人生具有榜樣價(jià)值和時(shí)代意義。每一代人有每一代人的堅(jiān)守，每一代人有每一代人的夢(mèng)想，每一代人有每一代人的榮光，使命和擔(dān)當(dāng)是每一代人不可推卸的歷史責(zé)任。人生的價(jià)值和精彩，全在“使命”與“奮斗”這兩個(gè)關(guān)鍵詞的內(nèi)涵之中。人怎樣才能活得有意義？人生怎樣才具有社會(huì)價(jià)值？人怎樣才算是有家國(guó)情懷、有道德情操、有志向定力？榮開(kāi)明先生的學(xué)術(shù)人生既為后學(xué)樹(shù)立了榜樣，也為新時(shí)代踏上現(xiàn)代化國(guó)家新征程，建設(shè)具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)流派、中國(guó)氣派、中國(guó)形象、中國(guó)力量的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)話語(yǔ)體系、學(xué)科體系給出了答案：作為一個(gè)有使命、有擔(dān)當(dāng)、有夢(mèng)想的知識(shí)分子，特別是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者，只有將自己的志向、抱負(fù)和努力立足于祖國(guó)和人民、立足于偉大的時(shí)代、立足于民族未來(lái)，才能積蓄才華，才能舒展才情，才能在中華民族偉大復(fù)興大業(yè)中書(shū)寫(xiě)精彩的“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”⑧的人生華章！

在即將迎來(lái)榮開(kāi)明先生90 華誕的時(shí)候， 《江漢論壇》組織一場(chǎng)這樣致敬前人、禮贊前人、接續(xù)前進(jìn)的座談會(huì)，而院里又高度重視，這是令人欣慰的！尊重前人，這既是一種歷史書(shū)寫(xiě)，又是一種文化積累，更是一種文化自信。這就像2020年出版的由榮老師和張忠家同志主編的《中國(guó)文化自信論》里所說(shuō)的：“在實(shí)踐創(chuàng)造中進(jìn)行文化創(chuàng)造，在歷史進(jìn)步中實(shí)現(xiàn)文化進(jìn)步?！雹嶙屛覀冋洳貖^斗者的故事，感恩奮斗者的足跡，牢記奮斗者的功勛，把他們開(kāi)拓的事業(yè)傳承好、維護(hù)好和發(fā)展好！

向榮開(kāi)明先生致以深深的敬意！祝榮老師身心健康、學(xué)術(shù)不老！

注釋：

①龔自珍這首詩(shī)的原文是：“河汾房杜有人疑，名位千秋處士卑。一事平生無(wú)齮齕，但開(kāi)風(fēng)氣不為師?！边@是抒發(fā)他自己的感悟，比較謙虛的表達(dá)。

③參見(jiàn)《論語(yǔ)·子路篇》。

④在《章開(kāi)沅口述自傳》中，章開(kāi)沅先生深情地回憶為籌辦紀(jì)念辛亥革命50 周年在武昌舉辦的會(huì)議，他為會(huì)議準(zhǔn)備論文，受到《江漢學(xué)報(bào)》重視與支持，得以集中修改，而且在當(dāng)時(shí)條件下，伙食開(kāi)得很好令他難忘。參見(jiàn)《章開(kāi)沅口述自傳》，北京師范大學(xué)出版社2015年版。

⑤參見(jiàn)班固《漢書(shū)·武帝紀(jì)》。

⑥蘇軾：《晁錯(cuò)論》，見(jiàn)吳調(diào)侯、吳楚材編《古文觀止》卷10，華夏出版社1998年版，第566頁(yè)。

⑦張艷國(guó)：《〈論語(yǔ)〉注評(píng)》，長(zhǎng)江出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)崇文書(shū)局2012年版，第102頁(yè)。

⑧李大釗送友人聯(lián)：《李大釗全集》第1 卷，人民出版社2006年版。

⑨張忠家、榮開(kāi)明主編：《中國(guó)文化自信論》，江西人民出版社2020年版，第290頁(yè)。