通常說來,小說是講故事的藝術(shù)。一篇小說如果沒有好的故事吸引讀者,多半是乏味的;但如果只是一個(gè)個(gè)故事羅列下去,或者只作平鋪直敘的介紹,那作者講故事的本領(lǐng)多半是不高明的,小說同樣難成其為藝術(shù)。
20世紀(jì)三四十年代,對(duì)于中國人民來說是個(gè)苦難的時(shí)代,同時(shí)也是英雄輩出的時(shí)代。詩人卞之琳本以詩歌著稱于世,《斷章》便是他膾炙人口的代表作。抗日戰(zhàn)爭開始后,他懷著濃烈的愛國情懷,投身到時(shí)代的洪流之中,開始了小說和報(bào)告文學(xué)的創(chuàng)作。1938年到達(dá)延安后,卞之琳創(chuàng)作了短篇小說《石門陣》,小說的主要內(nèi)容是木匠王生枝給鄉(xiāng)親們講“擺石門陣嚇退鬼子兵”的故事。王生枝從《三國演義》中諸葛孔明擺八陣圖擊敗陸遜講起,而后講到游擊隊(duì)設(shè)下“石門陣”擊敗鬼子兵。從表面上看,這兩個(gè)故事之間似乎沒有多少關(guān)聯(lián),彼此是各自獨(dú)立的;但仔細(xì)分析,兩個(gè)故事之間卻有許多相似之處,在小說中形成前后的鋪墊照應(yīng)。這兩個(gè)故事都是設(shè)巧計(jì)擊退敵兵的故事,獲勝者擺的都是“石頭陣”。再看對(duì)戰(zhàn)敗者的描寫:陸遜是“一看來勢不妙,就勒轉(zhuǎn)了馬頭,橫沖直撞,焦頭爛額,逃回了原路”;《石門陣》中的鬼子兵,也是“勒轉(zhuǎn)了馬頭,死命踢著馬肚皮”,“橫沖直撞,連奔帶躥地逃命了”。很顯然,這里采用了“大故事中套小故事”的框架式敘事結(jié)構(gòu),“游擊隊(duì)設(shè)‘石門陣’擊敗鬼子兵”是大故事,在大故事之前先講一個(gè)“諸葛孔明擺八陣圖擊敗陸遜”的小故事為引子,既使敘事更曲折也更有趣味,同時(shí)也增加了故事的底蘊(yùn)與厚度。
在《石門陣》中,使用得更為嫻熟的是交織穿插的敘事藝術(shù),以下試作分析。
其一,在情節(jié)展開中,穿插呈現(xiàn)主人公多側(cè)面的性格特征。
在《石門陣》中,作家為小說主人公王生枝設(shè)定的職業(yè)身份本是木匠,但小說開篇展示的,卻是他正給大伙講故事,而并非做木工。王生枝所講的故事,取材于《三國演義》第八十四回“陸遜營燒七百里/孔明巧布八陣圖”的后半部分,原作的主要情節(jié),是陸遜誤入諸葛亮布在魚腹浦的八陣圖無法逃出,后承蒙孔明的岳父黃承彥搭救,才逃出此陣。但王生枝(其實(shí)是《石門陣》的作者卞之琳)對(duì)《三國演義》的故事做了改編,突出的是陸遜的倉皇而逃。這一段故事的講述表現(xiàn)出了王生枝的“嘴巧”,有非同一般的口才,也體現(xiàn)了他對(duì)入侵者的仇恨,對(duì)戰(zhàn)勝侵略者取得勝利的渴望。然而,小說對(duì)王生枝形象的刻畫,不是單線、平面的,而是多側(cè)面地呈現(xiàn)了他的性格特征。這里,有兩處穿插敘述應(yīng)當(dāng)關(guān)注。
第一處,是他講完諸葛孔明擺八陣圖逼退陸遜的故事之后,在講“石門陣擺退鬼子兵”的故事之前,小說插入了下面一段話:
“王木匠手巧。譬如,現(xiàn)在鄰近各村常用的由煤油箱改造的水桶子,確是王木匠的發(fā)明。他的手藝不止見長于他的本行?!?/p>
這段插說表現(xiàn)的不只是“王木匠手巧”,更見出他的“心靈”。如果不是聰明過人,怎能由鄰村洪子店軍民合力破敵的故事,構(gòu)想出大敗鬼子兵的“石門陣”?“他的手藝不止見長于他的本行”一句,實(shí)在是意味深長、頗耐咀嚼的贊語。
第二處,則在王生枝痛痛快快地講完“石門陣”的故事之后。他真誠地告誡鄉(xiāng)親們,要御敵不能用木頭門,因?yàn)椤澳绢^門燒得開”;又說“把我們的門板燒掉呢,我們就夜不閉戶”。眾人便反問:“那你就少了生意了,人家以后還要你做門板嗎?”在描寫眾人善意的哄笑之后,文章穿插了下面一段話:
王生枝在月光里走回家去的時(shí)候,倒認(rèn)真地想起當(dāng)真到了處處夜不閉戶的時(shí)代。他常常想做一張極精致的衣櫥,已經(jīng)設(shè)計(jì)了多年,總可以有做成的一天了。不過他知道大家還得先擺多少次真正的石門陣,不是用口,“也得用手”。
這段結(jié)尾處的文字,絕非等閑之筆,它是對(duì)王生枝形象的深化與拓展。王木匠是熱愛自己的職業(yè)的,因此“他常常想做一張極精致的衣櫥,已經(jīng)設(shè)計(jì)了多年”;但是,戰(zhàn)亂年代卻已無處安放一張“極精致的衣櫥”,所以,他更向往“當(dāng)真到了處處夜不閉戶的”和平年代。而且,王生枝還清醒地知道,要贏得和平,“大家還得先擺多少次真正的石門陣,不是用口,‘也得用手’”。這真是一個(gè)頂天立地的中國漢子,有真實(shí)的愿望,有質(zhì)樸的向往,更有自己動(dòng)手,浴血奮戰(zhàn),趕走侵略者的清醒認(rèn)識(shí)和決心!
其二,在逼真的故事講述中,穿插再現(xiàn)聽眾的反應(yīng)和心態(tài)。
將主人公講故事的主干情節(jié)與聽故事的現(xiàn)實(shí)場景、人物反應(yīng)等交織起來,進(jìn)行巧妙地穿插敘述,是《石門陣》中作者的匠心獨(dú)運(yùn)。王生枝講故事是小說的主體內(nèi)容,但作者并沒有讓王生枝一個(gè)人唱獨(dú)角戲,而是將主人公的講述與聽眾的現(xiàn)場表現(xiàn)、心理活動(dòng)互動(dòng)對(duì)接,通過一段段人物對(duì)話以及場景、心理的描繪,增強(qiáng)了小說的現(xiàn)場感和可讀性。而從讀者的角度來說,細(xì)心地將小說中王生枝的講述與描寫聽眾反應(yīng)的文字區(qū)分開來,正是領(lǐng)會(huì)其精到的穿插敘述藝術(shù)的一把鑰匙。
小說開篇,是王生枝如說書人一般繪聲繪色地講了一段“諸葛孔明擺八陣圖逼退陸遜”的故事,接下來,作者并不急著展開后面的情節(jié),而是插入了一段場景描寫:
說到了這里,干咳了一聲,木匠王生枝抬起了眼睛,打量了一番列在他面前的許多面孔。
男人的面孔,女人的面孔,小孩子的面孔。帶胡子的有,麻的有,長雀斑的有,帶酒窩的有,一共十來張,在中秋前兩天的月光里,有明有暗,可是全一眼不眨,只是點(diǎn)點(diǎn)頭,意思要王木匠盡管講下去得了。
這段穿插的描述,可謂細(xì)入毫發(fā)。不僅描寫了男女老少不同的容貌特征,也有“全一眼不眨,只是點(diǎn)點(diǎn)頭”的神態(tài)描寫,不僅襯托了王木匠講故事本領(lǐng)的高超,而且反映村民們對(duì)王木匠的佩服與信賴。而這一切,正是因?yàn)橥跄窘澈痛迕駛兩钤谕瑯拥默F(xiàn)實(shí)環(huán)境中,他們同聲相應(yīng)、同氣相求,有著同樣的愿望、訴求和期待。正因?yàn)槿绱?,眾人在聽王木匠講“擺石門陣擊退鬼子兵”的故事時(shí),才會(huì)那么緊張、那樣投入,反應(yīng)才會(huì)那樣強(qiáng)烈。聽眾的思緒始終跟著講述者的節(jié)奏走,故事展開得有聲有色,對(duì)聽眾反應(yīng)的描述也如影隨形。在進(jìn)行場景描寫和心理刻畫時(shí),有時(shí)是有名有姓的個(gè)體發(fā)聲(如李矮子、宋長發(fā)、小梅子等),有的則是群體的反應(yīng),都很生動(dòng)傳神。這些穿插描寫,使小說的矛盾沖突更尖銳、情節(jié)更緊張,也增強(qiáng)了讀者的期待心理,給讀者帶來心靈沖擊,激發(fā)起更強(qiáng)烈的閱讀欲望。
其三,在虛擬故事的講述中,穿插介紹真實(shí)的故事原型。
王木匠的確是講故事的高手,從諸葛孔明的八陣圖,一路講到游擊隊(duì)的石門陣,是那樣的扣人心弦、引人入勝。難怪作者要借小說中聽眾李矮子的口,發(fā)出由衷贊嘆:“老王,你活像鉆進(jìn)了他們的心里了。”這頗帶“凡爾賽”意味的話語,也許正是作者的夫子自道。雖然在一開頭,作者就有“對(duì),我正要給你們擺一個(gè)和八陣圖差不多的石門陣。不過幾句話,一點(diǎn)新聞,石門陣擺退鬼子兵”的交代,但緊接下來的環(huán)環(huán)相扣的故事情節(jié)、惟妙惟肖的場景刻畫和心理描摹,讓讀者早已和小說里的聽眾一道進(jìn)入了逼真的故事情境,以為“石門陣”是早已在現(xiàn)實(shí)中發(fā)生過的真實(shí)故事,就連那虛擬的“麻子”“八字胡子”“小耳朵”等鬼子兵的外號(hào),也以為是一定實(shí)有其人。這高妙絕倫的故事,真是讓人難以置信又不能不信!但王生枝講完故事后,卻像一個(gè)技藝高超的魔術(shù)師,來了一個(gè)自曝家底的“揭秘”,亮出了真實(shí)的故事原型。小說中有這樣一段人物對(duì)話:
“胡老三,”王生枝說,把眼睛對(duì)準(zhǔn)了一個(gè)銜著旱煙管的男子,“昨天你也在南教場聽過政治指導(dǎo)員的報(bào)告的,你說我可曾說謊?那條鎮(zhèn)叫洪子店,在太行山那邊?!?/p>
“大致還不錯(cuò),”胡老三說了,“部隊(duì)在鎮(zhèn)東十五里地方,和敵人打了一晝夜。農(nóng)民救國會(huì)集了五百會(huì)員,三個(gè)鐘頭內(nèi)把全鎮(zhèn)上能搬的都搬走了,五百會(huì)員就拿起了槍,躲在圍山上等了。不過,老王,門是用磚頭堵的?!?/p>
看完這段人物對(duì)話,讀者方才如夢(mèng)初醒,小說的情節(jié)也急轉(zhuǎn)直下:原來,“石門陣”還沒有真實(shí)發(fā)生過,它只是王生枝根據(jù)“一點(diǎn)新聞”編的一個(gè)故事!但是,王木匠的故事又并非全是杜撰,那“一點(diǎn)新聞”便是依據(jù)。雖然洪子店只是用磚頭堵門,甚至還被燒掉了不少木頭門,但部隊(duì)“和敵人打了一晝夜”,“農(nóng)民救國會(huì)集了五百會(huì)員”“拿起了槍”投入戰(zhàn)斗,都是真人實(shí)事。只要中華民族的兒女們都勇敢地站起來,哪怕敵人多么兇殘狂妄,哪怕我們的武器是那樣簡陋,也可以憑真正的“石門陣”,憑著“把血肉筑成鋼鐵長城”的堅(jiān)強(qiáng)決心,趕走侵略者,為國家“守住了大門”!
綜觀全文,《石門陣》沒有正面描寫抗日戰(zhàn)爭的艱難困苦,而是匠心獨(dú)運(yùn),突破常規(guī)的故事結(jié)構(gòu),采用交織穿插的敘述藝術(shù),表現(xiàn)了中國老百姓同仇敵愾、抵御外侮的決心,以及對(duì)和平的向往、對(duì)國泰民安的期盼,洋溢著革命的樂觀主義精神。再進(jìn)一步,從考試的角度講,小說作為最重要的文學(xué)樣式,歷年來都是語文高考考查的重點(diǎn)。而且,近年來考題越來越靈活,隨文設(shè)問、因文設(shè)題逐漸成為命題趨勢,過去那種套路化的機(jī)械備考模式已不能與新高考的命題要求相適應(yīng)。從這個(gè)意義上說,不斷提升文學(xué)素養(yǎng),能真正讀懂小說文本,進(jìn)而把握作品的思想內(nèi)涵和藝術(shù)特點(diǎn),又善于靈活變通、因文作答,考生才是真正具備了有效的應(yīng)試能力。(作者單位:山東省滕州市第二中學(xué))
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二、閱讀下面的文字,完成6~9題。
石門陣卞之琳
“諸葛孔明擺下了八陣圖,叫陸遜那小子,得意洋洋,跨馬而來的,只見左一塊石頭,右一塊石頭,石頭,石頭,石頭,直弄得頭都昏了。他一看來勢不妙,就勒轉(zhuǎn)了馬頭,橫沖直撞,焦頭爛額,逃回了原路?!@《三國》里的故事,你們還記得嗎?”
說到了這里,干咳了一聲,木匠王生枝抬起了眼睛,打量了一番列在他面前的許多面孔。
男人的面孔,女人的面孔,小孩子的面孔。帶胡子的有,麻的有,長雀斑的有,帶酒窩的有,一共十來張,在中秋前兩天的月光里,有明有暗,可是全一眼不眨,只是點(diǎn)點(diǎn)頭,意思要王木匠盡管講下去得了。
王木匠手巧。譬如,現(xiàn)在鄰近各村常用的由煤油箱改造的水桶子,確是王木匠的發(fā)明。他的手藝不止見長于他的本行。
“對(duì),我正要給你們擺一個(gè)和八陣圖差不多的石門陣。不過幾句話,一點(diǎn)新聞,石門陣擺退鬼子兵?!?/p>
老王撿去才落到頸脖子上的一片枯棗樹葉子,隨即干咳了一聲。
“來了。”大家一起想。
果然——
“來了!來了,一群鬼子兵!”
王木匠轉(zhuǎn)過頭來望望山坡下轉(zhuǎn)進(jìn)村子里來的白路,仿佛日本兵當(dāng)真從那邊來了,把聽眾給嚇了一跳。
“他們先在遠(yuǎn)處山頭上向鎮(zhèn)上望,用望遠(yuǎn)鏡,看得清清楚楚的。
“那條小街上有人嗎?沒有。
“那個(gè)院子里有人嗎?沒有。
“那堆小樹叢背后有人嗎?沒有。
“八路軍走光了。好,那個(gè)頭兒,吩咐先下去五十個(gè)膽子最大的‘皇軍’。
“‘開步走!’他們下來了,那五十個(gè)鬼子,騎了馬?!?/p>
“這條鎮(zhèn)不是就完了嗎?”宋長發(fā)很擔(dān)心地插上了一句。
王木匠沒有理他,干咳了一聲,接下去:
“騎了馬,得意洋洋!瞧,第一個(gè)麻子,腰板挺得多直啊。瞧,第二個(gè)是八字胡子,第三個(gè)是小耳朵。小耳朵回過頭來,看后面跟來的都很威風(fēng),就把頭昂得高些。
“小耳朵的心是在一家老百姓的閨閣房里。
“八字胡子的心是在一家老百姓的鐵柜里。
“麻子的心是在一家老百姓的豬圈里。”
“真不是好東西!”誰的聲音?李矮子?因?yàn)楦舯诶畎釉豪锏捏H忽然叫起來了,仿佛怕給日本兵抓去呢。
“說話間,不知不覺,已經(jīng)走進(jìn)了村子。
“麻子忽然在一家門口勒住了馬。八字胡子、小耳朵和后邊四十七個(gè)人都勒住了馬。滿街上鴉雀無聲。
“麻子盯住了一家的屋門,不做聲。
“小耳朵也盯住了那家的門,不做聲?!?/p>
“他們看見了什么呀?奇怪?!毙∶纷硬迳蟻硪痪?,仿佛代表了全場聽眾。
“他們看見了什么呀?奇怪——后邊那四十七個(gè)‘皇軍’也這樣問哪,可是沒有出聲。他們不做一聲在那邊發(fā)愣,那五十個(gè)‘皇軍’。
“他們看見了什么呢?奇怪。
“他們什么也沒有看見,只看見門里堵滿了石頭——石頭門。
“他們索性向前跑,沿街向左向右轉(zhuǎn)了兩個(gè)彎。
“一路上——
“向左看:石頭門。
“向右看:石頭門。
“石頭門。石頭門。石頭門?!?/p>
“干脆說吧,別那么別扭的!”宋長發(fā)老婆著急了,也仿佛代表了全場聽眾。
“他們的臉都白了。聽,四面山頭上一片喊殺的聲音!打槍的聲音!八路吧?看,山頭上那么多人呢,糟了!糟了!”
“好了!好了!”誰的聲音?仿佛大家的聲音。
“他們勒轉(zhuǎn)了馬頭,死命踢著馬肚皮,向左,向右,轉(zhuǎn)了兩個(gè)彎。他們就橫沖直撞,連奔帶躥地逃命了。
“逃出了鎮(zhèn)口,心里跳得像馬蹄一樣急呢。
“麻子還在想:我這一身肥肉不至于喂他們的麥田吧。
“八字胡子還在想:我搶來的鈔票不至于被他們撿回去吧。
“小耳朵還在想:我懷里的相片不至于被他們拿去上報(bào)吧?!?/p>
“老王,你活像鉆進(jìn)了他們的心里了?!崩畎诱f,意思是兩重的,表示不相信,也表示驚嘆他叫人不能不相信。
“胡老三,”王生枝說,把眼睛對(duì)準(zhǔn)了一個(gè)銜著旱煙管的男子,“昨天你也在南教場聽過政治指導(dǎo)員的報(bào)告的,你說我可曾說謊?那條鎮(zhèn)叫洪子店,在太行山那邊。”
“大致還不錯(cuò),”胡老三說了,“部隊(duì)在鎮(zhèn)東十五里地方,和敵人打了一晝夜。農(nóng)民救國會(huì)集了五百會(huì)員,三個(gè)鐘頭內(nèi)把全鎮(zhèn)上能搬的都搬走了,五百會(huì)員就拿起了槍,躲在圍山上等了。不過,老王,門是用磚頭堵的?!?/p>
“那有什么關(guān)系,石頭門說起來好聽一點(diǎn)。只要不是木頭門就行了。木頭門燒得開。上次蘇家峪不是給門板都燒光了。洪子店也燒去了許多??墒俏依贤跻荒陙砻靼琢艘粋€(gè)道理:守住了大門,不用關(guān)二門。對(duì),把我們的門板燒掉呢,我們就夜不閉戶。”
“那你就少了生意了,人家以后還要你做門板嗎?”
大家笑了,同情王生枝。
王生枝在月光里走回家去的時(shí)候,倒認(rèn)真地想起當(dāng)真到了處處夜不閉戶的時(shí)代。他常常想做一張極精致的衣櫥,已經(jīng)設(shè)計(jì)了多年,總可以有做成的一天了。不過他知道大家還得先擺多少次真正的石門陣,不是用口,“也得用手?!蓖跄窘晨纯醋约航Y(jié)實(shí)的突起了老繭的掌心,說不出由于哪一種情感,不由得感嘆了一下:“我這雙手呵!”
延安,1938年秋
(有刪改)
6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是(3分)
A.用煤油箱改造水桶子,既說明王木匠手巧,也為后文故事情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。
B.王木匠講故事不乏新意識(shí),他的靈感除了來自“八陣圖”,還來自“一點(diǎn)新聞”。
C.石門陣故事取材于政治指導(dǎo)員的報(bào)告,“麻子”“小耳朵”等鬼子均確有其人。
D.王木匠因追求手藝完美而無法做出理想中的衣櫥,他對(duì)著自己的手發(fā)出了感嘆。
7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.小說以王木匠重提諸葛亮八陣圖故事開頭,再寫村民們的表情神態(tài),這樣,石門陣故事還未正式展開,王木匠擅長講故事的形象就已經(jīng)確立起來了。
B.小說描寫村民們的面孔,用“帶胡子的有,麻的有……”,而不用“有的帶胡子,有的麻……”,突出了不同面孔最顯著的特點(diǎn)。
C.小說調(diào)動(dòng)了許多“聲音”來配合王木匠的講述,如小梅子等人的插話、王木匠的干咳聲,乃至與故事毫不相干的驢叫聲,讀來令人如臨其境。
D.小說講了一個(gè)王木匠講故事的故事,這種故事套故事的結(jié)構(gòu)頗具匠心,不僅使小說敘事變得更為復(fù)雜,同時(shí)也使小說的主題更加多元。
8.王木匠講石門陣時(shí),多處使用反復(fù)手法,這種講述方法有什么效果?(4分)
答:
9.小說中多次出現(xiàn)的“門”,在不同層面有不同含義,請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。(6分)
答:
參考答案:
6.B(A項(xiàng),“用煤油箱改造水桶子”的細(xì)節(jié)并沒有“為后文故事情節(jié)發(fā)展埋下伏筆”;C項(xiàng),“麻子”“小耳朵”等鬼子均確有其人”錯(cuò),“麻子”“小耳朵”等鬼子均為王木匠講故事時(shí)虛構(gòu)的人物;D項(xiàng),“因追求手藝完美而無法做出理想中的衣櫥”錯(cuò),王木匠一直沒有做出精致的衣櫥,不是手藝問題,而是因?yàn)榉闊熕钠鸬膽?zhàn)爭環(huán)境里,已經(jīng)無處可以安放一張理想的、精致的衣櫥。)
7.D(本篇作品使用“故事套故事的結(jié)構(gòu)”,其作用是深化了主題,而不是“使小說主題更加多元”。)
8.①具有渲染效果,把故事描述得更充分;②具有延宕效果,遲遲不講下文,引發(fā)聽眾的好奇與追問。
9.①現(xiàn)實(shí)生活中的門是木頭門,洪子店村民以磚頭堵門;②在王木匠的故事加工中,磚頭門變成了“石頭門”,戰(zhàn)斗故事隨之變成了傳奇的“石門陣”;③王木匠從現(xiàn)實(shí)中明白了“守住了大門,不用關(guān)二門”的道理,即只有保衛(wèi)國門,才能守護(hù)家門,才有實(shí)現(xiàn)“夜不閉戶”的希望。
(試題及答案供稿:陳振林張善存)