鐘偉良

中圖分類號：G807.3? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）12-026-02

摘? 要? 中職院校新教改政策不斷貫徹落實，推動了基礎體育教育事業(yè)的發(fā)展，同時也看到了傳統(tǒng)體育教學中的不足之處。本文主要分析了在中職學校體育教學中存在的問題，并結合問題分析新時期中職學校體育教育改革的創(chuàng)新路線。

關鍵詞? 新時期? 中職學校? 體育教育改革

體育課程屬于中職學校的必修課程，通過體育教學為中職院校，培養(yǎng)更多的綜合性人才，提升學生的身體素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。近些年來中職學校招生規(guī)模不斷擴大，因此體育教學也存在著被弱化、被異化的危機。為了能夠確保教學工作的順利進行，把體育課堂教學功能充分發(fā)揮出來，需要結合新的發(fā)展形勢，反思當前體育教學中存在的問題，并在其中貫徹落實體育教育改革工作，滿足社會發(fā)展對于職業(yè)人才的要求。

一、中職學校體育教學現(xiàn)狀分析

（一）教學體制不夠完善

目前，國內(nèi)教育事業(yè)發(fā)展受到了國外新型教育思想和教育理念的影響，對于我國基礎體育事業(yè)的改革發(fā)展起到了一定的促進作用[1]。近些年來我國體育教育體系不斷出臺了相關的教學大綱，但是目前在體系建設當中還存在較多不足之處，如監(jiān)管體系、法律體系和協(xié)調(diào)管理體系不完善等情況。基礎體育教育體制建設方面也存在不平衡的情況，如從地域角度來說，各地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不平衡，經(jīng)濟條件好的區(qū)域擁有相對完善的體育教育體制建設，而經(jīng)濟和教育比較落后的區(qū)域，其體育教育體制的建設也有較大缺陷。從現(xiàn)在的城鄉(xiāng)角度來說，隨著城鄉(xiāng)二元化結構的發(fā)展，導致教育也出現(xiàn)了二元化發(fā)展情況，城市內(nèi)部基礎體育教育體制，建設相對來說比較完善和健全，并且?guī)熒颊J識到了體育教學的重要性。但是在農(nóng)村地區(qū)不僅不具備完善的基礎體育教育體制，同時對于體育課堂的開展也不夠重視。

（二）受到傳統(tǒng)教育觀念的影響

具備科學的觀念和思想是確保教育事業(yè)順利發(fā)展的重要前提。因此，想要促進體育教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，需要從思想入手加強意識創(chuàng)新。據(jù)調(diào)查顯示，傳統(tǒng)基礎體育事業(yè)發(fā)展中并沒有受到相關部門以及工作人員的重視，只是單純把體育課程列為副科，影響了體育事業(yè)的創(chuàng)新進步，同時也影響了中職學校體育課堂教學工作的開展效果。在調(diào)查中隨機抽取的某地區(qū)的69所學校，對這些學校師資團隊以及基礎體育課程開展效果進行了調(diào)查。據(jù)調(diào)查顯示，其中有超過一半以上的教師創(chuàng)新意識不足，教學手段掌握比較陳舊，并且教師的年齡比較高，對于新鮮事物的接受能力比較差，受到了傳統(tǒng)教學觀念的影響，在創(chuàng)新教學大綱和貫徹落實新教改要求中的表現(xiàn)比較差。除此之外，這一部分學校的領導對于體育教育事業(yè)的創(chuàng)新重視不足，并沒有改變體育學科的邊緣地位。甚至有一部分經(jīng)濟條件比較差的地區(qū)，體育基礎教育開展情況更加勢微，體育基礎設施不夠完善，體育課堂僅僅只是個擺設，即使是進行體育學習，也是放養(yǎng)式的教學模式，無法真正為學生的強身健體帶來幫助。

（三）體育教育環(huán)境單一枯燥

教育環(huán)境對于教育工作的開展有十分重要的影響。具備優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境能夠確保教育工作的順利進行，提升教育質(zhì)量。反之如果教育缺少了基礎的教學環(huán)境，會對教育工作開展效果起到負面影響[2]。因此，營造出具有創(chuàng)新性的教育環(huán)境很有必要。近些年來，人們的生活水平不斷提升，國內(nèi)已經(jīng)成功舉辦了各種體育奧運會項目，體育事業(yè)的發(fā)展帶動了人們對于體育的關注度，強化了體育運動對社會生活的影響力。環(huán)境的發(fā)展為體育事業(yè)的創(chuàng)新提供了良好的條件。為此，就需要站在更廣的角度觀察基礎體育教育中存在的不足之處。目前，中職學校體育教學還存在較多不足之處，首先教育過于專制，教學管制方法過于嚴厲，在壓抑的環(huán)境中很難讓學生真正對體育運動感興趣，扼殺了體育課堂的參與積極性，影響了體育學習質(zhì)量。另一方面，受到應試教育的影響，在考試評價范圍內(nèi)并沒有包含體育知識和體能測試。在這種不完善的教學評價標準下，教師、家長和學生都忽視了基礎體育教育工作的開展，這是影響學校體育教育創(chuàng)新改革的主要因素。

二、新時期中職學校體育教育改革創(chuàng)新途徑

（一）完善基礎體育教育體制機制

具備更加完善和健全的教育體制機制是促進我國體育事業(yè)健康發(fā)展的重要基礎。基礎教育體制機制的完善程度和內(nèi)容質(zhì)量直接影響了新教學綱領的貫徹落實效果。因此，需要加強監(jiān)管體制建設，確保新教育綱領的有序運行，最大限度地實現(xiàn)教育綱領中提出的教學計劃和教學目標，積極完成階段性的教學任務，促進學生德智體美勞全面發(fā)展[3]。在現(xiàn)實生活中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)上級領導派發(fā)下來的教育綱領內(nèi)容非常好，但是在現(xiàn)實貫徹落實的過程中卻跟預期的目標存在較大的偏差，很多新綱領當中的教育目標并沒有實現(xiàn)，因此教學任務和教學計劃也沒有完成。這種工作結果會對基礎體育教育的創(chuàng)新發(fā)展會造成直接影響，并對學生的全面發(fā)展造成阻礙。出現(xiàn)這一問題的主要原因是由于相關機制不夠健全，抑制了基礎體育教育的創(chuàng)新發(fā)展。因此，相關工作人員需要具備工作自覺性，能夠自覺貫徹落實新教育綱領的要求，形成完善的監(jiān)督管理機制，把監(jiān)督管理機制的監(jiān)督效用充分發(fā)揮出來，督促工作人員能夠自覺執(zhí)行相關任務。只有里外合作，共同加強執(zhí)行力度和監(jiān)督力度，才能夠確保教育綱領的貫徹落實，實現(xiàn)中職體育教育目標。

（二）解放思想，創(chuàng)新發(fā)展

創(chuàng)新是工作開展的主要動力，隨著現(xiàn)代化社會的不斷創(chuàng)新發(fā)展，我國社會、政治和經(jīng)濟環(huán)境都出現(xiàn)了較大的變化，因此對于中職體育教育發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)。中職學校需要具備創(chuàng)新發(fā)展思想，積極開拓思維，打破傳統(tǒng)思想的束縛，擺脫傳統(tǒng)和落后思想的束縛[4]。目前，雖然我國中職學校體育教育事業(yè)發(fā)展取得了一定的成就，但是還難免受保守思想的束縛。這些保守思想觀念會給教育工作的開展帶來阻礙，因此需要積極解放思想，實現(xiàn)教育的開拓創(chuàng)新，以保障中職體育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。中職學校實現(xiàn)體育課堂教學改革需要學習其他學校先進的教學理念，推動改革工作的貫徹落實，并根據(jù)學校內(nèi)部實際情況，實現(xiàn)教學創(chuàng)新。

在傳統(tǒng)發(fā)展模式下，體育教學理論課程占據(jù)了較多的時間。在實踐教學中，教師主要采用了放養(yǎng)式教學模式，在簡單的學習相關運動知識之后就讓學生自由活動。這樣的教學模式實際上起不到任何鍛煉效果，還會在一定程度上削弱體育教學的時效性[5]。因此，需要積極加強中職體育教學改革力度，科學合理地設計出體育教學計劃。要積極完善主教材、服教材制度建設，形成俱樂部模式下的體育教學制度等，完善教學評價體系，改善在傳統(tǒng)教學評價中的不足之處，使學生能夠積極主動參與到體育鍛煉當中。教師要注意中職體育教學評價需要尊重學生的個性化差異，教學評價要公平、公正和公開。

（三）完善師資團隊建設

中職學校需要加強體育師資團隊的建設，并針對現(xiàn)有的體育教師開展有效的思想政治教育工作，強化教師的思想覺悟，引導教師能夠注重自主學習，利用自主學習強化個人教學水平[6]。中職院校要做好多元化培訓教育工作，采取半年培訓、一年培訓等制度，樹立起長遠培訓和短期培訓計劃，幫助提升體育教師的教育技術、教育管理以及教學實踐能力，確保體育教師能夠完全勝任中職體育教育事業(yè)創(chuàng)新工作。教師的培訓需要跟教師的考評、晉升和福利待遇相掛鉤，這樣能夠真正激發(fā)教師的參與積極性，提升培訓效果。

（四）加強資金的投入力度

在中職體育課堂教學當中，一部分地區(qū)由于經(jīng)濟發(fā)展條件影響，基礎設施比較薄弱，缺少完善的教學設備，現(xiàn)有的教學技術也不夠先進。因此需要借助當?shù)亟逃块T以及中職院校自己的力量，投入充足的資金來完善體育教育基礎建設。要為中職院校采購更加先進化的教學設備，并應用現(xiàn)代化教育技術提升課堂教學質(zhì)量[7]。例如，在籃球以及足球運動學習當中，有很多專業(yè)術語學習，如果單純地進行理論講解，無法讓學生更加全面立體的理解。如在籃球當中的搶斷、助攻、3秒違例以及足球運動當中的部位、防守反擊等詞語，可以借助于多媒體設備應用，為學生播放相應的視頻和圖片，使其能夠?qū)@些專業(yè)術語的學習有更深刻的理解，保障體育知識學習質(zhì)量和效果。這些教學設備的完善都需要應用到足夠的資金，因此充足的資金是保證基礎建設工作開展主要條件，也是促進體育事業(yè)創(chuàng)新改革的有效保障。

（五）教學觀念和教學模式的創(chuàng)新

如果一部分中職院校并沒有條件采購完善的體育設施，則可以通過創(chuàng)新教學模式的方式，提升課堂教學的趣味性和娛樂性，幫助學生在快樂學習當中掌握更多的體育知識，提升課堂教學質(zhì)量[8]。教師需要具備創(chuàng)新教學觀念，了解中職學生的興趣和學習特點，采取學生們喜歡的教學手段調(diào)動學生的學習積極性，讓學生能夠更加主動的接受體育鍛煉。例如，在立定跳遠當中，需要學生做出收腿騰空的動作。如果單純進行動作練習很容易會讓學生感覺到枯燥。因此，教師可以為學生創(chuàng)建出游戲化教學情境，如“大灰狼抓小白兔”，會吸引學生的注意力，“小白兔”逃跑必須要雙腿一起跳，“大灰狼”也要雙腿一起跳著追。這樣的游戲環(huán)境可以建立起輕松愉快的氛圍，同時也能夠讓學生在游戲中不知不覺的掌握動作要領。

三、結語

中職學校體育改革創(chuàng)新，需要從內(nèi)外環(huán)境入手，了解社會創(chuàng)新，完善學校內(nèi)部體育文化建設，實現(xiàn)體育教學改革創(chuàng)新，最終提升學生的綜合素質(zhì)水平。

參考文獻：

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[4]周逖.關于新時期中職學校體育教學的創(chuàng)新與改革研究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2018（04）：102.

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