張小榮

[物質(zhì)密度（初中物理）]

[教材分析]：密度一節(jié)是八年級上冊《質(zhì)量與密度》一章中的重點(diǎn)。密度代表著物質(zhì)的屬性，它的學(xué)習(xí)建立在前幾章關(guān)于質(zhì)量（M）與體積（V）的知識的基礎(chǔ)上，也可以看作為質(zhì)量知識的序章。

[學(xué)情分析]：八年級學(xué)生在生活中接觸物理知識的程度不均衡，有些同學(xué)邏輯思維能力較好，但也存在形象思維聯(lián)想水平不高等情況。學(xué)生已經(jīng)有了物體的體積和質(zhì)量成正比的學(xué)習(xí)印象，對實(shí)驗(yàn)中測量液、固體體積或質(zhì)量的方法有了初步了解。

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]：

1.熟悉并弄懂密度的物理概念。

2.記憶密度計(jì)算公式并可以通過公式解決基礎(chǔ)習(xí)題，能通過變通密度知識來處理生活中的實(shí)際問題。

3.知曉密度單位的讀、寫法和單位換算數(shù)值。

4.進(jìn)行密度實(shí)驗(yàn)室知識的講解，使學(xué)生知道該如何使用量筒去測量物體密度。

5.以科學(xué)探究的形式讓學(xué)生對物質(zhì)屬性產(chǎn)生新的認(rèn)知。

[重點(diǎn)、難點(diǎn)]：《物質(zhì)密度》的重點(diǎn)為熟悉并理解密度的概念。記下密度的計(jì)算公式（ρ=m/v）并熟練掌握如何通過公式進(jìn)行習(xí)題計(jì)算。難點(diǎn)為學(xué)生對密度代表的物質(zhì)特性的理解，還有對ρ的規(guī)范寫法、讀法和單位換算的掌握。

[設(shè)計(jì)思路與理念]：結(jié)合日常生活背景，通過初中物理課堂來貫徹生活教育理念。本節(jié)課旨在使學(xué)生了解密度一物理量所代表的物質(zhì)屬性，并能夠?qū)⒄n上的知識融會貫通的應(yīng)用到習(xí)題中。

[教學(xué)方法]：多媒體教學(xué)法;教授法

[教學(xué)過程]：教師由生活中密度的應(yīng)用引入密度的概念，導(dǎo)入課題相關(guān)疑問，帶領(lǐng)學(xué)生觀看模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻，通過實(shí)驗(yàn)視頻來總結(jié)規(guī)律。

1.模擬實(shí)驗(yàn)：先利用左右上下天平兩盤比較兩個燃燒杯內(nèi)質(zhì)量相同的不同燃燒液體物質(zhì)的平均實(shí)際燃燒體積（平均燃燒質(zhì)量相同）學(xué)生觀看照片課件示例展示利用照片示例通過課件展示，學(xué)生直觀展示觀察比較圖并利用上下天平左右兩盤上下兩個燃燒杯內(nèi)不同燃燒液體的平均燃燒體積，得出結(jié)論。結(jié)論：對于原子質(zhì)量相同的不同電子化學(xué)物質(zhì)，它們的電子流動力和體積不同。

2.實(shí)驗(yàn)探究：小組討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法。

（1）實(shí)驗(yàn)研究目的：主要研究同一種化學(xué)物質(zhì)共同組成的兩種物體，質(zhì)量和實(shí)物體積的相互關(guān)系。（2）器材：天平和一個砝碼，體積不同的金屬鋁塊、木塊，刻度尺。（3）學(xué)生各自分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師耐心輔導(dǎo)下并規(guī)范學(xué)生操作。

天平和一般測量用的砝碼一樣是它用來測量用于直接測量和測定體積不同的物體比如測量鋁塊、木塊。

刻度尺可以用來直接測量其長度，間接用來計(jì)算和測出各種鋁塊、木塊的長度體積。

3.得出結(jié)論：

（1）同種原子物質(zhì)的實(shí)際質(zhì)量與原子體積可以成一個正比，即兩個比值之間是一定的。（同種物質(zhì)比較）（2）物質(zhì)不同，它們的實(shí)際物理化學(xué)質(zhì)量與它們所在體積的物理質(zhì)量之間比值也不同。（不同物質(zhì)種類的化學(xué)物質(zhì)互相進(jìn)行比較）

4.新課知識教學(xué)：從前面的幾個實(shí)驗(yàn)案例探究我們可以知道：一種固體物質(zhì)的平均質(zhì)量和一種體積的質(zhì)量比值一定，物質(zhì)不同，其體積比值也不同。

板書：（1）它的定義：某種組成物質(zhì)及其組成一個物體的體積質(zhì)量與它的物質(zhì)體積密度之比例就叫作這種組成物質(zhì)的質(zhì)量密度。

（2）密度的符號：ρ

（3）密度公式：ρ=m/v

符號及單位：ρ——密度——千克每立方米（kg/m3）

M——質(zhì)量-千克（kg）

V——體積——立方米（m3）

（4）密度在化學(xué)數(shù)值上可以等于一個物體在一單位以內(nèi)體積的平均質(zhì)量。

密度的計(jì)量單位由一個質(zhì)量密度單位和一個體積密度單位結(jié)合組成的，像這種密度單位就被叫作一個組合密度單位。

1g / cm3=1×10kg/m3

（5）單位：

國際單位：千克每立方米

常用單位：克每立方厘米

單位換算：1 g/cm 3=103 kg/m3

（6）物理意義水的密度：1.0×103 kg / m3

物理意義是：1m3的水的質(zhì)量是1.0×103 kg

觀察《密度表》，讓每個學(xué)生初步了解一些密度物質(zhì)的化學(xué)密度，并通過提問別的學(xué)生們并復(fù)述個別密度物質(zhì)及其密度的重要物理化學(xué)意義，并引導(dǎo)其他學(xué)生，總結(jié)不同密度物質(zhì)及其密度的化學(xué)規(guī)律和物理特點(diǎn)。

板書：密度是反映物質(zhì)特性的物理量

（1）一定晶體狀態(tài)條件下同一個種類的物質(zhì)，密度不同會隨晶體質(zhì)量和分子體積發(fā)生變化;（2）不同種類的物質(zhì)，密度一般不同。

教師通過解釋空氣密度與否是一種物質(zhì)的化學(xué)特性和能量這一重要問題，呼應(yīng)了一開頭的知識引入，也是這節(jié)基礎(chǔ)課數(shù)學(xué)知識梳理內(nèi)容整合環(huán)節(jié)的最好結(jié)束。

5.鞏固提高，進(jìn)行課堂習(xí)題練習(xí)。

[作業(yè)布置]

完成書上的課后習(xí)題，并配合相應(yīng)的練習(xí)冊進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。

[板書設(shè)計(jì)]：

第三節(jié)：測量物質(zhì)的密度

1.概念：某種物質(zhì)組成物體的質(zhì)量與它的體積之比叫作這種物質(zhì)的密度。

2.密度特定符號：ρ

3.計(jì)算公式：ρ=m/v

4.密度的數(shù)值意義為物質(zhì)單位體積的質(zhì)量。

5.密度的國際單位是千克每立方米（kg/m3），常用單位是克每立方厘米（g/c）

密度特定單位數(shù)值換算：1 g/cm3=103 kg/m3

6.講述密度的物理意義

例如：水的密度是1.0×103kg / m3代表著1立方米的水的質(zhì)量是1.0×103千克。