畢虹

摘要：在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，學(xué)生的思想觀念受到了多方面的影響，所以高校的思想政治教育工作要給與充分的重視，建設(shè)和諧美好的校園環(huán)境，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對高校學(xué)生思想的正確引導(dǎo)作用是目前高校思想政治工作的根本任務(wù)。以下從互聯(lián)網(wǎng)對高校思想政治教育的影響出發(fā)，提出來互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對高校思政教育的影響作用，以及在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下高校思政教育面臨的難題，并針對這些難題提出了在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下高校思想政治教育模式的創(chuàng)新策略。

關(guān)鍵字：創(chuàng)建教育;教育模式;高校思政政治;互聯(lián)網(wǎng)

引 言：互聯(lián)網(wǎng)+帶動(dòng)了社會的發(fā)展，它依靠互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)合的方式，形成了一種全新的發(fā)展形態(tài)，具有跨界融合、創(chuàng)新開放等突出特點(diǎn)。當(dāng)前，我國的信息技術(shù)飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到了各行各業(yè)，并產(chǎn)生著深刻的影響。高校學(xué)生是重要的互聯(lián)網(wǎng)使用群體，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，改變了他們的學(xué)習(xí)和娛樂方式，不少學(xué)生十分沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，對實(shí)踐活動(dòng)毫無興趣。因此，在這種情況下，利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢將一些積極向上的觀念和思想傳遞給大學(xué)生，這對于幫助他們樹立正確的人生觀具有重要意義。

1 互聯(lián)網(wǎng)對高校思政教育的影響

1.1積極影響

當(dāng)前我國思政教育的內(nèi)容主要源于統(tǒng)一發(fā)放的教材，但因?yàn)榻滩挠兄欢ǖ臏笮裕渲械膬?nèi)容與時(shí)代脫離，不能滿足學(xué)生成長與發(fā)展的需求，因此很難激起學(xué)生的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)也缺乏了主動(dòng)性。而互聯(lián)網(wǎng)平臺具有海量信息，可為思政教育提供大量的資料，教師可從其中搜索一些學(xué)生感興趣的話題，將其與授課內(nèi)容相融合，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)到共鳴，這樣不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也為師生溝通搭建了橋梁。并且素質(zhì)教育也強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自身的意見及看法，同時(shí)也可充分利用互聯(lián)網(wǎng)查閱資料，豐富知識結(jié)構(gòu)，同時(shí)也提高自身的自主學(xué)習(xí)能力[1]。

1.2消極影響

資源共享是互聯(lián)網(wǎng)的一大特點(diǎn)，但大量的資源中必定會有魚龍混雜的信息，這就給網(wǎng)絡(luò)信息管理提出了較高要求。有的人通過不正當(dāng)?shù)男问皆诨ヂ?lián)網(wǎng)平臺傳播負(fù)面信息，惡意引導(dǎo)輿論方向，給社會發(fā)展帶來了嚴(yán)重的消極影響，不利于高校生身心健康發(fā)展，影響其思政教育工作的開展。

2 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高效思政教育的重要性

互聯(lián)網(wǎng)背景下高效思政教育對于完善教育體系、創(chuàng)建人才培養(yǎng)機(jī)制有著積極作用，是我國高校新課改的主要方向。

2.1積極轉(zhuǎn)變課程形式

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校思政教育模式的創(chuàng)新，必定會推動(dòng)課堂形式的合理化轉(zhuǎn)變，打破以往陳舊的教育模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性[2]。綜合以往經(jīng)驗(yàn)，在傳統(tǒng)的高校思政教育體系下，整體教學(xué)內(nèi)容枯燥、教育方法單一，很難激起學(xué)生的興趣，學(xué)生參與思政教育的熱情也不高。因?yàn)樗颊逃膬?nèi)容比較抽象，對學(xué)生的吸引力不高，一些高校和老師，試著從互聯(lián)網(wǎng)的角度結(jié)合當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)發(fā)展北京，充分利用現(xiàn)代化技術(shù)，將抽象的思政教育內(nèi)容具體化，以有效活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。從實(shí)踐效果來看，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺開展高校思政教育，很好的豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)了教學(xué)方法的創(chuàng)新，提高了思政教學(xué)效率。并且還有效的提高了思政教學(xué)效果，另外教師還能夠通過多遠(yuǎn)、靈活的方式，對學(xué)生的思維認(rèn)知，提供一定的影響，使其保持正確的認(rèn)知。

2.2提高學(xué)科間的練習(xí)

思政教育和其它學(xué)科之間有著緊密的聯(lián)系，這種學(xué)科間的交叉性，是思政教育發(fā)揮其價(jià)值的關(guān)鍵[3]。思政課程屬于一門綜合性較強(qiáng)的課程，與歷史、環(huán)境以及政治學(xué)都有練習(xí)。但在傳統(tǒng)的課程體系下，教師很難為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源，難以對學(xué)科之間的關(guān)系進(jìn)行梳理，進(jìn)而創(chuàng)建一套完善的課程體系，這在一定程度上影響了思政教學(xué)效果，同時(shí)也限制了學(xué)生對事務(wù)分析、觀察的全面性與整體性?；ヂ?lián)網(wǎng)背景下高效思政教育的創(chuàng)新，不僅可以有效的彌補(bǔ)這一不足，教師還可以利用合適的技術(shù)手段，在很短的時(shí)間里，整合教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教育維度的眼神，在確保思政教育成效的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀，促使其全面提高。

2.3加強(qiáng)引導(dǎo)

教師在思政教育期間，一定要正確看待互聯(lián)網(wǎng)平臺對學(xué)生思想認(rèn)知以及價(jià)值追求的影響，要保證學(xué)生一直持有正確的認(rèn)知，教師在進(jìn)行課程創(chuàng)新期間，一定要聯(lián)系實(shí)際，綜合互聯(lián)網(wǎng)平臺的特點(diǎn)，充分發(fā)揮課程教育作用，積極創(chuàng)新教學(xué)手段、優(yōu)化課程設(shè)置等，引導(dǎo)學(xué)生對社會熱點(diǎn)問題進(jìn)行討論、思考，通過這一方式，將正確的價(jià)值觀念融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，以確保課程學(xué)習(xí)內(nèi)容對學(xué)生起到合理的影響與引導(dǎo)，真正發(fā)揮思政教育對學(xué)生發(fā)展的推動(dòng)效果[4]。

3 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校思政教育面臨的難題

在互聯(lián)網(wǎng)背景下，高校思政教育在推進(jìn)期間潛在很多的不足，這些不足必定會影響思政教育作用的發(fā)揮。所以，在各種教育創(chuàng)新活動(dòng)推進(jìn)之前，教師一定要對思政教育問題進(jìn)行梳理，嘗試以問題為導(dǎo)向，扎實(shí)推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)背景下高校思政教育體系的創(chuàng)新發(fā)展。

3.1信息數(shù)據(jù)的應(yīng)用力不強(qiáng)

在互聯(lián)網(wǎng)背景下，互聯(lián)網(wǎng)有足夠的平臺表達(dá)自我觀念，這一觀念表達(dá)通常不受限制，加之互聯(lián)網(wǎng)的不斷推廣，高校學(xué)生獲取信息的能力不斷增強(qiáng)。有關(guān)調(diào)查得出，我國數(shù)據(jù)信息的體量增長率達(dá)到了50%，信息數(shù)據(jù)的迅速增長致使其管控難度越來越大，各種負(fù)面言論、虛假信息越來越多，對學(xué)生的認(rèn)知影響越來越大，致使其人生觀、價(jià)值觀、世界觀偏移。出現(xiàn)這一情況，需要高校教師在開展思政教育期間，一定要有相應(yīng)的能力，對數(shù)據(jù)信息能夠駕馭，做好信息數(shù)據(jù)的篩選與應(yīng)用工作。從實(shí)際結(jié)果來看，很多教師因?yàn)榉绞椒椒ú粚?，?yīng)對這類問題的經(jīng)驗(yàn)不足[5]。

3.2信息缺乏安全性

在互聯(lián)網(wǎng)背景下，要想進(jìn)一步提高學(xué)校對學(xué)生的管理能力及水平，創(chuàng)建有針對性的教育教學(xué)方案，高校通常會投入大量的技術(shù)與資金，對校園的互聯(lián)網(wǎng)結(jié)構(gòu)加以改造，以為學(xué)生應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)提供便利。但這一結(jié)構(gòu)假如沒有進(jìn)行一定的安全防護(hù)，一定會出現(xiàn)信息丟失，網(wǎng)絡(luò)崩盤等問題，將會極大地影響學(xué)生與教師的教研活動(dòng)。高校打造思政課程，無疑是要求教師投入大量的精力與時(shí)間對課程資源進(jìn)行優(yōu)化與選型。如果課程資源發(fā)生泄漏等情況，一定會影響教師教學(xué)的積極性，進(jìn)而影響教學(xué)質(zhì)量。

3.3教學(xué)方法脫離實(shí)際需求

互聯(lián)網(wǎng)背景下，高校思政課程發(fā)生了很大的改變，在這一背景下，假如繼續(xù)沿用以往的教學(xué)方法，一定很難達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，無法實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，此時(shí)便要求教師在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)期間，可以有針對性的調(diào)整教學(xué)方法。但從現(xiàn)狀來看，受到多方面因素的影響，教學(xué)方法創(chuàng)新速度慢，與實(shí)際教學(xué)需求想脫離，很難達(dá)到互聯(lián)網(wǎng)背景下高校思政教育的相關(guān)要求[6]。

4 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下高校思政教育的創(chuàng)新方法

4.1打造高校思政教育“互聯(lián)網(wǎng)”新平臺

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，高校也要抓住時(shí)機(jī)，有效推進(jìn)思政教育工作。當(dāng)前高校學(xué)生普遍使用的社交平臺有微信、QQ等，因此高?？蓪⒀酃夥诺绞謾C(jī)客戶端上，通過創(chuàng)建高校微信公眾號等，傳播學(xué)校的思政教育內(nèi)容及其校園文化。學(xué)生能夠通過關(guān)注公眾號，獲取自己需要的信息資料。并且還能夠利用微課程平臺，宣傳思政教育，讓學(xué)生能夠方便的獲取所學(xué)知識，以免受到落后思想的影響。

4.2以高校生的人性化需求為主導(dǎo)

“互聯(lián)網(wǎng)”一直強(qiáng)調(diào)以人為本的理念，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，實(shí)現(xiàn)人與人之間的溝通交流，形成一種良性的溝通關(guān)系。新時(shí)代的高校生更加看著精神層面的滿足，所以高校思政教育要做到與時(shí)俱進(jìn)，切實(shí)了解學(xué)生的個(gè)性化需求，而“互聯(lián)網(wǎng)”技術(shù)就順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展潮流，能夠很好的引導(dǎo)學(xué)生朝著積極正確的方向發(fā)展。評價(jià)高校思政教育工作的要素要涉及教育內(nèi)容、師生關(guān)系等。所以，高校思政老師不僅要精進(jìn)自身專業(yè)，同時(shí)還需要切實(shí)了解學(xué)生的內(nèi)在需求，以最大限度的滿足學(xué)生的精神需求。

4.3引導(dǎo)學(xué)生形成正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念

高校生是未來社會發(fā)展的中流砥柱，在國家倡導(dǎo)“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”的背景下，高校教師需要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念融入到日常思政教育課堂當(dāng)中，以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念。有很多高校生存在從眾心理，沒有切實(shí)考慮自己是否適合創(chuàng)業(yè)，以及創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)滿足怎樣的要求，需要做什么樣的準(zhǔn)備，只是盲目追隨，以至于出現(xiàn)創(chuàng)業(yè)失敗的慘痛結(jié)果，所以教師應(yīng)當(dāng)綜合高校生的能力特點(diǎn)、性格特點(diǎn)以及理想追求，通過理論與實(shí)際相結(jié)合的方法，端正其創(chuàng)業(yè)態(tài)度。加強(qiáng)大學(xué)生對國家創(chuàng)業(yè)政策的了解，拓展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)渠道，鼓勵(lì)大學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)，給大學(xué)生提供一個(gè)認(rèn)識和了解現(xiàn)今創(chuàng)業(yè)形勢的平臺。

4.4組織高校生進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)素養(yǎng)培訓(xùn)

想要提高大學(xué)生的思政教育的時(shí)效性，就一定要提高對高校教師隊(duì)伍的互聯(lián)網(wǎng)素養(yǎng)培訓(xùn)。首先因?yàn)樗颊逃钦挝幕姆懂?，高校能夠充分利用互?lián)網(wǎng)的技術(shù)優(yōu)勢，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+政治教育”的教學(xué)氛圍，整合教學(xué)資源開展宣傳教育;其次，高校還能夠利用更新設(shè)備設(shè)施的方式，讓學(xué)生在高校不管何時(shí)何地都能夠使用無線網(wǎng)絡(luò)，提供“互聯(lián)網(wǎng)+圖書館”、“互聯(lián)網(wǎng)+課堂”等方法不斷完善思政教育體系，以有效提高思政教育的時(shí)效性。

結(jié) 語：

總之，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展為高校思政教育模式創(chuàng)新提供了機(jī)會，有效推動(dòng)了高校思政教育工作的發(fā)展，順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展潮流，符合新課改的創(chuàng)新要求，這也是當(dāng)前提高思政教育效率的有效途徑，需要思政教育工作人員積極更新自身理念，充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，不斷提高其思想道德修養(yǎng)，促使其全面發(fā)展。

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