摘要：教育是個(gè)系統(tǒng)工程，幼兒的年齡特點(diǎn)決定了影響其發(fā)展，最重要的因素是幼兒園教育和家庭教育。要促進(jìn)幼兒身心健康地發(fā)展，家庭和幼兒園兩方面必須相互支持，相互配合，家園共育形成合力。家園合作是一個(gè)雙方全身心參與并有所收獲的過(guò)程，在教育理念達(dá)成一定共識(shí)的基礎(chǔ)上組織家長(zhǎng)參與幼兒園課程，充分利用家長(zhǎng)資源，發(fā)揮家長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)辟多渠道的溝通方式，引導(dǎo)家長(zhǎng)在實(shí)踐中獲得正確的課程觀念和教育方法，并將這些觀念和方法融入與孩子相處的每一刻，最終促進(jìn)孩子健康、和諧地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：家園合作;共育;途徑

我國(guó)著名的教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效?！毙隆队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則， 爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與， 并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！奔议L(zhǎng)與教師的有效合作，對(duì)幼兒的身心發(fā)展、游戲水平以及學(xué)習(xí)能力都會(huì)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。所以，家長(zhǎng)和幼兒園雙方都應(yīng)將對(duì)方為幼兒教育過(guò)程中的合作伙伴，保持密切的聯(lián)系，彼此互相尊重，相互理解，共同促進(jìn)幼兒發(fā) 展。

一、家園合作的內(nèi)涵

幼兒園和家庭是幼兒生活的兩個(gè)最重要的環(huán)境，家庭教育與幼兒園教育有其不同的特點(diǎn)，如家庭教育針對(duì)幼兒個(gè)體，情感性和隨意性較強(qiáng)，而幼兒園的教育相對(duì)來(lái)說(shuō)就更加專(zhuān)業(yè)，更有計(jì)劃，因此兩者的配合對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)具有重要意義。幼兒的健康成長(zhǎng)需要家庭教育與幼兒園教育的一致性，如果家庭和幼兒園之間出現(xiàn)分歧會(huì)使夾在兩者中間的幼兒所適從，而良好的家園關(guān)系形成的合力能夠促進(jìn)幼兒身心各方面的發(fā)展。因此對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)，建立良好的家園合作關(guān)系意義重大。

二、家園合作的有效途徑

（一）整合并充分利用家長(zhǎng)資源

家園合作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)共育，共同促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高，那么我們就要充分利用家長(zhǎng)資源，并使幼兒園教育和家庭教育融為一體，然而，如何整合并充分利用家長(zhǎng)資源，更好地促進(jìn)幼兒園教育，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷的研究與探索，并要正確理解和把握家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的意義。

1.創(chuàng)設(shè)有利環(huán)境和條件，共同提高育兒水平

（1）開(kāi)展家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)分享或?qū)ｎ}論壇活動(dòng)

將家長(zhǎng)分成幾個(gè)小組，圍繞同一個(gè)話題或不同的話題進(jìn)行小組經(jīng)驗(yàn)交流。家長(zhǎng)們將自己家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與其他家長(zhǎng)分享，然后各小組又將經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行匯總，教師還可以根據(jù)本班幼兒具體情況擬定專(zhuān)題定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)開(kāi)展論壇，如討論“如何解決托班孩子分離焦慮”、“如何解答孩子日常生活中提出的無(wú)數(shù)個(gè)‘為什么”等等。通過(guò)這樣的論壇，教師可以與家長(zhǎng)一起商量適宜的教育方式和教育對(duì)策，從而在教育行為和教育觀念上形成了共識(shí)。還有讓家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，了解幼兒園的工作，觀看孩子在集體中的表現(xiàn)，例如幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展情況，一日生活習(xí)慣以及與小朋友的交往、合作能力等等。

（2）倡導(dǎo)家長(zhǎng)參與多種親子活動(dòng)

從兒童社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)看，兒童社會(huì)性情感的發(fā)展很大程度上取決于他與家庭成員的交往，利用雙休日的時(shí)間組織一些郊游活動(dòng)，如去參觀博物館，著名景點(diǎn)等等，這不僅可以拓展幼兒生活、游戲、知識(shí)，還能讓家長(zhǎng)和孩子共同體驗(yàn)、感受愉悅活動(dòng)氛圍，這是一種愛(ài)的情感的滲透和影響，這種活動(dòng)內(nèi)容、形式與幼兒園內(nèi)開(kāi)展的有一定的互補(bǔ)性，不但能拓展大家生活、學(xué)習(xí)和游戲的空間，而且能讓孩子、家長(zhǎng)、教師充分發(fā)揮內(nèi)在潛能。

2.整合資源充分發(fā)揮家長(zhǎng)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

（1）充分利用家長(zhǎng)的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，主張家長(zhǎng)當(dāng)“老師”

幼兒園的家長(zhǎng)所從事的職業(yè)都是不同的，他們具有各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，在日常生活中，我們可以邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)來(lái)幼兒園當(dāng)老師，通過(guò)來(lái)自各個(gè)行業(yè)的“老師”帶來(lái)的豐富多彩的教育素材，使孩子們開(kāi)闊了眼界，獲得一些社會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了幼兒認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展。

（2）整合家長(zhǎng)組織優(yōu)勢(shì)

當(dāng)幼兒園組織一次外出活動(dòng)時(shí)，這時(shí)需要準(zhǔn)備很多材料或工具，可以利用家長(zhǎng)請(qǐng)他們一起來(lái)完成，還有最重要的是外出安全，這如果只靠一個(gè)班級(jí)的教師的力量，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這時(shí)也可以充分利用家長(zhǎng)的作用，讓家長(zhǎng)們共同來(lái)關(guān)注幼兒的安全，在各班家長(zhǎng)的組織安排下，大家有力出力、準(zhǔn)備交通工具等，并周到考慮活動(dòng)中的各種安全問(wèn)題。

（二）多渠道的宣傳促進(jìn)家園信息交流

1.準(zhǔn)備一本教師備忘錄

我們教師都要每天面對(duì)家長(zhǎng)的叮囑和請(qǐng)求，這是家長(zhǎng)對(duì)我們教師工作責(zé)任心的考驗(yàn)，更是拉近家園間情感距離的橋梁，所以我們一定要重視。為了讓每一個(gè)幼兒都更好的得到照顧，我們?cè)陂T(mén)口增添了“教師備忘錄”，請(qǐng)家長(zhǎng)把幼兒在這一天需要特別關(guān)注的事寫(xiě)下來(lái)，這樣教師可以按照家長(zhǎng)的囑托照顧每個(gè)孩子。

2.聘請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家來(lái)園講座

可以定期或不定期地聘請(qǐng)省市區(qū)有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者，來(lái)園講座，采用專(zhuān)家、教師專(zhuān)題講學(xué)的形式， 讓家長(zhǎng)提出疑點(diǎn)， 請(qǐng)專(zhuān)家解答。同時(shí)請(qǐng)專(zhuān)家提出問(wèn)題實(shí)例讓家長(zhǎng)自由發(fā)表意見(jiàn)， 闡述觀點(diǎn)， 在爭(zhēng)論中達(dá)到共識(shí)， 專(zhuān)家和教師再現(xiàn)場(chǎng)答辨和輔導(dǎo)，使家長(zhǎng)、教師都能在這過(guò)程中吸取精華，形成新觀念， 從而提高了雙方的教育素質(zhì)。

3.反饋意見(jiàn)促進(jìn)家園共同提高

每學(xué)期末都發(fā)放“家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)表”，通過(guò)書(shū)面形式向家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，包括對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的建議，并及時(shí)收集反饋信息，從中了解幼兒園教育存在的問(wèn)題和整體水平，適時(shí)調(diào)整幼兒園的目標(biāo)、計(jì)劃及管理方法。要求教師必須進(jìn)行家訪，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)情況，并向家長(zhǎng)們及時(shí)反映孩子在園的情況，做好家訪筆記，同時(shí)發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)，促使教師隨時(shí)了解幼兒的家庭教育狀況，更好的與家長(zhǎng)建立情感。

家園合作是幼兒教育的必然趨勢(shì)，本人將在以后的工作中不斷嘗試，勇于探索，讓愛(ài)成為家園合作的主旋律，讓幼兒園和家庭攜起手來(lái)，共同促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

姓名：汪春葉?性別：女 出生年：1979 籍貫：到市：寧波?民族： 漢

職稱(chēng)：一級(jí)?學(xué)歷： 本科 研究方向：愛(ài)國(guó)教育?單位名稱(chēng)：?寧波市海曙區(qū)石碶街道雅悅幼兒園

單位所在省市：浙江省寧波市海曙區(qū)石碶街道?單位郵編：315000D3A901BE-0748-4715-9F5F-6A112FE80147