沈雪

摘要：隨著高中綜合教學改革的不斷深化，英語學科作為高中階段的重要學科，需要各位教師結合英語學科的特點，進行高中英語讀寫結合教學研究，從而可以為每一位學生開展更加高效的英語教學。讀寫結合教學作為一種新型的教學理念，將其應用到高中英語教學過程中，可以有效地激發(fā)學生對于英語知識的學習興趣，實現學生更加高效地學習。在本文中，結合自身豐富的高中英語讀寫結合教學經驗，對高中英語讀寫結合教學策略進行研究分析。

關鍵詞：高中;英語;讀寫結合;

引言：對于新時代的高中英語學科而言，其作為一門重要的語言學科，不僅僅在高考中占據較大的分數比重，同時也是學生日后進行更加全面發(fā)展所必須要掌握的知識。讀寫結合，要求學生能夠在教師的指導下，將英語的閱讀與寫作進行有效結合，從而可以更加系統(tǒng)性地進行知識學習。在高中英語教學中應用讀寫結合教學思想，可以將抽象的英語知識更加直觀的為學生進行呈現，同時可以有效地激發(fā)學生的自主學習興趣，讓學生可以獨立的完成英語知識的學習，并且將其轉化成為自身的核心素養(yǎng)，為日后的學習生活奠定較為堅實的基礎。

一、組織開展小組合作學習

對于高中階段的學生而言，學生已經具備了一定的自主學習探究能力，但是學生無法全面、獨立的進行高中英語讀寫結合知識的學習，教師可以為學生組織開展小組合作教學，從而有效提高學生的知識學習效率。在實際的高中英語讀寫結合教學中，教師需要在日常的教學工作中，不僅僅能夠了解學生的學習成績，同時需要觀察學生的學習表現，從而能夠為學生劃分成為最為合理的學習小組。

例如，在進行“Exploring English”的教學過程中，教師可以為每個學習小組布置自主學習課題，老師通過為學生布置本單元的閱讀學習任務，讓學生獨立的進行英語知識的學習探究，并且可以在小組合作的背景下，交流每一位學生的學習成果，實現對文章的深度學習。同時，教師可以組織每個小組，對自己的學習成果進行書寫表達，實現學生的高效英語學習。

二、合理應用線上教學平臺

隨著信息技術的不斷發(fā)展進步，將信息技術應用到高中英語教學過程中，已經取得了較為豐富的成績，而線上教學平臺作為一種新型的教學策略，能夠幫助學生在讀寫結合理念下進行更加高效的知識學習。在實際的高中英語讀寫結合教學中，教師可以在備課準備階段，為學生整理與課程所相關的學習素材，并且可以將抽象的知識，利用圖片、視頻等素材來幫助學生進行更加高效地學習，來有效激發(fā)學生對于知識的學習積極性。

例如，在進行“Into the wild”的教學過程中，教師可以借助線上教學平臺，為學生建立起一個直觀的學習情境，在情境中需要為學生設計一定的問題引導。在課堂上，教師需要引導學生借助情境，對文章進行深度的理解，并且教師可以通過課堂提問等方式，使得學生的學習思維始終在英語學習上，也能夠通過老師的教學指導，逐漸形成自己的學習成果，能夠在日后將學習的知識應用到實踐中。

三、拓展學生閱讀學習素材

在高中階段的英語教學中，僅僅依靠課本對學生進行閱讀教學培養(yǎng)，這樣無法滿足學生的英語知識學習需要，教師可以為學生拓展閱讀學習素材，從而有效提高學生的知識學習效率。在實際的高中英語讀寫結合教學中，教師需要基于課本上的中心教學思想，為學生進行社會科學、自然科學等素材的整理。同時，教師需要按照學生的學習興趣，為學生組織開展深度學習課堂，讓每一個學生可以自主地進行閱讀分析，并且可以將自己的學習成果所書寫出來，進一步強化學生對于高中英語知識的學習。

例如，在進行“Food for thought”的教學過程中，在本單元的教學講解中，教師可以在完成課本的教學任務之后，為學生組織一節(jié)深度閱讀學習課堂，讓學生可以在一個舒適的環(huán)境中，對英語閱讀學習內容進行深度閱讀，并且老師需要要求學生記錄自己在閱讀中的筆記，在學生完成閱讀學習之后，教師可以組織學生進行寫作學習，讓每一位學生可以表達出自己的學習成果，也進一步強化對知識的學習，同時培養(yǎng)學生具備良好的閱讀學習習慣。

結束語：綜上所述，隨著高中教學改革的持續(xù)深化，傳統(tǒng)的英語教學模式已經不能夠滿足學生的知識學習需要，這就需要各位教師為學生探究最為合理、有效的教學策略，來幫助學生對知識進行更加深度地學習。對各位英語教師而言，需要首先認真地分析目前教學過程中所出現的問題，并且可以結合學生的學習特點，有針對性地提高自身的專業(yè)教學能力，為學生在讀寫結合理念下構建全面的學習培養(yǎng)體系。教師可以在教學中組織開展小組合作學習，也可以合理應用線上教學平臺，同時可以拓展學生閱讀學習素材，進而可以為學生在讀寫結合理念下，構建更加系統(tǒng)性的高中英語學習平臺，讓每一位學生都可以通過高中英語知識的學習，提高自身的英語學科核心素養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)揮發(fā)展。

參考文獻：

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