李寧宇

共產黨員可以是一座燈塔，也可以是一粒種子。種子被埋入大地后，便用一生奉獻自己，我的外公便是這樣一粒種子。從他成為教師的那一刻起，他就在農村生根、發(fā)芽，同時以一位共產黨員的身份為一方百姓奉獻青春，貢獻力量。

外公生活的小村莊離市區(qū)很遠，當時一些學齡兒童因為自己家離市區(qū)的小學太遠而沒去上學。后來，村里有了一個教學點，但是沒有教師。當時，外公是村里念書最多的人，大家紛紛推舉外公擔任教師。那時，外公的家庭負擔很重，他一個人要養(yǎng)活全家，還有年幼的孩子需要照顧。但是，當他看到鄉(xiāng)親們一次次誠摯的請求，看到孩子們一張張?zhí)煺娴男δ槙r，作為共產黨員的他決定答應下來。此后，他經常奔波在田間地頭與教室之間。

聽外公說，當時的教學條件非常艱苦，只有一間低矮的小土房、半塊殘損的黑板、十幾套破舊不堪的桌椅、幾截斷了的粉筆……外公從不在意這簡陋的教學環(huán)境，每天認真?zhèn)湔n，按時上課，耐心地給孩子們答疑解惑。外公發(fā)現(xiàn)學生們缺乏學習資料，便自己動手為學生們制作習題集。外公將自編的習題抄寫在一沓沓草稿紙上，然后用針和棉線將它們縫制成一本本小冊子。班上有十幾個學生，外公便要抄十幾遍，縫制十幾冊，一做便是一夜。后來，我們常聽外婆說，不擅長針線活的外公好幾次因為縫制小冊子而扎破手指。

在村里擔任教師的時光里，外公教學成績突出，深受家長信任，廣受學生愛戴，踐行了一位共產黨員的光榮使命。每當逢年過節(jié)時，經常有一些學生回來看望他。這些學生長大成人后事業(yè)有成，家庭美滿，其中有許多人也光榮地加入了中國共產黨。他們像我的外公一樣，在平凡的崗位上奉獻著共產黨員的青春與汗水。

指導老師：趙華