傅樂

摘要：女生和男生在物理學(xué)習(xí)上有著較大的差異，男女生的物理學(xué)習(xí)興趣存在著較大的不同，女生普遍對物理學(xué)習(xí)的興趣不濃厚，參與物理學(xué)習(xí)的積極性不足，這些都會影響到女生物理水平的提升，同時也會加大男女生的物理學(xué)習(xí)差距，不利于男女生的均衡發(fā)展。因此，我們必須要找到女生在物理學(xué)習(xí)方面遇到的瓶頸，采取有效的措施來進(jìn)行改正。本文主要分析初中女生物理學(xué)習(xí)困難的成因和突破。

關(guān)鍵詞：初中女生;物理學(xué)習(xí);困難;成因;突破

物理學(xué)科偏向于理科性學(xué)科，對于學(xué)習(xí)者的抽象思維能力和邏輯思維能力有著很高的要求，初中時期的物理知識雖然相較于之后的物理學(xué)習(xí)較為簡單基礎(chǔ)，但是對于初中生來講，初中生在的抽象思維能力不足，在進(jìn)行物理學(xué)習(xí)的時候很容易感到吃力，物理學(xué)習(xí)對于大部分的初中生而言過于困難，尤其是對于初中女生而言，女生的理科性思維原本就不如男生，物理知識過于抽象和難懂，女生學(xué)起來較為吃力，女生再怎么努力也難以提升自身的物理水平，這使得一部分女生陷入了物理學(xué)習(xí)的困境，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性極低。幫助初中女生走出物理學(xué)習(xí)困境可以說是當(dāng)前學(xué)習(xí)的重難點，必須要結(jié)合自身的實際情況來找尋有效的解決策略，提升女生的物理學(xué)習(xí)水平。

一、初中女生物理學(xué)習(xí)困難的原因

1、女生自身知識體系薄弱

初中時期的物理知識和現(xiàn)實生活有著緊密的聯(lián)系，女生對于生活的觀察較為欠缺，并且缺少一定的生活知識背景，女生的物理知識體系不夠堅強(qiáng)，知識結(jié)構(gòu)有所欠缺。例如在教師講解到凸透鏡成像這一部分內(nèi)容的時候，很多女生對于照相機(jī)、投影儀這些設(shè)備不敢興趣，女生的抽象思維不夠活動，理解起來十分費(fèi)力，通?；ㄙM(fèi)了較大的時間和精力來進(jìn)行學(xué)習(xí)，可是實際的學(xué)習(xí)效果卻不突出。再加上生活環(huán)境之間的差異性導(dǎo)致學(xué)生對于很多生活中的物理現(xiàn)象不理解，這些都會影響到女生對于物理知識的正確理解。

2、女生的認(rèn)知能力不足

很多女生在物理學(xué)習(xí)方面存在的困難主要在于自身的認(rèn)知能力不足，不得不承認(rèn)人與人之間的認(rèn)知能力發(fā)展呈現(xiàn)出了一種不均衡的狀態(tài)，一些女生在學(xué)習(xí)過程中有著較強(qiáng)的認(rèn)知能力，但是絕大多數(shù)的女生認(rèn)知能力較弱，對于事物的理解較為緩慢。大多數(shù)女生在初中物理學(xué)習(xí)過程中無法跟上教師的教學(xué)節(jié)奏，長期以往，女生不理解的知識點積累的越來越多，物理知識之間有著很強(qiáng)的連貫性，對于某一部分知識的不理解將會影響到自身后續(xù)的物理學(xué)習(xí)。

3、女生的學(xué)習(xí)興趣欠缺

興趣可以說是學(xué)習(xí)的原動力，同時也是學(xué)好物理的基礎(chǔ)和前提，但是大多數(shù)的女孩子對于物理學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚，女生在物理學(xué)習(xí)上缺少明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)積極性較為欠缺，在加上初中時期的物理知識較為抽象和難以理解，女生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難眾多，女生缺少物理學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)過程中無法產(chǎn)生成就感，并且很容易出現(xiàn)一些消極的情緒和逆反心理，這會形成一種惡性的循環(huán)。在初中物理學(xué)習(xí)過程中，女生要面對教師填鴨式的教學(xué)方式，這樣的物理教學(xué)使得女生和教師之間的溝通交流十分的欠缺，物理教師在教學(xué)過程中忽視了我們學(xué)生的真實學(xué)習(xí)需求，對于我們產(chǎn)生的疑問無法及時的解答。長期此外，女生難以跟上教師的教學(xué)速度，學(xué)習(xí)起來更加困難，對于物理學(xué)習(xí)失去了興趣。

4、教師的教學(xué)方式落后

初中女生的物理思維較為欠缺，但是很多教師在教學(xué)過程中對于我們學(xué)生物理思維的啟發(fā)和物理方法的教授不足，教師更加傾向于知識理論的灌輸式講解，這樣的教學(xué)方式很難讓我們學(xué)生掌握其中蘊(yùn)含的物理思維，這樣的教學(xué)模式讓女生掌握的知識僅僅停留在表層，無法根據(jù)教師所講的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想和想想。教師很少講解系統(tǒng)的方法給學(xué)生，再加上物理學(xué)科的學(xué)習(xí)難度呈現(xiàn)出了一個逐步上升的趨勢，遇到后面學(xué)習(xí)起來的難度越大，大多數(shù)女生只知道死記硬背物理定理和公式，對于知識的核心了解很少，長期處于這種學(xué)習(xí)模式下，女生會喪失物理學(xué)習(xí)的信心。

二、初中女生物理學(xué)習(xí)困難的突破

1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，提升認(rèn)知興趣

在初中物理學(xué)習(xí)過程中，女生最該做的是轉(zhuǎn)變自身的學(xué)習(xí)理念，不能在內(nèi)心對物理學(xué)科的認(rèn)識存在偏差，需要認(rèn)識到物理學(xué)習(xí)的重要性，也要克服自身的畏懼心理。女生需要積極的參與到物理課堂學(xué)習(xí)過程中，親自參與到課堂實驗當(dāng)中，對物理學(xué)習(xí)要充滿好奇，用自己的好奇心為指引，親自動手進(jìn)行實驗操作，對物理學(xué)習(xí)充滿興趣，只有這樣才能夠?qū)ξ锢憩F(xiàn)象變得敏感，并且愿意學(xué)習(xí)物理結(jié)論，思考結(jié)論的本質(zhì)和內(nèi)涵。有了興趣的引導(dǎo)學(xué)習(xí)起來也不會會感覺枯燥和壓抑，能夠始終保持著一種輕松愉悅的心情，愿意積極主動的探究。有了這樣的轉(zhuǎn)變，女生才能夠全身心的投入到物理學(xué)習(xí)過程中，提升自己的自主學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平，實現(xiàn)物理水平的穩(wěn)步提升。

2、加深內(nèi)容理解，形象分析問題

初中時期的物理學(xué)習(xí)較為復(fù)雜和抽象，知識點涵蓋的內(nèi)容較為零碎，在此過程中要想加深對知識點的理解和記憶，就必須要親自參與到物理學(xué)習(xí)過程中，此外，還需要借助物理實驗來充分的理解物理知識，在教師組織操作性實驗的時候，女生不能退縮，需要親自動手進(jìn)行操作，這樣才能夠直觀的感受物理實驗，降低物理知識的學(xué)習(xí)難度，同時也能在體驗過程中掌握更為豐富的物理知識，形成物理知識體系。例如在學(xué)習(xí)聲音這一部分知識的時候，教師會給桌面上放置一些小紙片，通過拍打桌面會產(chǎn)生聲音，女生對于這一現(xiàn)象很不理解，在此時女生可以親自的參與進(jìn)來，自己拍打桌面，觀察紙片的變化，就能夠得到震動產(chǎn)生聲音的這一結(jié)論，這樣的實驗過程有了自己的參與和探究，會產(chǎn)生更為深刻的印象，能夠?qū)⒊橄蟮膬?nèi)容具體化， 不僅可以降低自身的學(xué)習(xí)難度，還能夠熟悉這一部分的知識點，這對自身物理能力的提高很有幫助。

3、緊跟教師節(jié)奏，提升思維能力

初中物理學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)難度呈現(xiàn)出了一個逐漸遞增的狀態(tài)，女生自身的思維能力若是未能發(fā)生變化，就很難理解之后學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這就要求初中女生要提升自身的思維能力，在學(xué)習(xí)過程中要緊跟教師的教學(xué)節(jié)奏。很多教師會選擇創(chuàng)設(shè)物理學(xué)習(xí)情境進(jìn)行授課，在此時女生要積極的投入到課堂學(xué)習(xí)過程中，將自身帶入到物理場景當(dāng)中，聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗和所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究，例如在學(xué)習(xí)壓力這部分內(nèi)容的時候，教師會降到不同因素對壓力形成的影響，在此過程中會采取實驗教學(xué)的方式，用到的實驗工具有木板、橡皮泥、細(xì)線、鐵架臺等，這些材料在日常生活中十分的常見，在實驗的過程中我們學(xué)生需要順著老師的引導(dǎo)進(jìn)行思考和探究，在此過程中學(xué)會獨(dú)立解決問題，這對女生自身物理思維的形成很有幫助，同時還能夠促進(jìn)女生學(xué)科素養(yǎng)的形成。

4、學(xué)會學(xué)習(xí)方法，解決物理難題

物理學(xué)習(xí)的重點在于掌握物理學(xué)習(xí)方法，很多女生學(xué)習(xí)困難的主要原因不在于學(xué)不會而是在于并未完全的掌握，因此，在學(xué)習(xí)過程中，女生應(yīng)該將重點放在學(xué)習(xí)物理解題方法上。在教師講解物理解題技巧的時候要專心來聽，例如教師降到做選擇題的時候可以采取排除法、篩選法等，做填空題的時候可以采取計算法、推理法等，做題的時候要由易到難，在掌握了這些學(xué)習(xí)技巧之后，我們學(xué)生學(xué)起物理才會沒有那么的吃力，也會對物理學(xué)科更感興趣。

結(jié)束語：

綜上所述，進(jìn)行初中女生物理學(xué)習(xí)困難的成因和突破的分析是十分有必要的。女生學(xué)習(xí)起來物理本就費(fèi)力，找到合適的學(xué)習(xí)方式對女生來講尤為重要，在此過程中需要分析自身在物理學(xué)習(xí)方面存在的問題，這樣才能夠有針對性的解決這些問題，打破物理學(xué)習(xí)的困境，提升自身的物理綜合能力。

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