文/吳倩怡

上課了，老師說：“我們今天來玩圖形大闖關(guān)?！币宦犕嬗螒?，同學(xué)們一下打起了精神，說：“快開始吧，老師?！?/p>

游戲開始，老師出題：“第一關(guān)，用右手畫一個圓形，每組派一名同學(xué)到黑板上來畫。”同學(xué)們都覺得很簡單，結(jié)果各組打成平手。

第二關(guān)，老師要求用左手畫一個正方形。第一組派了一個會用左手寫字的同學(xué)，結(jié)果他們贏了。

第三關(guān)，老師加大了難度，要求左手和右手同時分別畫圓形和正方形。老師話音剛落，小葉站起來說：“老師，太難了吧?！崩蠋熜χf：“不難怎么分勝負？”

同學(xué)們都不敢舉手，最后還是老師點了名。幾名同學(xué)走上講臺，老師提醒道：“一定要同時，我會看著你們?！崩蠋熆匆娦∴嵞弥酃P傻站著，拍了一下他的肩膀，說：“你在做什么？下去?！毙∴嵟d高采烈地說：“那我先下去了！”

其他同學(xué)都畫好了，老師讓同學(xué)們投票，最后我們組獲勝。這樣一來，我們組和第一組打平，老師便讓兩組再比一局。換了兩名同學(xué)，仍按第三關(guān)的要求畫。

又到了投票環(huán)節(jié)，我把票投給了第一組。老師數(shù)了數(shù)票數(shù)，第一組人數(shù)比我們少一個，卻多了一票。于是他宣布道：“第一組獲勝！”那多了的一票，很可能是我投的。我把票投給第一組時心里想：“人家確實好，我只好‘大義滅親’了?！?/p>

這個游戲，讓我對“一心二用”有了新的看法。