賀新淮 周麗華

隨著我國信息技術(shù)的快速發(fā)展，當(dāng)前大數(shù)據(jù)技術(shù)在各個行業(yè)都得到了廣泛的應(yīng)用，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)建立的智慧體育平臺是目前我國體育行業(yè)未來發(fā)展的趨勢之一。通過文獻(xiàn)資料法和邏輯分析法對基于大數(shù)據(jù)的智慧體育平臺建設(shè)進(jìn)行探討，研究表明：目前我國體育信息化發(fā)展現(xiàn)狀欠佳，大數(shù)據(jù)智慧體育平臺設(shè)計應(yīng)本著統(tǒng)一性、安全性、可靠性、擴(kuò)展性的設(shè)計原則，智慧體育平臺的結(jié)構(gòu)分析可從信息的采集、信息的管理、信息的使用三個方面入手，高校大數(shù)據(jù)智慧體育平臺建設(shè)的功能主要體現(xiàn)在優(yōu)化專業(yè)體育運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練數(shù)據(jù)、完善大型體育比賽智慧數(shù)據(jù)、提升高校體育教師信息化素質(zhì)、推動高校學(xué)生參與全民健身。

1 前言

現(xiàn)如今，人類已經(jīng)全面進(jìn)入到信息化時代，在這個時代發(fā)展的背景下，數(shù)據(jù)內(nèi)容呈數(shù)倍的概率增長，而且信息化時代下數(shù)據(jù)的重要性越來越明顯，對于某些產(chǎn)業(yè)來說數(shù)據(jù)已經(jīng)成為重要的戰(zhàn)略性資源。大數(shù)據(jù)主要是指對大量的數(shù)據(jù)內(nèi)容進(jìn)行整合，它具有數(shù)量大、種類多、內(nèi)容復(fù)雜等特點(diǎn)，因而通過人工的方式無法快速對這些數(shù)據(jù)內(nèi)容進(jìn)行處理，只有利用大數(shù)據(jù)技術(shù)快速、高效的特點(diǎn)，篩選出自己需要的內(nèi)容，這種大數(shù)據(jù)技術(shù)就是傳統(tǒng)數(shù)據(jù)收集和處理功能上的升級，大大提高了整體的處理效率。隨著我國信息技術(shù)的快速發(fā)展，當(dāng)前大數(shù)據(jù)技術(shù)在各個行業(yè)都得到了廣泛的應(yīng)用，各行各業(yè)都逐漸向信息化轉(zhuǎn)變，它不僅改變了人們獲取信息的方式，還提高了人們獲取信息的速度和質(zhì)量。在這種發(fā)展環(huán)境下，高校通過對大數(shù)據(jù)技術(shù)的使用構(gòu)建了智慧的體育發(fā)展平臺，在智慧體育平臺的使用過程中，不僅有效地解決了體育資源整合的問題，還實(shí)現(xiàn)了體育資源的共享，這對于高校體育的發(fā)展有著重要的幫助?？梢?，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)建立的智慧體育平臺是目前我國體育行業(yè)未來發(fā)展的趨勢之一，其相關(guān)研究迫在眉睫。

2 我國體育信息化發(fā)展的現(xiàn)狀

自從2008年北京奧運(yùn)會以后，我國對體育行業(yè)的信息化發(fā)展有了全新的認(rèn)識，越來越多從事體育行業(yè)的人員逐漸向體育信息化轉(zhuǎn)變。但即便如此，我國的體育信息化發(fā)展仍然落后于發(fā)達(dá)國家，不光體育信息資源匱乏，體育信息人才、體育信息設(shè)備也十分緊缺，此外，我國對于體育信息政策和相關(guān)法律的建設(shè)也不是很全面，以上種種原因?qū)е挛覈捏w育信息化發(fā)展一直處于較低的水平。目前，我國體育信息化發(fā)展落后的主要內(nèi)容分為以下兩個內(nèi)容，其一，我國的體育信息資源的過度分散。像體育管理部門、高校體育發(fā)展、體育場館等都具備大量的數(shù)據(jù)信息內(nèi)容，但是這些內(nèi)容的存儲方式，并沒有進(jìn)行統(tǒng)一，從而導(dǎo)致各種體育信息數(shù)據(jù)的混亂，更不要說進(jìn)行深入挖掘有價值的數(shù)據(jù)內(nèi)容了。其二，我國的體育信息資源的共享性和互動性較差。這種情況產(chǎn)生的原因在于體育信息資源應(yīng)用于公共平臺時，存在的方式較為單一、信息內(nèi)容更新較慢、過于陳舊，這些情況的出現(xiàn)導(dǎo)致體育信息內(nèi)容無法有效的實(shí)行共享和融合，更別說進(jìn)行更高層次的整合和升級，所以說這些信息化問題對我國體育行業(yè)的未來發(fā)展有著嚴(yán)重的影響。

3 高校大數(shù)據(jù)智慧體育平臺的設(shè)計原則和結(jié)構(gòu)分析

3.1 智慧體育平臺的設(shè)計原則

3.1.1 統(tǒng)一性原則

為了確保體育信息數(shù)據(jù)可以在平臺中穩(wěn)定使用，必須對高校的智慧體育平臺進(jìn)行技術(shù)架構(gòu)上的統(tǒng)一，這也是保證智慧體育平臺運(yùn)行的關(guān)鍵。

3.1.2 安全性原則

信息時代下數(shù)據(jù)的重要性不言而喻，所以說為了保證高校的智慧體育平臺可以安全穩(wěn)定的運(yùn)行，必須采取相關(guān)的技術(shù)手段確保平臺數(shù)據(jù)的運(yùn)行安全性、使用安全性、整體安全性，這也是避免智慧體育平臺出現(xiàn)技術(shù)故障而無法正常使用的有力保障。

3.1.3 可靠性原則

在使用智慧體育平臺的過程中難免會因?yàn)槿毕輪栴}給平臺帶來建設(shè)方面和使用方面的風(fēng)險，因此高校在使用智慧體育平臺的過程中盡可能選擇一些可靠且成熟的技術(shù)手段，確保智慧體育平臺的可靠程度得到提升。

3.1.4 擴(kuò)展性原則

高校在使用智慧體育平臺的過程中往往會因?yàn)闃I(yè)務(wù)增加，給平臺帶來一定的變化，所以說在開發(fā)和設(shè)計智慧體育平臺的過程中，必須要充分考慮高校智慧體育平臺的使用需求和情況，以保證智慧體育平臺在后續(xù)的業(yè)務(wù)變更方面有更好的適應(yīng)能力，在變更過程中只需要進(jìn)行簡單的修改，就可以滿足業(yè)務(wù)需求，這樣才是高?？焖偈褂弥腔垠w育平臺的關(guān)鍵。

3.1.5 前瞻性原則

建立一個智慧體育平臺是為了給客戶長期的使用，所以說在設(shè)計智慧體育平臺的過程中，相關(guān)設(shè)計人員應(yīng)充分考慮平臺的先進(jìn)性和長期有效性，并且根據(jù)近幾年體育信息化發(fā)展的趨勢以及相關(guān)單位的業(yè)務(wù)要求，建立一種先進(jìn)的智慧體育平臺，另外還可以向一些發(fā)達(dá)國家進(jìn)行技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)方面的借鑒，最終實(shí)現(xiàn)智慧體育平臺的先進(jìn)性和前瞻性。

3.2 智慧體育平臺的結(jié)構(gòu)分析

在建立智慧體育平臺的過程中，首先，需要設(shè)計部門對全省高校的體育管理部門、體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)、體育班級、高校運(yùn)動隊(duì)、高校體育館以及高校的各種體育社團(tuán)進(jìn)行全面數(shù)據(jù)的分析和整理，然后在通過大數(shù)據(jù)技術(shù)將這些基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)內(nèi)容建立橫向的數(shù)據(jù)關(guān)系，并且根據(jù)高校不同的體育課程、專業(yè)、體育學(xué)科內(nèi)容制定出科學(xué)的數(shù)據(jù)流程。另外還需要在高校建立專業(yè)的數(shù)據(jù)知識庫，然后在通過人機(jī)數(shù)據(jù)交互的方式，幫助高校體育團(tuán)隊(duì)更好的運(yùn)行智慧體育平臺。此外，高校的一些日常管理部門，還應(yīng)將一些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)上傳到智慧體育平臺中，這樣不僅有助于高校體育教師有效開展體育課程，還能加強(qiáng)對學(xué)生、對課程的了解。所以說根據(jù)以上內(nèi)容的分析和整理，我們可以將智慧體育平臺分為三個方面：信息的采集、信息的管理、信息的使用。

4 高校大數(shù)據(jù)智慧體育平臺的功能

4.1 優(yōu)化專業(yè)體育運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練數(shù)據(jù)

高校體育團(tuán)隊(duì)使用智慧體育平臺的過程中，會通過一些科學(xué)的數(shù)據(jù)內(nèi)容對高校的專業(yè)運(yùn)動隊(duì)進(jìn)行分析，這種訓(xùn)練方式相比傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式更加科學(xué)、更加合理。例如目前各個高校都有自己的籃球隊(duì)，這些籃球隊(duì)在日常訓(xùn)練的過程中基本以教練的安排為主，而通過智慧體育平臺和籃球教練的有效銜接，幫助籃球教練了解隊(duì)員們?nèi)粘５挠?xùn)練數(shù)據(jù)，比如隊(duì)員的日常訓(xùn)練量、身體機(jī)能指標(biāo)、身體狀態(tài)分析等，通過這些數(shù)據(jù)給予籃球教練作為參考，而且還可以根據(jù)這些內(nèi)容制定專門的訓(xùn)練內(nèi)容。此外根據(jù)智慧體育平臺將自己的隊(duì)員和一些優(yōu)秀的運(yùn)動員進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析和對比，促進(jìn)高校的體育運(yùn)動隊(duì)向更科學(xué)化、專業(yè)化發(fā)展。

4.2 完善大型體育比賽智慧數(shù)據(jù)

高校在使用智慧體育平臺的過程中，不僅可以對日常的體育訓(xùn)練進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，還能針對高校的一些體育競技比賽進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，還是以高校CUBA比賽為例，這項(xiàng)賽事涵蓋了全國百分之85%的高校，上到清華北大，下到專科院校，都可以參加，所以通過智慧體育平臺對這些籃球比賽的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和整理，對高校的籃球訓(xùn)練來說有著重要的幫助，比如對高?；@球隊(duì)員進(jìn)行CUBA聯(lián)賽前的數(shù)據(jù)分析和整理，然后通過平臺對運(yùn)動比賽中、比賽時、比賽后的身體狀態(tài)進(jìn)行數(shù)據(jù)的采集和分析，根據(jù)這些數(shù)據(jù)內(nèi)容，讓籃球教練團(tuán)隊(duì)制訂出科學(xué)可行的比賽內(nèi)容報告，將這些內(nèi)容作為運(yùn)動科學(xué)訓(xùn)練的參考依據(jù)。例如通過智慧體育平臺的分析和整理可以看出來，某高校的大一籃球隊(duì)員王某在整個CUBA聯(lián)賽的過程中，兩分球的投籃命中率為28%，一共出手50次命中14球，根據(jù)這一數(shù)據(jù)內(nèi)容，教練團(tuán)隊(duì)要求在CUBA聯(lián)賽結(jié)束以后，要求王某全面提高自己的兩分球命中率。所以說通過智慧體育平臺的使用，不僅能制定科學(xué)有效的訓(xùn)練計劃，還能讓運(yùn)動員的競技水平得到穩(wěn)定提升。

4.3 促升高校體育教師信息化素質(zhì)

高校在使用智慧體育平臺的過程中，還需要為各個體育項(xiàng)目的專業(yè)教師設(shè)置應(yīng)用系統(tǒng)，體育教師通過這些智慧體育平臺的使用，不僅能有效提高自身的業(yè)務(wù)水平，還能通過平臺申請各項(xiàng)資格晉升。比如通過智慧體育平臺將體育教師的教學(xué)過程和授課的內(nèi)容進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，并且對體育教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力進(jìn)行打分，并生成一份評價報告，這種信息化的教師管理方式，也是高校績效考核、下一年度優(yōu)秀教師評選、工作任務(wù)安排、資格晉升的科學(xué)依據(jù)，而且智慧體育平臺相比傳統(tǒng)的教師相互評價具有公平、公正、公開的意義。

4.4 推動高校學(xué)生參與全民健身中

高校通過對智慧體育平臺的使用，可以全面推動高校全體學(xué)生參與到全民健身活動中，例如日常的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們可以通過智慧體育平臺獲取自己喜愛的體育賽事內(nèi)容，同時還可以在上面發(fā)布自己的言論，另外在一些體育項(xiàng)目群中進(jìn)行互動和交流。此外高校學(xué)生還可以通過智慧體育平臺了解自己城市或其他城市的賽事內(nèi)容、運(yùn)動場館的預(yù)約、專業(yè)運(yùn)動裝備的購買等，這些信息化內(nèi)容都可以通過智慧體育平臺來完成，同時這也是促進(jìn)高校大學(xué)生積極參與體育運(yùn)動的重要途徑。另外作為體育運(yùn)動方面的平臺，智慧體育平臺還需要開發(fā)專業(yè)的手機(jī)APP，讓學(xué)生們可以隨時隨地的進(jìn)行信息的查閱和交流，另外在目前疫情嚴(yán)峻的情況下，智慧體育平臺還需要建立體質(zhì)監(jiān)測系統(tǒng)和各地疫情防疫情況，并且和一些醫(yī)保數(shù)據(jù)平臺相結(jié)合，為高校學(xué)生的疫情防控、疾病預(yù)防以及治療工作提供有力的信息指導(dǎo)。

5 結(jié)語

通過對我國體育信息化發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并且對大數(shù)據(jù)智慧體育平臺設(shè)計統(tǒng)一性、安全性、可靠性、擴(kuò)展性等設(shè)計原則和平臺綜合結(jié)構(gòu)的建設(shè)進(jìn)行闡述，最后對高校大數(shù)據(jù)智慧體育平臺在優(yōu)化專業(yè)體育運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練數(shù)據(jù)、完善大型體育比賽智慧數(shù)據(jù)、促升高校體育教師信息化素質(zhì)、推動高校學(xué)生參與全民健身等功能進(jìn)行探討，以期促進(jìn)我國高校體育在信息化、大數(shù)據(jù)等方面快速發(fā)展。

課題：湖南省教育廳科學(xué)研究優(yōu)秀青年項(xiàng)目：基于大數(shù)據(jù)的高校智慧體育課堂構(gòu)建與應(yīng)用研究（20B561）。

（作者單位：1.婁底市第一職業(yè)中學(xué);2.湘潭大學(xué)體育部）