鐘志艷，楊明煒，黃光英

(華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬同濟(jì)醫(yī)院 《中西醫(yī)結(jié)合研究》編輯部，湖北 武漢 430030)

“雙一流”建設(shè)自提出以來，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，而學(xué)科建設(shè)作為“雙一流”建設(shè)的龍頭與重中之重，更是受到高度重視。學(xué)科建設(shè)所包含的學(xué)術(shù)性與科學(xué)性是衡量高校教學(xué)質(zhì)量與發(fā)展水平高低的重要指標(biāo)，這與學(xué)術(shù)期刊在學(xué)術(shù)信息傳播與成果交流方面的媒介作用具有密切聯(lián)系[1]。學(xué)術(shù)期刊作為承載人類科技成果的重要媒介，是反映科技成果轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新的窗口與平臺(tái)，更在培育學(xué)術(shù)新人、傳遞學(xué)術(shù)知識(shí)中功不可沒?？梢姡瑢W(xué)術(shù)期刊與學(xué)科建設(shè)關(guān)系密切。羅雯瑤等[2]就教育學(xué)科建設(shè)及教育專業(yè)期刊配置現(xiàn)狀及二者之間的互動(dòng)機(jī)制進(jìn)行了論述，提出學(xué)科建設(shè)與期刊工作應(yīng)互為支撐、協(xié)同發(fā)展；臧莉娟等[3]分析了省級(jí)高校主辦文科學(xué)術(shù)期刊與學(xué)科建設(shè)互動(dòng)問題，指出學(xué)科力量的強(qiáng)弱決定了期刊學(xué)術(shù)水平的高低，學(xué)術(shù)期刊與學(xué)科結(jié)合的緊密程度直接影響學(xué)術(shù)期刊的整體水平，二者應(yīng)相互關(guān)聯(lián)、共同發(fā)展?，F(xiàn)本文在既往研究基礎(chǔ)上，引入共生理念，探討學(xué)術(shù)期刊與學(xué)科建設(shè)的共生關(guān)系，以期構(gòu)建二者互惠共生的發(fā)展策略。

1 共生理論概述

“共生”原本是一生物學(xué)概念，系指自然界中不同生物之間相互依存和緊密聯(lián)系的現(xiàn)象。在共生關(guān)系中，雙方相互受益、共同生存。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，共生理論被越來越多地運(yùn)用于社會(huì)科學(xué)研究領(lǐng)域，其中編輯、出版界也不乏相關(guān)研究。張?zhí)炀癧4]探討學(xué)術(shù)期刊編輯與作者的學(xué)術(shù)共生關(guān)系，提出了期刊編輯應(yīng)發(fā)揮學(xué)術(shù)引領(lǐng)的主體性功能，與作者相互理解、相互尊重、相互支持，共同促進(jìn)學(xué)術(shù)進(jìn)步與發(fā)展。許衍鳳等[5]利用共生理念分析期刊廣告定位與傳播策略，為學(xué)術(shù)論文與廣告內(nèi)容的契合、傳統(tǒng)紙媒與新興媒體的融合開闊了思路。而在學(xué)術(shù)期刊與學(xué)科建設(shè)的共生關(guān)系方面，丁佐奇等[6]對(duì)一流學(xué)術(shù)期刊培育與“雙一流”建設(shè)的互融共生關(guān)系進(jìn)行了思考，指出期刊與學(xué)科互融共生對(duì)學(xué)術(shù)發(fā)展具有特殊且重要意義；高虹等[7]以河海大學(xué)為例，分析高校學(xué)術(shù)期刊和學(xué)科建設(shè)的共生機(jī)制，從共生單元、共生環(huán)境和共生模式出發(fā)，為學(xué)術(shù)期刊與學(xué)科建設(shè)的合作與互動(dòng)給出了新的研究視角；賀樹[8]研究了烹飪學(xué)術(shù)期刊與烹飪學(xué)科的共生發(fā)展方式，認(rèn)為二者可以由寄生共生到偏利共生，再到互惠共生的模式發(fā)展?？梢姡瑢W(xué)術(shù)期刊與學(xué)科建設(shè)的共生問題值得深思。學(xué)術(shù)期刊可以為學(xué)科建設(shè)提供必要的知識(shí)服務(wù)與學(xué)術(shù)引導(dǎo)，而良好的學(xué)科建設(shè)又可以反過來為學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展奠定優(yōu)質(zhì)的人才與資源基礎(chǔ)，學(xué)術(shù)期刊與學(xué)科建設(shè)在本質(zhì)上存在著互助共進(jìn)的關(guān)系。

2 學(xué)術(shù)期刊與學(xué)科建設(shè)共生的始動(dòng)因素及必要性分析

首先，稿源是學(xué)術(shù)期刊生存和發(fā)展的根本，優(yōu)質(zhì)稿源更是期刊界的“香餑餑”。正所謂“巧婦難為無米之炊”，而“米”的供給者大多來自高?；蜓芯繖C(jī)構(gòu)，優(yōu)質(zhì)“大米”的供給者背后大多有著強(qiáng)大的學(xué)科支撐，并源源不斷地提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)出。沒有持續(xù)穩(wěn)定的稿件供給，期刊難以維持持久、旺盛的生命力。因此，學(xué)術(shù)期刊會(huì)自然而然地被一流學(xué)科所吸引，以便牢牢把握自身發(fā)展的命脈。而科學(xué)成果的產(chǎn)出數(shù)量和質(zhì)量是衡量學(xué)科建設(shè)成效高低的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)，學(xué)術(shù)期刊作為學(xué)科研究成果的重要輸出陣地，是學(xué)科延續(xù)發(fā)展的“火種”。學(xué)術(shù)期刊對(duì)學(xué)術(shù)內(nèi)容的載體與記錄作用，使一代又一代的學(xué)者能“有章可循、有理可依”，有利于促成學(xué)術(shù)界“星星之火”的“燎原之勢(shì)”?？梢哉f，學(xué)術(shù)期刊與學(xué)科發(fā)展的內(nèi)涵是動(dòng)態(tài)一致的，學(xué)術(shù)期刊與學(xué)科建設(shè)緊密地結(jié)合在一起有助于推動(dòng)學(xué)術(shù)研究的發(fā)展。

其次，作者隊(duì)伍是學(xué)術(shù)期刊核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要構(gòu)成要素，優(yōu)質(zhì)作者隊(duì)伍的建設(shè)更是關(guān)乎期刊發(fā)展的核心與根本問題，加強(qiáng)作者隊(duì)伍建設(shè)有助于實(shí)現(xiàn)期刊的可持續(xù)發(fā)展[9]。而學(xué)術(shù)與人才作為高校一流學(xué)科建設(shè)的核心要素，其中學(xué)術(shù)帶頭人是重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵，學(xué)術(shù)帶頭人水平的高低代表著學(xué)科水平的高低，學(xué)術(shù)帶頭人及其身后的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)是期刊優(yōu)質(zhì)作者的有力儲(chǔ)備與堅(jiān)實(shí)后盾。期刊作為高校學(xué)術(shù)產(chǎn)出的主要陣地，期刊與高校學(xué)者是相互支撐的關(guān)系。期刊需要高校學(xué)者撰稿供稿，而高校學(xué)者需要期刊協(xié)助進(jìn)行學(xué)術(shù)成果把關(guān)與出版，相關(guān)學(xué)術(shù)成果的發(fā)表又可助力學(xué)科發(fā)展。因此可以說，參與學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的人才隊(duì)伍是期刊賴以生存與發(fā)展的有生力量，而學(xué)術(shù)期刊是學(xué)科建設(shè)的幕后英雄，學(xué)術(shù)期刊與學(xué)科建設(shè)互惠共生，共同進(jìn)步。

再次，交流學(xué)術(shù)成果、引領(lǐng)學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)以及培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才是學(xué)術(shù)期刊的重要職責(zé)，學(xué)術(shù)期刊的內(nèi)容經(jīng)過同行評(píng)議以及編輯精心打磨、加工，有助于服務(wù)學(xué)科建設(shè)。盧嘉錫院士曾提出，學(xué)術(shù)期刊刊載的學(xué)術(shù)研究成果是科研工作的“龍尾”，也是提供信息的“龍頭”；學(xué)術(shù)期刊通過把握、追蹤學(xué)科相關(guān)學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)與前沿內(nèi)容，可以為學(xué)者提供學(xué)科領(lǐng)域相關(guān)的學(xué)術(shù)理論與科學(xué)方法，是眾多研究者的“智庫(kù)”，學(xué)術(shù)期刊具有與生俱來的學(xué)術(shù)交流與學(xué)科服務(wù)使命。而學(xué)術(shù)交流是學(xué)科進(jìn)步與發(fā)展的重要基礎(chǔ)與必要條件，通過學(xué)術(shù)交流，學(xué)者們可以獲取學(xué)術(shù)信息、受到學(xué)術(shù)啟發(fā)甚至明確學(xué)術(shù)研究方向，從而有利于激勵(lì)學(xué)科創(chuàng)新與發(fā)展[10]。學(xué)術(shù)期刊自帶的學(xué)術(shù)傳播與交流功能在學(xué)科建設(shè)中具有深遠(yuǎn)意義，也是學(xué)術(shù)期刊實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)價(jià)值的方式之一，二者相輔相成、達(dá)到雙贏。

總之，學(xué)術(shù)期刊有了學(xué)科建設(shè)過程中的成果資源與人才隊(duì)伍的支撐和支持，才能更好地發(fā)揮學(xué)術(shù)服務(wù)與引導(dǎo)作用；而學(xué)科建設(shè)有了期刊的學(xué)術(shù)沉積與成果呈現(xiàn)效應(yīng)才能更好地促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展并擴(kuò)大影響。脫離學(xué)科支持的期刊，難以實(shí)現(xiàn)期刊高水平發(fā)展；沒有期刊的保有與記錄功能，學(xué)科學(xué)術(shù)傳承就難以體現(xiàn)。學(xué)術(shù)期刊與學(xué)科建設(shè)應(yīng)協(xié)同、健康發(fā)展。

3 學(xué)術(shù)期刊與學(xué)科建設(shè)共生發(fā)展的策略及路徑分析

3.1 鞏固傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，推動(dòng)新興學(xué)科發(fā)展

學(xué)科建設(shè)中的專業(yè)劃分有助于期刊形成自身發(fā)展的特色與功能定位，以武漢大學(xué)科技期刊中心為例，該中心下設(shè)《武漢大學(xué)學(xué)報(bào)(理學(xué)版)》《武漢大學(xué)學(xué)報(bào)(工學(xué)版)》《武漢大學(xué)學(xué)報(bào)(醫(yī)學(xué)版)》《武漢大學(xué)學(xué)報(bào)·信息科學(xué)版》《武漢大學(xué)自然科學(xué)學(xué)報(bào)(英文版)》《地球空間信息科學(xué)學(xué)報(bào)(英文版)》《測(cè)繪地理信息》和《生物資源》等8個(gè)期刊編輯部，這可以說是國(guó)內(nèi)以學(xué)科對(duì)期刊進(jìn)行精細(xì)劃分的模范，其中以優(yōu)勢(shì)學(xué)科為導(dǎo)向的優(yōu)秀期刊如《地球空間信息科學(xué)學(xué)報(bào)(英文版)》和《測(cè)繪地理信息》便是基于地球物理學(xué)、測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)是武漢大學(xué)的一流學(xué)科，這2本期刊均在相應(yīng)學(xué)科的支持下獲得良好發(fā)展，可見學(xué)科奠基作用在期刊發(fā)展過程中的重要性。在學(xué)科發(fā)展已形成相對(duì)成熟與穩(wěn)定的體系時(shí)，學(xué)術(shù)期刊應(yīng)緊密倚靠學(xué)科發(fā)展命脈，主動(dòng)對(duì)學(xué)科成果進(jìn)行調(diào)研、跟蹤報(bào)道，形成系統(tǒng)的成果展示，從而更好地鞏固優(yōu)勢(shì)學(xué)科發(fā)展。期刊編輯應(yīng)在立足于自身工作的前提下，主動(dòng)走進(jìn)專家學(xué)者的團(tuán)隊(duì)中，把握學(xué)科的研究發(fā)展方向，尋找、發(fā)現(xiàn)、識(shí)別優(yōu)秀學(xué)術(shù)研究成果，成為它們的“伯樂”，同時(shí)對(duì)于具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值但尚未達(dá)到出版標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)心、耐心的指導(dǎo)與完善，提高學(xué)科與期刊發(fā)展的融合度與匹配度。

另外，學(xué)術(shù)期刊還可以通過對(duì)欄目或?qū)］嫷膶I(yè)策劃推動(dòng)學(xué)科發(fā)展。例如《中華圍產(chǎn)醫(yī)學(xué)雜志》緊密圍繞“圍生醫(yī)學(xué)”的中心主題，不斷細(xì)化研究?jī)?nèi)容，策劃并刊出多個(gè)圍繞圍生醫(yī)學(xué)的專題號(hào)，如“新生兒窒息”專題號(hào)、 “胎兒醫(yī)學(xué)”專題號(hào)，引起了讀者及專業(yè)人員的廣泛關(guān)注，也促成了多個(gè)項(xiàng)目的開展，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)會(huì)相應(yīng)學(xué)組的成立，在業(yè)界深受好評(píng)[11]。在鼓勵(lì)多學(xué)科、跨學(xué)科發(fā)展的大背景下，學(xué)術(shù)期刊肩負(fù)孵化與催化學(xué)科發(fā)展的使命，學(xué)術(shù)期刊通過調(diào)研后設(shè)置新欄目并進(jìn)行組稿約稿，促進(jìn)作者不斷強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)知識(shí)，并促進(jìn)新興學(xué)科的形成，從而更好地發(fā)揮“指揮棒”作用并推動(dòng)新興學(xué)科的發(fā)展。在期刊“同質(zhì)化嚴(yán)重”的今天，特色欄目的建設(shè)有利于保持期刊學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，在推動(dòng)學(xué)科發(fā)展的同時(shí)又能促進(jìn)期刊良性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“學(xué)術(shù)再出發(fā)”。

3.2 搭建學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)科成果傳播

學(xué)術(shù)期刊的本質(zhì)是學(xué)術(shù)共同體的交流和論證的平臺(tái)，學(xué)術(shù)期刊應(yīng)該在找準(zhǔn)自身定位的基礎(chǔ)上，做好學(xué)術(shù)服務(wù)工作。筆者曾在編輯同行交流中獲悉，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)《園藝研究(英文)》雜志依靠園藝專業(yè)這一國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)，不斷拓展辦刊思路，通過積極構(gòu)建編者、作者和讀者的學(xué)術(shù)社圈，利用各種高效辦公平臺(tái)與傳播平臺(tái)，真正意義上實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)交流的有效互動(dòng)，并使期刊取得長(zhǎng)足發(fā)展；目前該刊成為園藝農(nóng)學(xué)領(lǐng)域領(lǐng)軍期刊，也是園藝一區(qū)中國(guó)唯一的SCI期刊。學(xué)術(shù)期刊促進(jìn)學(xué)術(shù)交流的方式可以多種多樣，一般而言，期刊編輯部可以根據(jù)自身特色并結(jié)合期刊稿件內(nèi)容舉辦主題會(huì)議或?qū)W術(shù)講座，通過學(xué)術(shù)會(huì)議或?qū)ｎ}講座提高期刊知名度，同時(shí)也為展現(xiàn)學(xué)科成果提供契機(jī)。學(xué)術(shù)交流作為學(xué)科建設(shè)中必不可少的重要環(huán)節(jié)，系抬高學(xué)科起點(diǎn)的源動(dòng)力。高校學(xué)科發(fā)展離不開學(xué)術(shù)交流，而以科技成果展示為主導(dǎo)的學(xué)術(shù)會(huì)議是其提升學(xué)科學(xué)術(shù)影響力的重要途徑，二者密不可分。

除了搭建傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)會(huì)議交流平臺(tái)為有關(guān)學(xué)科學(xué)者提供展示的舞臺(tái)外，學(xué)術(shù)期刊還可緊密依靠學(xué)術(shù)論文內(nèi)容，靈活應(yīng)用各種社交工具，如微信公眾號(hào)/視頻號(hào)、各種短視頻平臺(tái)等，通過媒體融合的方式促進(jìn)學(xué)術(shù)文化的傳播與繁榮[12]。例如，《中國(guó)激光》雜志社致力于構(gòu)建囊括讀者、作者、審稿專家及編者的學(xué)術(shù)“生態(tài)圈”，并以學(xué)術(shù)期刊為中心調(diào)動(dòng)其中各要素的相互作用，促進(jìn)學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境良性循環(huán)。其中尤其突出的是拓展以期刊為核心的學(xué)術(shù)會(huì)議與專業(yè)培訓(xùn)等品牌活動(dòng)、利用社交媒體大力推廣優(yōu)秀論文，不僅有效提高了期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量，也為學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境的建設(shè)提供了借鑒與啟示[13]。《中國(guó)激光》的成功經(jīng)驗(yàn)為科學(xué)技術(shù)信息的傳播與共享樹立了榜樣，也為中國(guó)光學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步與發(fā)展鋪路加瓦，值得期刊同仁學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。隨著時(shí)代的發(fā)展及科技水平的提高，相信未來將會(huì)出現(xiàn)更多促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與傳播的平臺(tái)，能幫助更多的期刊人與學(xué)科學(xué)者實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)溝通與協(xié)作。

3.3 促進(jìn)學(xué)科人才成長(zhǎng)，輔助培育學(xué)術(shù)新人

人才隊(duì)伍是學(xué)術(shù)期刊與學(xué)科建設(shè)中的核心要素，學(xué)術(shù)期刊可以助力學(xué)術(shù)人才的成長(zhǎng)。有學(xué)者指出，學(xué)術(shù)期刊可以為人才發(fā)展奠定知識(shí)基礎(chǔ)，并幫助培養(yǎng)其科研能力與科研精神，推動(dòng)人才的成果轉(zhuǎn)化；學(xué)術(shù)期刊是人才培養(yǎng)的助推器[14]。 在日常工作中，學(xué)術(shù)期刊編輯可以通過以下幾個(gè)方面促進(jìn)學(xué)科人才成長(zhǎng)。①對(duì)稿件“一視同仁”，秉承“對(duì)稿不對(duì)人”的態(tài)度，重視人文關(guān)懷。對(duì)于不予采用的稿件及時(shí)反饋給作者，動(dòng)之以情并附上退稿理由，以便其作進(jìn)一步打算，對(duì)于內(nèi)容不對(duì)口的文章，還可以幫助建議作者改投其他相關(guān)期刊；對(duì)于采用的稿件，在編輯加工階段，期刊編輯應(yīng)幫助作者養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)作風(fēng)及戒驕戒躁的心理。筆者曾就1篇臨床研究類文章的寫作意圖、分組、統(tǒng)計(jì)方法及結(jié)果呈現(xiàn)等方面做了逐字逐句的反復(fù)梳理與推敲，并據(jù)此給予作者多次返修；在一次次細(xì)致的返修過程中，作者最終心悅誠(chéng)服并由衷贊嘆在其中能收獲到不少寫作技巧。②依托學(xué)校學(xué)科平臺(tái)，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，結(jié)交科研人員，開展科研論文寫作培訓(xùn)班，輔助培養(yǎng)專業(yè)人才并發(fā)展有潛力的作者。這種與科研人員面對(duì)面的交流形式，一方面有利于期刊編輯了解有關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的研究方向與課題進(jìn)展，另一方面有助于消除學(xué)科學(xué)者與期刊之間的距離感，為期刊爭(zhēng)取更多優(yōu)質(zhì)稿源。而寫作輔導(dǎo)對(duì)于改善科研團(tuán)隊(duì)中研究生寫作水平的“參差不齊”現(xiàn)狀具有重要意義；有調(diào)查研究[15]顯示，高校研究生寫作知識(shí)結(jié)構(gòu)來源欠合理，期刊編輯應(yīng)該積極參與指導(dǎo)研究生課題研究與論文撰寫的全過程，而不僅僅是扮演論文“成品”的質(zhì)檢員或“半成品”的加工員。③提供文獻(xiàn)資源服務(wù)，指導(dǎo)科研選題與研究工作的開展。譬如《第三軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報(bào)》在其雜志官網(wǎng)首頁開辟“科學(xué)快報(bào)”版塊，由專業(yè)人員對(duì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域頂尖期刊如Science、Nature、Cell、New England Journal of Medicine等每期內(nèi)容進(jìn)行題錄或摘要式的翻譯導(dǎo)讀，不僅增加了雜志網(wǎng)站的點(diǎn)擊量以及期刊的可讀性，還有助于科研人員對(duì)有關(guān)課題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)與追蹤，從而實(shí)現(xiàn)期刊的科研服務(wù)功能并能幫助學(xué)科更好地發(fā)展。此外，優(yōu)秀的期刊編輯還可根據(jù)自身工作涉獵內(nèi)容的廣度與深度，為科研人員提供相關(guān)科研信息的咨詢服務(wù)，有利于科研人員少走彎路，同時(shí)避免科研資源的浪費(fèi)。

4 結(jié)語

繼“雙一流”建設(shè)提出之后，國(guó)家進(jìn)一步提出了“一流期刊”的建設(shè)決策，可見學(xué)術(shù)期刊與學(xué)科發(fā)展的匹配程度正不斷受到重視。高?！半p一流”建設(shè)與“一流期刊”的發(fā)展如何嵌合共生，值得期刊界及高校學(xué)科建設(shè)部門共同探討。學(xué)術(shù)期刊作為學(xué)術(shù)成果傳播與推介的重要平臺(tái)，肩負(fù)著輔助培養(yǎng)優(yōu)秀人才的責(zé)任與使命；學(xué)術(shù)期刊應(yīng)該抓住目前改革新形勢(shì)下的良好契機(jī)，找準(zhǔn)自身定位，把握學(xué)科發(fā)展內(nèi)涵，增強(qiáng)期刊與學(xué)科之間的聯(lián)動(dòng)，將期刊發(fā)展與學(xué)科建設(shè)融合起來，銳意創(chuàng)新，為提升國(guó)家科技文化“軟實(shí)力”做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。而相關(guān)的學(xué)科建設(shè)責(zé)任人應(yīng)重視學(xué)術(shù)期刊在學(xué)科建設(shè)中的有益作用，落實(shí)學(xué)術(shù)期刊對(duì)學(xué)科建設(shè)的“棋子”作用，增加高校學(xué)科平臺(tái)建設(shè)的投入，突破落后制度壁壘，幫助改變學(xué)術(shù)期刊發(fā)展困境，提升學(xué)術(shù)期刊與學(xué)科發(fā)展的融合度。學(xué)術(shù)期刊與學(xué)科建設(shè)的共生發(fā)展重在實(shí)踐，其具體方法不僅限于上文所述，凡有益于學(xué)術(shù)期刊融入學(xué)科建設(shè)并與之協(xié)同共生發(fā)展的途徑都值得深入學(xué)習(xí)并實(shí)踐。