話題引入

“謀定而后動，知止而有得?！边@句話出自《孫子兵法》，意思是謀劃準確周到之后再行動，知道目的地才會有所收獲。我們寫作文也是如此，需要講究謀篇布局，在審題、立意、選材之后，要對材料的組織、結構的安排等做整體謀劃。

眾說紛紜

甲生：我喜歡寫作文，每次都有寫不完的話，作文篇幅也挺長，就是得不了高分。老師，您說這問題出在哪里？

師：你可能犯了很多同學常犯的毛病，那就是“下筆千言，離題萬里”。拿到題目不假思索提筆就寫，信馬由韁，寫到哪算到哪，沒有進行謀篇布局，自然得不到高分。

乙生：我和他的問題差不多。因為擔心時間不夠，所以我每次寫作文都是瞅一眼題目就開始動筆寫了，可是寫著寫著就“文思枯竭”，不知道寫什么好了。

師：這是因為你在下筆前沒有進行“整體規(guī)劃”，想到的內容寫完了，新內容銜接不上，就會“啞口無言”。只有想得周到，才能寫豐富、寫充分、寫深刻。

丙生：我和他倆不一樣。我知道寫作文前要好好構思，但卻不知道該怎樣構思、構思什么，老師，您能給我們講講嗎？

師：大家的問題就是今天我們要討論的話題：作文怎樣謀篇布局。謀篇布局是在審題、立意、選材之后，對材料的組織、結構的安排等做整體謀劃。謀篇布局的好處就是能使所寫作文結構完整、條理清晰。

丁生：我明白了。謀篇布局其實講的就是組織材料，安排結構的問題。

師：對！人們常說主題是文章的“靈魂”，材料是文章的“血肉”，那么，結構無疑就是文章的“骨骼”了——失去了堅實、齊全的骨骼，血肉就無所依附，靈魂就無處寄托。

甲生：安排結構需要注意哪些問題呢？

師：安排結構有四個基本原則：一是要綱目清楚，思路貫通;二是要層次清晰，段落完整;三是要銜接緊密，符合邏輯;四是要開頭明快，結尾有力。

師：同學們寫作文時，在結構方面容易出現(xiàn)的問題主要有以下五種：

1.旁生枝節(jié)，偏離中心。

有些同學剛開始還能圍繞一個中心寫作，寫著寫著，就拐到了別的話題上。從內容上看，是偏離了主題;從結構上看，則是筆力分散，結構不緊湊。

2.信馬由韁，邏輯混亂。

有些同學寫作前沒有進行整體構思，想一段寫一段，寫到哪算哪，沒有條理和邏輯，這類作文自然不能取得高分。

3.顛三倒四，層次不清。

這種問題具體表現(xiàn)為一段話里突然出現(xiàn)與該段中心不符的其他材料，或作文不同層次的內容出現(xiàn)重復或交叉。

4.忽視照應，缺乏過渡。

具體表現(xiàn)為有些內容前文有敘述后文沒結果，有些內容前文沒有鋪墊，后文卻突然出現(xiàn)，十分突兀;或者上下段落、內容中間缺少過渡語句。

5.頭重腳輕，剪裁不當。

具體表現(xiàn)為作文“虎頭蛇尾”，結構不美;或詳略不當，與主旨相關的部分一筆帶過，無關的內容卻大書特書，使得作文的中心不突出，重點有偏差。

乙生：原來是這樣！老師，那有哪些謀篇布局的方法呢？

師：謀篇布局的方法很多，以記敘文為例，就有五種方法。

1.串點法

所謂“串點”，就是選擇幾個有代表性的“點”，然后在“點”上加以發(fā)揮。把幾個“點”連成一“片”，這就是一篇完整的作文。如安徒生的《皇帝的新裝》，就選用了五個“點”：愛新裝、做新裝、看新裝、穿新裝、揭新裝。這五個點圍繞“新裝”展開敘述，形成了一個有機整體。運用“串點法”的方式也多種多樣，比如以“小劇本”的形式構成一幕幕“情景劇”。

2.畫面組合法

即根據(jù)表達主題的需要，選擇幾個典型、生動的人物、事件或景物片段，組合成文，也叫“鏡頭組合法”。如朱自清的《春》，寫了春草、春花、春風、春雨、春天的人，這就是運用了畫面組合的方法，突出了春天的美好。

運用畫面組合法構思作文時，可以進行橫向排列組合，一般以空間變化為主，如寫“房子”，可以寫老家的房子、城里的高樓等;還可以進行縱向排列組合，一般以時間變化為主，同樣寫“房子”，可以寫爺爺當年住的老房子、爸爸小時候蓋的新房子、自己現(xiàn)在住的房子等。余光中《鄉(xiāng)愁》中的郵票、船票、墳墓，就是綜合運用了“時間變化+畫面組合”的方法。

3.抑揚轉換法

欲贊其美，先寫其不美，這種“以退為進”的結構方式，就叫作“抑揚”。運用得當?shù)脑挘苁骨楣?jié)跌宕起伏，人物形象豐滿，主題深刻突出。如魯迅的《阿長與〈山海經(jīng)〉》，就是先寫阿長的“切切察察”、封建迷信等一些讓“我”討厭的事情，再寫她對“我”的愛和關懷，凸顯了“我”對阿長的深厚感情。

4.一線串珠法

面對復雜的事情、繁雜的內容，最有效的莫過于用一條線索把有關材料貫串起來，使之渾然一體。這個線索可以是人，如《我的叔叔于勒》中的于勒，《孔乙已》中的孔乙己;也可以是物，如《七根火柴》中的火柴;還可以是中心事件，如《變色龍》中的“狗咬人”事件。此外，時間的推移、地點的轉換也可以作為串起相關材料的線索。

丙生：聽說還有一種方法叫“雙線敘事”，老師，您能給我們講講嗎？

師：雙線敘事，顧名思義，就是在一篇作文中設置兩條敘事線索，并行往前發(fā)展，有所交叉。如賈平凹的《一棵小桃樹》，就有兩條線索：一條是明線，寫小桃樹的生長過程;另一條是暗線，寫“我”的成長經(jīng)歷。

師：當然，除了上面提到的方法，作文的布局謀篇還有一些小技巧：

1.開門見山

即直接進行敘述，如朱自清的《春》，魯迅的《從百草園到三味書屋》等。

2.銜接過渡

可以用設問的形式，或用詞、句、段進行過渡。如《藤野先生》中就是用“到別的地方去看看，如何呢”進行場景的轉換過渡。

3.前后呼應

如宗璞的《紫藤蘿瀑布》，開頭“我停住了腳步”和結尾的“我加快了腳步”相照應，使文章更加意味深長。

4.曲終奏雅

即在作文結尾用議論抒情或飽含哲理的話總結全文，畫龍點睛，能夠揭示全文的中心，拓展作文的意境，豐富作文的內容。

一篇好作文，既要做到結構勻稱、完整，又要緊扣主題、文氣貫通。如契訶夫的《變色龍》，以“狗是誰的→錯是誰的”這一荒誕的“責任推定”為軸心對稱展開，結構整飭，對比鮮明。將奧楚蔑洛夫“善變”的丑惡嘴臉刻畫得淋漓盡致，具有強烈的諷刺效果。

丁生：那議論文又該如何謀篇布局呢？

師：議論文的結構相對比較簡單，可按照“提出問題——分析問題——解決問題”的思路逐層展開。還可以使用“追問法”。所謂追問，就是多問幾個“為什么”，圍繞“是什么”“為什么”“怎么樣”去設置問題，展開思路。多問幾個“為什么”，思路便會開闊起來。但有一點要注意，“問”要在暗處，“答”要在明處。如以“機遇”為話題，我們可以這樣進行“設問”：

【余靜/供稿】

思維導圖

開頭（引出話題）