劉 婕

(江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院蘇州絲綢中專辦學點 江蘇省蘇州絲綢中等專業(yè)學校，江蘇 蘇州 215228)

計算機教學是職業(yè)院校教學中的一個重要科目，是職業(yè)院校教育和現(xiàn)代化技術(shù)接軌的最直接體現(xiàn)。職業(yè)院校教育不同于通識教育，其內(nèi)在屬性和普通中學教育有著非常大的區(qū)別，這也意味著職業(yè)院校教育的計算機教學也應(yīng)該具備更為鮮明的自身特點。

1 職業(yè)院校計算機教學的應(yīng)有屬性

職業(yè)院校教育的最大特色在于其以培養(yǎng)具備專業(yè)技術(shù)的應(yīng)用型人才為目標，這是和傳統(tǒng)中學教育最大的區(qū)別。一般而言，初高中的教育都屬于通識教育，培養(yǎng)的是具備深厚基礎(chǔ)科學文化知識的學生。普通初中和普通高中的學生將來畢業(yè)都會面臨升學考試，而職業(yè)院校教育大部分學生畢業(yè)之后面臨的是直接就業(yè)。因此，職業(yè)院校教育計算機教學更應(yīng)該注重對學生進行一些專門技術(shù)的培養(yǎng)，而不是令學生獲取更多的基礎(chǔ)知識。從這一點出發(fā)，職業(yè)院校計算機教育必須和當下國內(nèi)對職業(yè)院校畢業(yè)生的人才需求相互匹配，以此來達到提高學生就業(yè)率的最終目的。

2 職業(yè)院校計算機教學中存在的一些問題

A.相關(guān)教材更新不夠及時。經(jīng)過大量調(diào)查，發(fā)現(xiàn)職業(yè)院校當下所使用的計算機教材的更新程度是不足的。很多職業(yè)院校教材中所收錄的知識都沒有包含前沿的計算機應(yīng)用技術(shù)，其更新的速度也難以跟上計算機技術(shù)的革新和發(fā)展。

B.相關(guān)教學內(nèi)容同實際應(yīng)用有所脫節(jié)。職業(yè)院校的教學科目都必須以其內(nèi)在的實際應(yīng)用價值為出發(fā)點。計算機技術(shù)同社會大眾的日常生活息息相關(guān)，其對學生未來工作的應(yīng)用價值也是不言而喻的。但從現(xiàn)實調(diào)查數(shù)據(jù)來看，目前國內(nèi)的職業(yè)院校所開展的計算機教學，在很大程度上過于側(cè)重對計算機理論的講解，疏忽了其直接的應(yīng)用價值。

C.教學模式過于僵化。在國內(nèi)職業(yè)院校的計算機教學中，課堂教學氛圍僵化是普遍存在的一個問題，這和一些教師長期以來墨守陳規(guī)，不愿改變自己的教學風格有非常大的關(guān)聯(lián)。僵化的教學模式不利于孕育出創(chuàng)新思維。

D.教師自身專業(yè)能力有待提高。對職業(yè)院校計算機教學進行創(chuàng)新需要教師有足夠的勇氣和魄力，還需要教師自身具備足以支撐其進行教學創(chuàng)新的專業(yè)能力和專業(yè)知識。但我國現(xiàn)階段職業(yè)院校中的一些計算機教師不能夠真正樹立終身學習的理念，沒有及時更新自己的知識體系，這使得他們在實施教學創(chuàng)新時缺乏足夠的能力來支撐其梳理創(chuàng)新思路。

3 職業(yè)院校計算機教學創(chuàng)新措施

A.加大對職業(yè)院校計算機教學的重視程度。要想從本質(zhì)上加強職業(yè)院校計算機教學的創(chuàng)新，最先要做的便是加大對計算機教學的重視程度。一方面，需要做的是令職業(yè)院校充分意識到計算機教學對學生未來發(fā)展的諸多益處，同時提高學生對計算機學習的認可度；另一方面，職業(yè)院校必須加大對計算機教學的關(guān)注程度，鼓勵相關(guān)教師對現(xiàn)有的教學模式進行大膽創(chuàng)新。

B.及時更新現(xiàn)有教材。要想解決職業(yè)院校計算機教學教材更新不足的問題，一方面，要及時將教材中已經(jīng)落后的專業(yè)知識剔除；另一方面，要及時收錄一些較為前沿的計算機技術(shù)和知識，充分保障計算機教材的生命力和適應(yīng)性。在實際教學中，很難對學生的書本進行頻繁更新，這就需要教師多在課件方面下功夫，在課堂上可以對相關(guān)的教學知識進行一定拓展，將最前沿的技術(shù)和知識傳授給學生，并為學生指出課本中已經(jīng)不能適應(yīng)當下社會發(fā)展和技術(shù)需求的知識，從而使學生以更好的態(tài)度參與計算機的學習。

C.從實踐應(yīng)用出發(fā)。實踐是檢驗一項技術(shù)知識是否有用的唯一途徑，也是創(chuàng)新的思維來源，要想更好地實現(xiàn)職業(yè)院校計算機教學的創(chuàng)新，就必須從實踐出發(fā)。例如：excel表格功能強大，但在以往的教學中，教師只是將一些最基本的使用技巧介紹給學生，如果聯(lián)系實際工作需要，就會發(fā)現(xiàn)excel表格有很多值得進行深入探索的地方。這種看似簡單的應(yīng)用，往往會為教師提供很多創(chuàng)新教學的思維來源，使教師不僅能夠得到更多的創(chuàng)新啟發(fā)，還能使自己的教學創(chuàng)新和當下生活實際相互融合并相互適用。同時，教師可以結(jié)合一些行業(yè)中有關(guān)計算機技術(shù)的應(yīng)用來為學生展示計算機技術(shù)的重要性，以及計算機給人們生活帶來的改變。教師必須時刻關(guān)注當前社會對計算機技術(shù)應(yīng)用需求的變化，時刻把握好相關(guān)變化的方向，以便為自身的教學創(chuàng)新提供更好的方向指引。

D.提高計算機教師自身的專業(yè)能力和教學能力。教師自身對計算機技術(shù)的駕馭能力是其實施教學創(chuàng)新的基礎(chǔ)，只有不斷提高教師自身的專業(yè)能力和教學能力，才能為職業(yè)院校計算機教學的創(chuàng)新創(chuàng)造基礎(chǔ)條件。因此，職業(yè)院校計算機教師一定要樹立終身學習的觀念，及時對自己的知識儲備進行更新，從而更好地適應(yīng)計算機技術(shù)的變化，更好地把握教學創(chuàng)新的方向。此外，學校還應(yīng)定期對教師進行最前沿計算機知識的培訓(xùn)，以保證教師隊伍對計算機知識的革新有著較為精準和及時的把握。

E.充分利用網(wǎng)絡(luò)教學資源。一般來說，每個計算機教師對于相關(guān)教學的創(chuàng)新都會受到自身認知和能力的限制，要想開闊思路，對現(xiàn)有相關(guān)教學進行創(chuàng)新，就必須利用好網(wǎng)絡(luò)教學資源。在這樣一個信息共享的時代，網(wǎng)絡(luò)教學資源可以為職業(yè)院校計算機教學提供非常多的教學創(chuàng)新思路，并幫助教師更好地優(yōu)化自身的教學質(zhì)量。

F.培養(yǎng)學生自主學習的能力。對計算機這樣的學科而言，僅靠教師上課講解難以完全滿足現(xiàn)代化教育的需求。計算機的知識體系非常龐雜，需要學生在這方面投入大量的時間和精力，以取得更好的教育效果。在過去，學生自主學習計算機知識的條件尚不具備，而隨著社會大眾經(jīng)濟生活水平的提高，現(xiàn)下國內(nèi)多數(shù)家庭都已經(jīng)初步具備了讓學生自主學習計算機知識和技能的條件。因此，在進行具體教學時，教師一定要多鼓勵和引導(dǎo)學生進行自主學習和主動探索。

4 結(jié)語

面對日新月異的計算機技術(shù)更新，只有不斷對相關(guān)教學進行創(chuàng)新才能跟上時代的步伐，令職業(yè)院校的計算機教學更好地滿足新時代的需求。對職業(yè)院校的計算機教師而言，對相關(guān)教學進行創(chuàng)新需要足夠的勇氣和魄力，需要不斷提升自己的知識儲備和教學能力，及時更新教學內(nèi)容，使之與當下社會的實際需求進行接軌。為應(yīng)對新時代對我國職業(yè)院校教育提出的挑戰(zhàn)，對職業(yè)院校計算機教學進行改革和創(chuàng)新勢在必行。