梁 巧

(蘭州大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，蘭州 730000)

習(xí)近平在黨的十九大報(bào)告中提出“時(shí)代新人”的育人目標(biāo)，所謂“時(shí)代新人”，是“社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”在新時(shí)代的體現(xiàn)和要求，指走在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的前列，具有堅(jiān)定、自信、奮進(jìn)、擔(dān)當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)，具有理想信念、愛(ài)國(guó)情懷、道德品質(zhì)、知識(shí)見(jiàn)識(shí)、奮斗精神和綜合素質(zhì)，能夠擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興歷史重任的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者。[1]嚴(yán)格地說(shuō)，所有社會(huì)成員都是時(shí)代新人培育的對(duì)象，但是，正在接受教育的青少年確實(shí)是重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。青少年正處于身心發(fā)展極為關(guān)鍵的階段，短視頻對(duì)其產(chǎn)生了深刻影響，毋庸諱言，這其中包括較多的消極影響。探索消極影響的表現(xiàn)、成因及治理路徑，對(duì)于時(shí)代新人培養(yǎng)具有重要意義。

一、短視頻深度吸引青少年的原因

近年來(lái)，短視頻平臺(tái)已擁有海量用戶(hù)且用戶(hù)規(guī)模保持強(qiáng)勁增長(zhǎng)，根據(jù)《第45次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2020年3月，我國(guó)短視頻用戶(hù)規(guī)模為7.73億，較2018年底增長(zhǎng)1.25億。[2]據(jù)《2019中國(guó)短視頻企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)策略白皮書(shū)》顯示，從年齡分布來(lái)看，2019年短視頻用戶(hù)中24歲以下的用戶(hù)占比最多，為28.5%，[3]究其原因，很大程度上是由于短視頻作為一種不同于傳統(tǒng)媒介的新的傳播方式，其自身優(yōu)勢(shì)易切中青少年特點(diǎn)，起到“調(diào)劑”青少年生活的重要作用。

(一)時(shí)長(zhǎng)簡(jiǎn)短：符合青少年時(shí)間碎片化特征

如今是多屏的快節(jié)奏時(shí)代，高頻次高密度快餐化的內(nèi)容聚合在各類(lèi)平臺(tái)，人們的時(shí)間也具有顯著的碎片化特征。“短視頻指播放時(shí)長(zhǎng)在五分鐘以下的網(wǎng)絡(luò)視頻”，[4]其“短”的特性決定了碎片信息的輸出是必然，與網(wǎng)絡(luò)劇、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)相比，時(shí)長(zhǎng)簡(jiǎn)短內(nèi)容精煉的短視頻是青少年用來(lái)打發(fā)課間、睡前等碎片時(shí)間的較佳選擇。

(二)類(lèi)型多元：滿(mǎn)足青少年文化多樣化需求

青少年是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的“原住民”，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)起來(lái)，擁有廣泛的興趣愛(ài)好，多方面、多層次、多樣化的精神文化需求是其顯著特點(diǎn)。短視頻題材具有廣泛性、開(kāi)放性，制作者可根據(jù)自身興趣創(chuàng)作、輸出類(lèi)型多樣和主題豐富的內(nèi)容，正好符合有青春活力的青少年的口味，可以滿(mǎn)足其對(duì)多樣文化的觀看需求。

(三)內(nèi)容熱門(mén)：抓住青少年“求新”心理

流量時(shí)代，短視頻的內(nèi)容往往與線上線下熱門(mén)話(huà)題聯(lián)系密切，視頻主題具有流行性，視頻語(yǔ)言也常使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。青少年處于一個(gè)求知欲旺盛、思維靈敏活躍的階段，目光焦點(diǎn)經(jīng)常停在“新”“異”的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和事件上面，短視頻內(nèi)容貼合熱門(mén)話(huà)題的特征恰恰抓住了青少年的“求新”心理，青少年易被其吸引。

(四)風(fēng)格輕松：緩解青少年身心壓力

短視頻具有文字表達(dá)所不具備的直接、生動(dòng)等特點(diǎn)，也具有自行配樂(lè)、支持變聲、炫酷特效、添加表情包、發(fā)送實(shí)時(shí)彈幕、倍速和慢放等功能，徹底顛覆和突破了傳統(tǒng)的循規(guī)蹈矩的視頻形式，呈現(xiàn)出有趣幽默的特點(diǎn)和有感染力的風(fēng)格。青少年階段，或受學(xué)習(xí)壓力影響，或受人際交往等方面壓力的影響，部分青少年身上存在著不同程度的心理問(wèn)題，抑郁、焦慮、神經(jīng)紊亂等癥狀時(shí)有發(fā)生，接觸風(fēng)格輕松的短視頻能在一定程度上排解不良情緒，緩解身心壓力。

二、短視頻對(duì)時(shí)代新人培養(yǎng)的多重消極影響

唯物辯證法告訴我們?nèi)魏问挛锒季哂袃擅嫘?。短視頻猶如一把雙刃劍，其在幫助青少年收獲知識(shí)技能、接收即時(shí)信息、開(kāi)拓視野眼界等的同時(shí)，也容易對(duì)時(shí)代新人培養(yǎng)造成負(fù)面影響。短視頻的特點(diǎn)使其在青少年中接受度很高，其消極影響也因此得以放大，成為時(shí)代新人培養(yǎng)中必須高度重視的問(wèn)題。

(一)碎片信息加速專(zhuān)注力瓦解

如今，隨著短視頻碎片信息的沖擊和短視頻博主的霸屏，很多青少年長(zhǎng)時(shí)間聚焦于大量碎片信息，由于短視頻碎片信息兼具高強(qiáng)度的刺激，持續(xù)觀看會(huì)使部分青少年自覺(jué)習(xí)慣享受那種快速獲取興奮和刺激的感覺(jué)，伴隨這一過(guò)程的則是無(wú)形中對(duì)自身專(zhuān)注力和長(zhǎng)期注意模式的加速瓦解，專(zhuān)注力越來(lái)越成為一種稀缺資源。專(zhuān)注力是時(shí)代新人重要的意志品質(zhì)，短視頻對(duì)專(zhuān)注力的消極影響必然與時(shí)代新人培養(yǎng)的要求背道而馳。

(二)算法推薦機(jī)制淡化社會(huì)責(zé)任

“作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務(wù)?！盵5]可見(jiàn)，作為現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的人，責(zé)任生而有之，由于“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和”，[6]人的本質(zhì)具有社會(huì)性，因此，個(gè)體的責(zé)任就不應(yīng)該僅僅局限于對(duì)自身。社會(huì)責(zé)任感是青少年擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的內(nèi)在動(dòng)力，只有胸懷強(qiáng)烈的使命責(zé)任感，其擔(dān)當(dāng)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神才會(huì)被感召出來(lái)?？啥桃曨lAPP依托算法推薦技術(shù)精準(zhǔn)推送用戶(hù)感興趣的內(nèi)容，易使部分青少年看到一種短視頻很了解自己的“假象”，愈加認(rèn)同并親近短視頻，沉浸在信息繭房之中，淡漠公眾議題，社會(huì)責(zé)任被嚴(yán)重稀釋。

(三)低俗網(wǎng)紅傳遞危險(xiǎn)價(jià)值觀傾向

“青少年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向?！盵7]在當(dāng)下火熱的短視頻社區(qū)，新生代網(wǎng)紅層出不窮，優(yōu)質(zhì)網(wǎng)紅可以對(duì)青少年起到正向激勵(lì)作用，引導(dǎo)青少年形成正確的價(jià)值觀，但部分言語(yǔ)低俗、行為粗鄙的網(wǎng)紅傳遞危險(xiǎn)價(jià)值信號(hào)，易誤導(dǎo)部分青少年在涉及是非、善惡、美丑等價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題上發(fā)生偏離。部分網(wǎng)紅為了私利與不良商家同流合污，推廣三無(wú)產(chǎn)品欺騙消費(fèi)者，導(dǎo)致部分青少年財(cái)富觀出現(xiàn)錯(cuò)位；部分網(wǎng)紅宣揚(yáng)的“不瘦便死”等極端審美觀念，惡劣地助長(zhǎng)“顏值即正義”的社會(huì)風(fēng)氣，造成部分青少年出現(xiàn)審美畸形；部分網(wǎng)紅實(shí)施某些違法行為或違法邊緣行為，使部分青少年正確法治觀受到扭曲；部分網(wǎng)紅利用超前消費(fèi)的觀念洗腦青少年購(gòu)買(mǎi)奢侈品，導(dǎo)致部分青少年喪失理智，背離勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。

(四)過(guò)度娛樂(lè)化趨勢(shì)沖擊精神狀態(tài)

“歷史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不是等待猶豫者、懈怠者、畏難者”，[8]時(shí)代新人是推動(dòng)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生力軍，堅(jiān)定、自信、奮進(jìn)、擔(dān)當(dāng)?shù)冉】稻駹顟B(tài)是其必備素質(zhì)。當(dāng)前一些短視頻平臺(tái)的內(nèi)容娛樂(lè)化趨勢(shì)嚴(yán)重，直接影響著青少年積極精神狀態(tài)的養(yǎng)成。有的短視頻平臺(tái)不僅未幫助青少年進(jìn)行信息降噪，反而不斷縱容明星花邊新聞等娛樂(lè)圈內(nèi)容充斥平臺(tái)；有的短視頻中不斷加入武俠和言情等元素，既無(wú)法傳達(dá)和展示真實(shí)的內(nèi)容，又易誘導(dǎo)青少年降低自我認(rèn)知水平去尋求短暫的快樂(lè)；有的短視頻將本不應(yīng)該娛樂(lè)的嚴(yán)肅事件和話(huà)題娛樂(lè)化，甚至對(duì)革命烈士進(jìn)行娛樂(lè)，“引發(fā)的將是人們對(duì)歷史的懷疑，這將大大削弱人們的民族凝聚力和向心力?！盵9]若任由這種過(guò)分娛樂(lè)化趨勢(shì)發(fā)展下去，勢(shì)必會(huì)滋生蔓延歷史虛無(wú)主義，威脅青少年健康精神狀態(tài)的養(yǎng)成。

(五)虛假營(yíng)銷(xiāo)信息危害心理健康

心理健康是青少年成長(zhǎng)成才的基本前提。如今，很多短視頻平臺(tái)上充斥著虛假營(yíng)銷(xiāo)信息，極易對(duì)心智未完全成熟的青少年造成極大危害。一些營(yíng)銷(xiāo)短視頻嚴(yán)重脫離現(xiàn)實(shí)生活，劇情夸張、違背邏輯、肆意改編并捏造事實(shí)，營(yíng)銷(xiāo)錯(cuò)誤極端觀念；部分虛假營(yíng)銷(xiāo)短視頻完全依賴(lài)群控軟件、買(mǎi)水軍刷屏等“灰色手段”實(shí)現(xiàn)流量造假；部分營(yíng)銷(xiāo)短視頻所爆新聞缺乏真實(shí)性甚至完全虛假，極易加速謠言的傳播……如此種種，都易對(duì)青少年心理健康造成不良影響，動(dòng)搖時(shí)代新人培養(yǎng)的心理基礎(chǔ)。

三、短視頻對(duì)時(shí)代新人培養(yǎng)產(chǎn)生消極影響的原因

“青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才?！盵10]受內(nèi)部與外部等各種復(fù)雜因素的影響，在黨和國(guó)家高度重視、社會(huì)各界普遍關(guān)注時(shí)代新人培育的同時(shí)，短視頻仍然在青少年中產(chǎn)生不利影響，這就要求我們從實(shí)際出發(fā)去探究原因，以便采取有針對(duì)性的治理路徑。

(一)青少年認(rèn)知局限影響鑒別力

“外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用?！盵11]青少年之所以易受到短視頻的負(fù)面影響，除了受到由自身身心發(fā)展階段特點(diǎn)造成的認(rèn)知局限之外，科學(xué)文化知識(shí)積累薄弱，缺乏鑒別不良內(nèi)容的“硬核”實(shí)力也是其不能有效識(shí)別并規(guī)避短視頻消極內(nèi)容影響的重要原因。

(二)家校教育不當(dāng)未能有效引導(dǎo)防范

身教勝于言傳，“每個(gè)瞬間，你看到孩子，也就看到自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗(yàn)自己的人格?！盵12]如今，隨著短視頻的日漸風(fēng)行，部分家長(zhǎng)自身已成為沉迷短視頻的“低頭族”，沒(méi)能為孩子樹(shù)立正向的榜樣；一些家長(zhǎng)缺乏對(duì)短視頻的了解和理性認(rèn)識(shí)，錯(cuò)失教育引導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì)；部分家長(zhǎng)教育方式不當(dāng)，發(fā)現(xiàn)孩子沉迷短視頻時(shí)，往往采取簡(jiǎn)單粗暴的態(tài)度如訓(xùn)斥、謾罵、譏諷、棍棒毆打，甚至采取強(qiáng)制手段如手動(dòng)斷網(wǎng)、沒(méi)收手機(jī)等，不僅達(dá)不到理想教育效果，更有可能適得其反。

學(xué)校作為培養(yǎng)時(shí)代新人的重要陣地，對(duì)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)短視頻負(fù)面影響具有關(guān)鍵教育引導(dǎo)作用。但是，部分學(xué)校媒介素養(yǎng)教育不足，導(dǎo)致部分青少年不能很好地認(rèn)識(shí)和理解短視頻，也不具備自主批判能力；部分學(xué)校在體美勞這三方面存在巨大缺口，導(dǎo)致部分青少年在選擇娛樂(lè)范圍和篩選娛樂(lè)方式時(shí)，往往略過(guò)現(xiàn)實(shí)生活，全然寄希望于網(wǎng)絡(luò)和短視頻；部分學(xué)校理想信念教育不扎實(shí)，“沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣’，就會(huì)得‘軟骨病’”，[13]易導(dǎo)致一些青少年在抵抗低俗短視頻干擾時(shí)，意志不堅(jiān)定，易遭受腐蝕。

(三)大眾監(jiān)督不足導(dǎo)致不良內(nèi)容泛濫

“歷史活動(dòng)是群眾的事業(yè)”，[14]社會(huì)大眾不僅創(chuàng)造了歷史，也將創(chuàng)造未來(lái)，表現(xiàn)之一就是全社會(huì)每個(gè)成員都要為時(shí)代新人的培育負(fù)責(zé)。只要社會(huì)大眾的監(jiān)督力量匯聚在一起，竭力維護(hù)文明向上、積極健康的網(wǎng)絡(luò)氛圍，就一定可以減少不良短視頻對(duì)青少年的影響。在現(xiàn)實(shí)生活中，部分大眾社會(huì)責(zé)任意識(shí)較弱，雖發(fā)現(xiàn)不良短視頻，但卻持“事不關(guān)己高高掛起”的態(tài)度，未做到自覺(jué)監(jiān)督和及時(shí)舉報(bào)。同時(shí)，部分大眾在不明整個(gè)短視頻完整真相的情況下，就站在道德的高臺(tái)妄加揣測(cè)，煽風(fēng)點(diǎn)火，非但沒(méi)有發(fā)揮輿論監(jiān)督作用，反而徒增了影響青少年的負(fù)能量。

公眾人物因其影響力而具有很強(qiáng)的社會(huì)價(jià)值觀導(dǎo)向作用，是肩負(fù)引領(lǐng)社會(huì)道德風(fēng)尚重任的重要群體。習(xí)近平總書(shū)記曾就著力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出明確要求，強(qiáng)調(diào)要特別抓好領(lǐng)導(dǎo)干部、公眾人物、青少年、先進(jìn)模范等重點(diǎn)人群。[15]然而在新媒體時(shí)代，很多公眾人物未對(duì)青少年起到正確帶頭作用，未帶來(lái)積極正面示范效應(yīng)。

(四)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)社會(huì)責(zé)任淡薄影響積極作為

部分互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)缺失應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任，由此帶來(lái)的過(guò)分追逐商業(yè)利益、上線功能不完善、博主準(zhǔn)入門(mén)檻低、缺乏有效監(jiān)管等問(wèn)題都在一定程度上使短視頻對(duì)時(shí)代新人培養(yǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響成為了可能。

1.過(guò)分商業(yè)逐利致使娛樂(lè)至上之風(fēng)漸長(zhǎng)

如今，短視頻行業(yè)擁有數(shù)億用戶(hù)，連接著巨大的潛在消費(fèi)市場(chǎng)，一些短視頻平臺(tái)在流量變現(xiàn)利益驅(qū)使下，為搶占短視頻市場(chǎng)，奉行娛樂(lè)至上理念，優(yōu)先推送那些以新潮、獵奇、搞笑等內(nèi)容為主題的短視頻。一些博主為迎合平臺(tái)的喜好，便更進(jìn)一步將內(nèi)容進(jìn)行娛樂(lè)化包裝，導(dǎo)致短視頻內(nèi)容娛樂(lè)化傾向越來(lái)越嚴(yán)重。尼爾?波茲曼在《娛樂(lè)至死》中說(shuō)道：“我們的政治、宗教、新聞、體育、教育和商業(yè)都心甘情愿地成為娛樂(lè)的附庸，毫無(wú)怨言，甚至無(wú)聲無(wú)息，其結(jié)果是我們成了一個(gè)娛樂(lè)至死的物種?！盵16]青少年正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，倘若整天混跡在充滿(mǎn)濃厚娛樂(lè)氣息、娛樂(lè)元素過(guò)度滲透的短視頻氛圍中，久而久之，主動(dòng)思考的能力退化，責(zé)任感也不復(fù)存在，這勢(shì)必與時(shí)代新人的標(biāo)準(zhǔn)相距甚遠(yuǎn)。

2.上線功能不完善干擾青少年合理需求

目前諸多短視頻平臺(tái)都上線了一些優(yōu)質(zhì)功能，但已上線的功能中存在不完善之處，部分有意義和價(jià)值的新功能也未能研發(fā)上線，易限制青少年相關(guān)合理需求的滿(mǎn)足。第一，推送機(jī)制存在不足。沒(méi)有控制好原創(chuàng)內(nèi)容與轉(zhuǎn)載內(nèi)容的比例，首頁(yè)、首屏也沒(méi)有優(yōu)先推送原創(chuàng)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，未及時(shí)滿(mǎn)足青少年對(duì)原創(chuàng)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的需求。第二，點(diǎn)贊、收藏、轉(zhuǎn)發(fā)等功能未發(fā)揮出實(shí)際作用。點(diǎn)贊、收藏、轉(zhuǎn)發(fā)過(guò)的有益內(nèi)容未定時(shí)彈出，導(dǎo)致退出就遺忘是很多青少年的常態(tài)。第三，彈幕作為亞文化的一種，其中優(yōu)質(zhì)彈幕有利于用戶(hù)理解視頻內(nèi)容并增加全面的信息含量，[17]但當(dāng)前一些短視頻平臺(tái)缺乏對(duì)彈幕和評(píng)論的過(guò)濾功能，彈幕和評(píng)論區(qū)常常出現(xiàn)滿(mǎn)屏污言穢語(yǔ)，未滿(mǎn)足青少年在和諧善意的氛圍中相互討論交流的需求。

3.準(zhǔn)入門(mén)檻過(guò)低帶來(lái)惡俗博主泛濫

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展、拍攝器材的普遍化、各種剪輯軟件的開(kāi)發(fā)上線，加上智能手機(jī)的不斷更新，短視頻制作者逐漸呈現(xiàn)大眾化、平民化、普遍化的特征。短視頻制作者并不等同于短視頻博主，但一些短視頻平臺(tái)對(duì)博主的準(zhǔn)入門(mén)檻限制太低，短視頻博主素質(zhì)參差不齊。有的博主并未在內(nèi)容或剪輯技術(shù)上下功夫，而是或以燒烤鱷魚(yú)、生吃豬肉、海碗喝酒等夸張行為，或以上街坑蒙拐騙等各種具有“噱頭”的內(nèi)容來(lái)博眼球，甚至用露骨內(nèi)容打起政策“擦邊球”；有的博主信謠傳謠，甚至捕風(fēng)捉影無(wú)限夸大并肆意渲染負(fù)面情況，造成輿論失序……這些由于門(mén)檻太低而誕生的博主極易對(duì)青少年產(chǎn)生不良影響。

4.有效監(jiān)管欠缺導(dǎo)致內(nèi)容良莠不齊

一般來(lái)說(shuō)，短視頻平臺(tái)本身不生產(chǎn)內(nèi)容，而是負(fù)責(zé)審核、監(jiān)督、引導(dǎo)用戶(hù)生產(chǎn)內(nèi)容。但部分短視頻平臺(tái)對(duì)用戶(hù)生產(chǎn)的內(nèi)容缺乏嚴(yán)格的審核、有效的監(jiān)管，對(duì)產(chǎn)出何種內(nèi)容也缺乏必要引導(dǎo)，審核不夠、監(jiān)管不足、引導(dǎo)缺失實(shí)際上也是一種變相縱容，粗制濫造、抄襲模仿、媚俗低俗等不良短視頻在平臺(tái)上大行其道，極易對(duì)時(shí)代新人培養(yǎng)造成惡劣影響。

四、防范遏制短視頻對(duì)時(shí)代新人培養(yǎng)產(chǎn)生消極影響的對(duì)策

針對(duì)不良短視頻嚴(yán)重?cái)_亂中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文化市場(chǎng)、影響社會(huì)風(fēng)氣，對(duì)青少年健康成長(zhǎng)造成負(fù)面影響的問(wèn)題，社會(huì)各主體都采取了措施積極應(yīng)對(duì)，也取得了一定成效。但社會(huì)方方面面還需全員出擊，加強(qiáng)協(xié)同合作，進(jìn)一步織密織牢監(jiān)護(hù)網(wǎng)，做到企業(yè)盡責(zé)、家校配合、國(guó)家監(jiān)管、大眾監(jiān)督等，形成社會(huì)各個(gè)方面共同推動(dòng)、共同防護(hù)的運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)短視頻健康有序發(fā)展。

(一)強(qiáng)化源頭把關(guān)：互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)須有所作為

視頻雖短，遵規(guī)守紀(jì)的尺寸不能短?；ヂ?lián)網(wǎng)企業(yè)應(yīng)該守土有責(zé)，積極利用自身技術(shù)優(yōu)勢(shì)，嚴(yán)格把關(guān)、履行責(zé)任，維護(hù)良好市場(chǎng)秩序。

1.樹(shù)立正確經(jīng)營(yíng)理念：切實(shí)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任

創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀決定著產(chǎn)品的價(jià)值觀，如今部分短視頻平臺(tái)充斥著低俗短視頻，這與企業(yè)的價(jià)值觀密不可分。國(guó)家提供的完善基礎(chǔ)設(shè)施是互聯(lián)網(wǎng)公司利潤(rùn)高的一個(gè)重要原因，因此，在逐利的同時(shí)也必須切實(shí)履行社會(huì)責(zé)任。社會(huì)責(zé)任不僅包括社會(huì)物質(zhì)文化發(fā)展的責(zé)任，也包括社會(huì)精神文化發(fā)展的責(zé)任。企業(yè)要肩負(fù)起傳遞優(yōu)質(zhì)文化和正確價(jià)值觀的責(zé)任，利用好短視頻這個(gè)大眾傳播的媒介形式，不能讓其成為惡俗文化的載體，應(yīng)通過(guò)正確價(jià)值觀的引導(dǎo)，加強(qiáng)行業(yè)自律，營(yíng)造健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，承擔(dān)起促進(jìn)精神文明建設(shè)的社會(huì)職責(zé)。

2.開(kāi)發(fā)并完善優(yōu)質(zhì)功能：真正更好服務(wù)青年學(xué)生用戶(hù)

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在變革，求新求變對(duì)短視頻來(lái)說(shuō)同樣適用。當(dāng)前，短視頻部分已有功能已不能滿(mǎn)足也不符合時(shí)代和青年學(xué)生的需求，一些更具實(shí)用性、更有價(jià)值的新功能有待開(kāi)發(fā)研制上線，平臺(tái)要積極推動(dòng)相關(guān)功能的開(kāi)發(fā)和完善，更好地服務(wù)青年學(xué)生。第一，改進(jìn)內(nèi)容推送機(jī)制，減少相同內(nèi)容推送，控制好原創(chuàng)內(nèi)容與轉(zhuǎn)載內(nèi)容的比例。要合理設(shè)計(jì)智能推送程序，首頁(yè)、首屏要優(yōu)先推薦原創(chuàng)內(nèi)容和正能量?jī)?nèi)容。第二，開(kāi)發(fā)“點(diǎn)贊、收藏、轉(zhuǎn)發(fā)內(nèi)容定期跳出”功能。讓用戶(hù)曾經(jīng)點(diǎn)贊、收藏和轉(zhuǎn)發(fā)的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容定期在打開(kāi)APP的首頁(yè)就顯示出來(lái)，停留10秒，幫助用戶(hù)溫習(xí)，讓這些功能鍵起到真正作用。第三，開(kāi)發(fā)新功能對(duì)彈幕語(yǔ)言和評(píng)論留言進(jìn)行規(guī)范，過(guò)濾侮辱攻擊、嘩眾取寵等不良內(nèi)容，進(jìn)一步凈化短視頻社區(qū)環(huán)境，減少其對(duì)時(shí)代新人培育產(chǎn)生的消極影響。

3.提高博主準(zhǔn)入門(mén)檻：強(qiáng)化短視頻從業(yè)人員自律

由于短視頻帶有人格化的特點(diǎn)，無(wú)意間存在著創(chuàng)作者的思想，而在自媒體時(shí)代，一個(gè)短視頻博主的影響力甚至都可以超過(guò)某些官媒，因此平臺(tái)提高博主準(zhǔn)入門(mén)檻勢(shì)在必行。要進(jìn)行嚴(yán)格資格審查，拋棄那些思想覺(jué)悟低、無(wú)視職業(yè)道德、為了一己私利制作和傳播不良短視頻的博主；選擇那些堅(jiān)守職業(yè)道德、責(zé)任意識(shí)強(qiáng)烈、自覺(jué)遵守國(guó)家法律制度、價(jià)值觀平衡理性、積極傳播正能量的博主。同時(shí)，要及時(shí)對(duì)短視頻博主進(jìn)行管理、培訓(xùn)和正確引導(dǎo)，強(qiáng)化自律自查。

4.加強(qiáng)短視頻內(nèi)容監(jiān)管：剔除不良短視頻內(nèi)容

短視頻平臺(tái)提高了博主準(zhǔn)入門(mén)檻并不意味著一勞永逸，相反，平臺(tái)對(duì)短視頻內(nèi)容的監(jiān)管一刻也不能放松，要堅(jiān)決遏制低俗化、過(guò)度娛樂(lè)化傾向，篩選出更加優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，締造更優(yōu)質(zhì)的傳播，使其進(jìn)入青少年視界，融入青少年心底。平臺(tái)要加強(qiáng)短視頻內(nèi)容審核力度，推動(dòng)審核關(guān)口前移，從起始點(diǎn)上嚴(yán)格把控，從源頭上制止不良短視頻的發(fā)布。同時(shí)，要加大對(duì)新穎有特色、積極有內(nèi)涵內(nèi)容的推送。

(二)夯實(shí)“硬核基礎(chǔ)”：家校齊抓共育時(shí)代新人

隨著5G時(shí)代的到來(lái)，短視頻平臺(tái)會(huì)更加迅猛地涌進(jìn)一批青少年，培育時(shí)代新人，除了青少年加強(qiáng)自育之外，家校也要密切配合，同向同行鑄育人之基，更好地培育時(shí)代新人。

1.青少年加強(qiáng)自我教育：提高自律意識(shí)和鑒別能力

青少年要想不被短視頻碎片信息瓦解專(zhuān)注力，不被短視頻中的謠言和虛假信息虜獲，不被似是而非的論斷蒙蔽，不被所謂的“魅力意見(jiàn)領(lǐng)袖”迷惑，不被低俗內(nèi)容腐蝕，就必須提高自己的認(rèn)知和鑒別能力?！氨绢I(lǐng)不是天生的，是要通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)獲得的?！盵18]青少年要加強(qiáng)自我教育，通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自己的認(rèn)知能力，如此，當(dāng)不良短視頻涌入視野時(shí)，才有可能利用所學(xué)提高篩選和鑒別能力，分辨、選擇觀看優(yōu)質(zhì)短視頻，自覺(jué)抵制不良內(nèi)容。

2.家長(zhǎng)采取得當(dāng)教育方式：提供及時(shí)教育引導(dǎo)

家庭是極其重要的教育環(huán)境，家庭教育起著教育源頭的作用。家長(zhǎng)是身教的最好素材，在要求子女做到正確使用短視頻之前，要身體力行，知行一致，理性對(duì)待和使用短視頻APP，以自身的躬行實(shí)踐潛移默化地影響子女，避免自身沉迷短視頻而給孩子帶來(lái)不良示范。孩子的特點(diǎn)使其接觸短視頻多于家長(zhǎng)，所以家長(zhǎng)要更加意識(shí)到與時(shí)俱進(jìn)的重要性，及時(shí)上網(wǎng)關(guān)注新事物，了解子女的所思所想。家長(zhǎng)在教育引導(dǎo)孩子的過(guò)程中，要考慮到孩子是有思維能力而非純粹被動(dòng)的客體，不能過(guò)分干涉甚至全盤(pán)否定孩子觀看短視頻的行為，要敞開(kāi)心扉交流想法與見(jiàn)解，進(jìn)而提供更有意義和可行性的指導(dǎo)。

3.學(xué)校完善教育教學(xué)：發(fā)揮育人主陣地作用

學(xué)校教育是培育時(shí)代新人的重要環(huán)節(jié)。第一，學(xué)校應(yīng)開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)課，將新聞傳播學(xué)相關(guān)課程作為通識(shí)教育必修課，幫助學(xué)生形成多元識(shí)讀、甄別信息、批判性觀看的能力，引導(dǎo)學(xué)生了解“可以看”與“不能看”的界限，倡導(dǎo)學(xué)生正確使用媒介工具，明確不良行為所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。第二，學(xué)校要“努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，[19]要注重“五育”的平衡發(fā)展，“構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系”，[20]幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的同時(shí)為其提供更多的娛樂(lè)方式參考，使其將娛樂(lè)范圍從網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展到更多地方。第三，青少年“理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族無(wú)堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力。”[21]綜觀當(dāng)前對(duì)時(shí)代新人內(nèi)涵的歸納，雖然表述各有不同，但基本上都包含著理想信念且處于首位，起著統(tǒng)領(lǐng)作用。隨著新媒體時(shí)代各種挑戰(zhàn)和變化的出現(xiàn)，要提升培育時(shí)代新人的實(shí)效性，學(xué)校教育就要做到“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”。[22]學(xué)校要加強(qiáng)高質(zhì)量思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)拓理想信念教育陣地，創(chuàng)新教育內(nèi)容和方式，教育和引導(dǎo)青少年在中國(guó)夢(mèng)的感召和引領(lǐng)下堅(jiān)定理想信念，否定低俗短視頻，抵制不良短視頻滲透的價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大報(bào)國(guó)之志，遠(yuǎn)離不良短視頻，成為思想不變質(zhì)、信念不動(dòng)搖、信仰不迷失、精神不迷茫的合格奮斗者。

(三)完善過(guò)程監(jiān)管：國(guó)家社會(huì)齊心協(xié)力

要從根本上遏制短視頻亂象，營(yíng)造和維護(hù)風(fēng)清氣正的健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，全過(guò)程的監(jiān)管不可缺失。

1.國(guó)家加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管

近年來(lái)，針對(duì)短視頻平臺(tái)存在的問(wèn)題，國(guó)家相關(guān)部門(mén)通過(guò)出臺(tái)相關(guān)細(xì)則和規(guī)定如《網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺(tái)管理規(guī)范》《網(wǎng)絡(luò)短視頻內(nèi)容審核標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則》《網(wǎng)絡(luò)音視頻信息服務(wù)管理規(guī)定》《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》等加強(qiáng)了對(duì)短視頻的監(jiān)管力度，也強(qiáng)化了短視頻平臺(tái)的自我監(jiān)管，但只有監(jiān)管如影隨形，各項(xiàng)規(guī)定才能真正持續(xù)落到實(shí)處、取得實(shí)效?！盎ヂ?lián)網(wǎng)不是法外之地”，[23]第一，國(guó)家要高度重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)輿情監(jiān)管，定期開(kāi)展整治行動(dòng)，對(duì)違法、違規(guī)、違反互聯(lián)網(wǎng)管理?xiàng)l例的短視頻采取強(qiáng)有力的措施嚴(yán)厲打擊，嚴(yán)懲屢教不改、為所欲為之人。第二，要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌作用，推動(dòng)全社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)清明環(huán)境建設(shè)的廣泛監(jiān)督，比如將維護(hù)網(wǎng)絡(luò)健康環(huán)境這項(xiàng)工作納入各基層轄區(qū)政府年終行政考評(píng)當(dāng)中，提高各基層轄區(qū)政府對(duì)短視頻的重視，進(jìn)行全程關(guān)注和實(shí)時(shí)監(jiān)督。

2.社會(huì)大眾加強(qiáng)監(jiān)督

如今是全媒體時(shí)代，人人都是手持麥克風(fēng)的記者，健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境由人民創(chuàng)造，也服務(wù)于人民，營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是社會(huì)大眾的共同責(zé)任，需要人人全程參與。當(dāng)前我國(guó)短視頻用戶(hù)規(guī)模占網(wǎng)民群體總規(guī)模的絕大部分，短視頻領(lǐng)域環(huán)境健康與否直接影響著整個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。因此，社會(huì)大眾應(yīng)提升維護(hù)網(wǎng)絡(luò)健康環(huán)境的意識(shí)，遵守國(guó)家法律、抵制低俗內(nèi)容、堅(jiān)持文明上網(wǎng)，強(qiáng)化自身辨別謠言能力，自覺(jué)做到不造謠、不信謠、不傳謠之外，更要做短視頻領(lǐng)域健康環(huán)境的堅(jiān)定維護(hù)者和發(fā)現(xiàn)不良內(nèi)容的積極舉報(bào)者，充分發(fā)揮社會(huì)的輿論監(jiān)督和大眾監(jiān)督作用。另外，除了對(duì)平臺(tái)發(fā)布的短視頻內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)督，也應(yīng)該對(duì)不良短視頻的清理和整頓等工作進(jìn)行民主監(jiān)督，為青少年健康成長(zhǎng)打造一個(gè)干凈、清爽、充滿(mǎn)正能量的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

3.公眾人物做出正確示范

公眾人物，在一定范圍內(nèi)為人們所知曉，具有一定的社會(huì)關(guān)注度和社會(huì)影響力。如今，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的大環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時(shí)化和廣泛化使得公眾人物的一舉一動(dòng)都被社會(huì)關(guān)注，受公眾輿論監(jiān)督。也正因?yàn)槿绱?，公眾人物更?yīng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，應(yīng)該明白短視頻傳播所帶來(lái)的示范引導(dǎo)效應(yīng)，在青少年面前樹(shù)立正確的榜樣。要不斷曝光不良短視頻賬號(hào)和內(nèi)容，也要通過(guò)短視頻曝光自己存在的不足，號(hào)召更多人發(fā)揮監(jiān)督作用；要在短視頻中規(guī)范自己的言語(yǔ)和行為，傳遞積極向上的價(jià)值取向，以自身影響力引導(dǎo)向善向上向真的社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向。比如可以在短視頻平臺(tái)做助農(nóng)扶貧直播，盡自己所能做公益助農(nóng)，解決農(nóng)產(chǎn)品滯銷(xiāo)問(wèn)題，竭力為災(zāi)害發(fā)生地籌措物資、捐款，傳遞溫暖和正能量，對(duì)青少年產(chǎn)生正面影響。

注釋

[1]劉建軍.論“時(shí)代新人”的科學(xué)內(nèi)涵[J].思想理論教育，2019，(02)：4-9.

[2]中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.第45次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[R].北京：中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心，2020：61.

[3]艾瑞咨詢(xún).2019中國(guó)短視頻企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)策略白皮書(shū)[R].北京：艾瑞咨詢(xún)，2019：12.

[4]艾瑞咨詢(xún).2017中國(guó)短視頻行業(yè)研究報(bào)告[R].北京：艾瑞咨詢(xún)，2017：2.

[5]馬克思恩格斯全集(第三卷)[M].北京：人民出版社，1995：329.

[6]馬克思恩格斯全集(第一卷)[M].北京：人民出版社，1995：505.

[7]習(xí)近平.青年要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀[Z].2014-05-04.

[8]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì) 奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[N].人民日?qǐng)?bào)，2017-10-18.

[9]李良榮等.“英雄詆毀說(shuō)”的本質(zhì)及應(yīng)對(duì)[J].人民論壇，2015，(19)：56-58.

[10]習(xí)近平.在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話(huà)[N].人民日?qǐng)?bào)，2019-03-19.

[11]毛澤東選集(第一卷)[M].北京：人民出版社，1991：302.

[12]蘇霍姆林斯基.怎樣培養(yǎng)真正的人才[M].蔡汀譯.北京：教育科學(xué)出版社，1992：5.

[13]十八大以來(lái)重要文獻(xiàn)選編(上)[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2014：80.

[14]馬克思恩格斯全集(第二卷)[M].北京：人民出版社，1957：104.

[15]習(xí)近平.在上?？疾鞎r(shí)強(qiáng)調(diào)當(dāng)好全國(guó)改革開(kāi)放排頭兵不斷提高城市核心競(jìng)爭(zhēng)力[N].人民日?qǐng)?bào)，2014-05-25(01).

[16][美]尼爾?波茲曼.娛樂(lè)至死?童年的消逝[M].章艷，吳燕莛譯.桂林：廣西師范大學(xué)出版社，2009：95-96.

[17]盛淮瑾.亞文化視角下的彈幕研究[D].南京師范大學(xué)，2016：26.

[18]習(xí)近平談治國(guó)理政[M].北京：外文出版社，2014：403.

[19]習(xí)近平.用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)[N].人民日?qǐng)?bào)，2019-03-09(01).

[20]習(xí)近平在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人[N].人民日?qǐng)?bào)，2018-09-11.

[21]習(xí)近平.在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話(huà)[N].人民日?qǐng)?bào)，2019-05-01(02).

[22]習(xí)近平談治國(guó)理政(第二卷)[M].北京：外文出版社，2017：378.

[23]習(xí)近平談治國(guó)理政(第二卷)[M].北京：外文出版社，2017：539.