崔峰

北京市第一零一中學(xué)懷柔校區(qū)貫徹“生態(tài)·智慧”教育理念，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，構(gòu)建特色課程，建立并完善全員、全過(guò)程、全方位的育人體系，把學(xué)校打造成學(xué)生的生活場(chǎng)、思維場(chǎng)、情感場(chǎng)和生命場(chǎng)。

北京市第一零一中學(xué)懷柔校區(qū)秉承“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生一生的幸福奠基”的教育理念，堅(jiān)持把“立德樹(shù)人，辦人民滿意的教育”作為根本任務(wù)，以學(xué)生的個(gè)性需求和社會(huì)發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)標(biāo)“百年科學(xué)城”的建設(shè)要求，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的學(xué)校育人體系。

1.加強(qiáng)課程建設(shè)，助力學(xué)校特色發(fā)展

學(xué)校聚焦學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，構(gòu)建學(xué)校特色課程體系，以學(xué)校特色課程建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展。每學(xué)期開(kāi)展一次主題課程，打造主題課程特色品牌，探索多學(xué)科融合的教學(xué)活動(dòng)，深入落實(shí)學(xué)科德育;利用校內(nèi)外資源，打造優(yōu)質(zhì)選修課程，開(kāi)設(shè)皮影戲、3D打印、京東大鼓、書(shū)法、圍棋、茶藝等49門(mén)選修課程，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要。

學(xué)校引入中國(guó)科學(xué)院大學(xué)優(yōu)質(zhì)科教資源，開(kāi)設(shè)“科學(xué)素養(yǎng)起航課程”和“科學(xué)素養(yǎng)大師課程”，以“方法課+實(shí)踐課+假期研學(xué)”的形式組織開(kāi)展，拓展學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)邊界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

2.貫徹“生態(tài)·智慧”理念，探索學(xué)生成長(zhǎng)方式

學(xué)校關(guān)注學(xué)生的“生命、生活、生長(zhǎng)”，尊重教育規(guī)律和學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，協(xié)調(diào)統(tǒng)一“課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人”，引導(dǎo)學(xué)生找到人生發(fā)展的目標(biāo)，把“生態(tài)·智慧”教育理念延伸到學(xué)生工作中。

學(xué)校利用全寄宿制優(yōu)勢(shì)，挖掘?qū)W生自治潛能，讓學(xué)生在自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我監(jiān)督中，學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人;同時(shí)，建立并完善全員、全過(guò)程、全方位的育人體系，把學(xué)校打造成學(xué)生的生活場(chǎng)、思維場(chǎng)、情感場(chǎng)和生命場(chǎng)。

3.強(qiáng)基固本，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升

學(xué)校落實(shí)北京市第一零一中學(xué)教育集團(tuán)“面向未來(lái)的生態(tài)·智慧教育”理念，確立“引領(lǐng)、規(guī)范、提升、精細(xì)”的工作思路，要求“向規(guī)范要質(zhì)量，向落實(shí)要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量”，保障家庭教育、自主教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育四位一體，實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理、科學(xué)引導(dǎo)、自主發(fā)展。

學(xué)校堅(jiān)持“守正出新”，修煉內(nèi)功，提升師德師能，創(chuàng)新教學(xué)方式，提升課堂實(shí)效，變“問(wèn)題引領(lǐng)”為“機(jī)會(huì)引領(lǐng)”“創(chuàng)新引領(lǐng)”;堅(jiān)持“年級(jí)統(tǒng)籌、雙線發(fā)力”的管理原則，落實(shí)初、高中教學(xué)統(tǒng)籌發(fā)展的工作思路，夯實(shí)常規(guī)要求，提高教研能力，推進(jìn)課堂改革，在全區(qū)起到了示范引領(lǐng)作用。

欄目編輯 _ 王雪莉 ? 湯灝 張曉震