【編者按】

竹，蕭疏飄逸，蒼翠挺拔;竹，四季常青，志向高潔。培養(yǎng)學生具有竹的精神是她孜孜以求的育人目標，培育一林奮發(fā)向上、秀頎挺拔的『小竹』是她的教育理想。她堅信，每一個孩子都是獨一無二的，都有閃閃發(fā)光之處。她眼中，每一個孩子都像朝氣蓬勃的竹子一樣，一節(jié)一節(jié)努力向上生長。近日，本刊記者聯(lián)系了濟南外國語學校開元國際分校孫娜，聽她講述了其在教育實踐中平凡而又不平凡的育人之路。

十幾年前，在開元，我開啟了自己平凡而又不平凡的教育之路。寒來暑往，邂逅美好，我遇見了一個又一個靈動的生命，也遇見了不一樣而又更好的自己。

我們學校的辦學理念是“致力于每一位學生的健康成長”。圍繞這一理念，我將自己的育人理念融入竹子這一可知可感的形象中并確定為：助力每一位學生的成長，挖掘每一位學生身上的可能性，讓班級每一位學生遵循他們各自的特點，養(yǎng)成健全的人格，最大化地茁壯成長。

我將孩子們視為一棵棵小竹，就是希望孩子們能如竹子般欣欣向榮，充滿朝氣，同時我也希望每一個孩子都富有竹子般永不褪色、堅韌不拔，剛正不阿、積極向上的精神品質(zhì)。我所在的班級共有32棵小竹，每棵小竹各有不同，“百態(tài)”小竹組成了竹林班集體。

培養(yǎng)學生具有竹的精神是我的育人目標，讓班里32棵小竹個性而快樂地成長是我的教育理想。作為班主任，我做的就是讓他們遵循自己的成長規(guī)律，讓每一棵小竹都能夠找到適合自己的土壤，扎根拔節(jié);讓每一棵小竹都能體會到自己的價值，體會到成功的喜悅;讓每一個孩子都能得到更好的發(fā)展。

我難以忘記在濟南市第16屆班級藝術(shù)節(jié)的舞臺上，每一棵小竹都展現(xiàn)著身上閃光的魅力;難以忘記他們第一次參加綁腿跑，班集體所有小竹一個都不少地出現(xiàn)在綠茵場上;更難以忘記在學校的“黨史館”建設(shè)過程中，小竹們積極參與、齊心協(xié)力、加班加點……我們之間一個個美好故事就在這個美麗的竹林中發(fā)生著。而我這個班主任也在這些拔節(jié)的小竹中靜靜地享受著作為班主任的幸福。如今，這一林小竹漸漸長大，每一棵都發(fā)生了明顯的變化。

班級的美麗在于每一個孩子的獨特性，讓每一個孩子都能在班級中找到誰都無法替代的位置，貢獻自己的智慧和熱情，班集體就會成為一道亮麗的風景線，展現(xiàn)出彩虹般的迷人色彩。

毛竹的前五年幾乎看不出一丁點的生長跡象，多數(shù)人都會感到非常失望，因此放棄栽培。突然有一天，毛竹將以每天30厘米的速度瘋長，只需要6周就可以長到15米，甚至更高……在短暫而有限的時間里就可以長成郁郁蔥蔥的竹林。當從孩子的表象沒有看到一點成長的跡象時，我們一定不能放棄，要給予孩子一定的時間和空間，讓他們?nèi)ジ兄⒎e累、內(nèi)化，一旦時機成熟，孩子就會登上屬于自己的巔峰。

（編輯/王勉勵? 助編/景敏）