邱廣帥，仲 宇 上海工程技術(shù)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院

學(xué)生是學(xué)校的主體，而招生則是學(xué)校發(fā)展的重中之重，在如何去提高生源的數(shù)量和生源質(zhì)量方面，近年來各高校在招生宣傳上下足了功夫，而新媒體時代的到來，伴隨著5G 互聯(lián)網(wǎng)長大的“00”后們成為高校招生宣傳片制作的難點(diǎn)和重點(diǎn)。他們習(xí)慣于新媒體技術(shù)的生活，傳統(tǒng)的廣播報紙在此領(lǐng)域日漸式微，微博、微信等新興媒體影響力加大，高校在宣傳過程中如何構(gòu)建對學(xué)生的吸引力，如何在傳統(tǒng)媒體和新興宣發(fā)平臺間去尋找一個平衡，以期能在5G 新媒體時代創(chuàng)造出令學(xué)生喜愛的校園文化和學(xué)習(xí)氛圍方向不斷摸索和努力。

1 高校招生宣傳片的作用

中國高等教育正在逐步普及已經(jīng)是大勢所趨，近年來全國本科錄取率基本呈逐年提高態(tài)勢，以往我國高招領(lǐng)域中高校選擇學(xué)生的情況逐漸向高校與考生雙向選擇的模式轉(zhuǎn)化，錄取形式不再是考生處于完全被動的狀態(tài)等待著高校的選拔，由此高校之間為了爭取更多的生源數(shù)量和更好的生源質(zhì)量方面競爭日趨激烈，而招生宣傳片做為一種可以在短時間內(nèi)向?qū)W生展示學(xué)校核心競爭力和學(xué)校文化底蘊(yùn)吸引力的平臺被逐漸重視起來。

做為展示學(xué)校優(yōu)勢核心專業(yè)特色的宣傳片能夠極大地提高學(xué)校的社會知名度，改善學(xué)校形象，對剛畢業(yè)離開中學(xué)校園的學(xué)生起到極其重要的宣傳作用，這也是他們?nèi)フJ(rèn)識一個學(xué)校的最佳途徑和方法，從側(cè)面提高一個學(xué)校在考生及考生家長心中的可選度。[1]而且高校宣傳片往往會成為新生對于學(xué)校的第一印象并且長時間留存，伴隨著學(xué)校的逐步發(fā)展和改變，好的宣傳片會引發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和對于學(xué)校的向心力，有利于良好校園文化的培養(yǎng)和尚學(xué)氛圍的形成。

2 高校宣傳片的具體種類

2.1 微電影類

伴隨著現(xiàn)在快消品的逐漸擴(kuò)大，做為可以在幾分鐘甚至幾十秒內(nèi)敘述完一個完整故事的微電影迅速發(fā)展起來，而做為受眾為年輕人的高校宣傳片迅速與微電影結(jié)合起來，能夠在較短的時間里通過一個或多個故事去帶領(lǐng)大家認(rèn)識一個學(xué)校的校容校貌，了解一個學(xué)校的深厚內(nèi)涵，并且隨著5G 融媒體和攝影剪輯藝術(shù)的提高，微電影招生宣傳片還會不斷發(fā)展。

深圳大學(xué)2016年招生宣傳片《青春不散場，夢想不落幕》以及西安交通大學(xué)的《追夢》、南京大學(xué)的《向南》以及蘇州大學(xué)的《等你》、西北農(nóng)林科技大學(xué)的《電子情書》都是高校微電影宣傳片中的典型代表。北京大學(xué)的《星空日記》[2]是目前高校微電影宣傳片領(lǐng)域傳播最廣社會影響力較大的一部?！缎强杖沼洝肥且徊吭谇啻旱孽r明主題上更著重講述追夢的過程。宣傳片的主人公何曉東來自農(nóng)村，他的夢想是“摘星星”，夢想和他不富裕的家庭顯得格格不入，為此他受到了太多的嘲笑，高考結(jié)束后，他遵循父親的意愿，報考了北京大學(xué)的金融系，而這并不能磨滅他對星星的熱愛，多次去蹭天文系的課，使他引起了教授的注意，同時開始了對他的教導(dǎo)，后來因為各種原因還是選擇了金融，但打擊接踵而至，后來的他，又重回星空，完成了天文系的畢業(yè)作品。本片刻意回避了在以往的大學(xué)宣傳片中運(yùn)用主旋律傳播大學(xué)精神核心的方式，故事著力在一個看起來極為不穩(wěn)重的但卻有著“摘星”夢想的學(xué)生身上，夢想和現(xiàn)在在這個被叫做青春的舞臺上交融碰撞，圍繞“夢想是最真的現(xiàn)實，給年輕人腦海中的夢想進(jìn)行了重新的定義。

也讓我想起了1931年，清華大學(xué)校長梅貽琦所說的那句“所謂大學(xué)之大，非謂有大樓之謂也，乃有大師之謂也”。目前在大學(xué)招生同質(zhì)化嚴(yán)重的當(dāng)下，一份對學(xué)生愛好的支持也會凸顯大學(xué)的濃厚底蘊(yùn)和給與學(xué)生進(jìn)步的守護(hù)。雖然不可能每一個進(jìn)入北大的學(xué)生都如男主一樣出身貧寒，但那份對夢想的堅持和學(xué)校對于學(xué)生夢想的尊重才是打動觀眾和學(xué)子的最根本原因，可以不必按照教務(wù)處的生硬規(guī)定要在某一個學(xué)期完成某一門課程，沒有必要嚴(yán)格的按部就班，夢想高于現(xiàn)實，或者說是給夢想一個面對現(xiàn)實的機(jī)會，這才是我們?yōu)橹穼さ哪繕?biāo)，也是高校在日常操作與宣傳中所要加強(qiáng)的地方。

微電影以一種不同于紀(jì)實片的情節(jié)更容易帶入和打動人心，將學(xué)校中的一草一木通過極具藝術(shù)性的電影手法表現(xiàn)出來，除去了原有的沉悶，更能引起觀者的好奇心，達(dá)到事半功倍的效果，而且一部好的微電影宣傳片能夠憑借所特有的藝術(shù)性較快的流傳開來，提高曝光度，從而提高學(xué)校的知名度而招生宣傳的效果。

2.2 風(fēng)景攝影類

院校風(fēng)景環(huán)境攝影類宣傳片目前仍是各大高校熱衷的宣傳片形式，其可以利用學(xué)校本身的各種設(shè)施器材提供拍攝場景，搭配各特色學(xué)院特色專業(yè)的介紹能夠最為直觀的展示學(xué)校的教學(xué)特色和文化底蘊(yùn)，能夠給人留下極深的印象和親身體驗的沖動，這種類型的學(xué)校宣傳片至今仍深受大部分學(xué)校的喜愛和運(yùn)用。

如中南林業(yè)科技大學(xué)的《逐夢綠水青山》陜西科技大學(xué)的《至美.陜科大》上海外國語大學(xué)的《成就你的選擇》青島農(nóng)業(yè)大學(xué)的《發(fā)現(xiàn)等等，其中上海外國語大學(xué)的《成就你的選擇》就是以校內(nèi)極具特色的專業(yè)方向和優(yōu)美的校園風(fēng)光為主調(diào)，搭配以人聲富有感情的解說，極易引發(fā)觀者對于學(xué)校的好奇和喜愛。

2.3 敘述訪談類

宣傳片特別是高校招生宣傳片的受眾是非常具體的，就是一批剛剛高考結(jié)束即將進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生，第一人稱跟蹤敘述類影片往往是以“我”為敘述者，并通過“我”的口吻介紹學(xué)校的方方面面以及需要告訴考生的信息，其中不乏會出現(xiàn)“我”的鏡頭并結(jié)合旁白用以連接各個部分，使其成為一個整體，這種宣傳片極易使觀者身臨其境，是自己帶入其中去體會片中人物的生活軌跡。還會在片中加入院校的師生代表、校友代表以及社會專家學(xué)者的評價等等，通過它們的描述體現(xiàn)學(xué)校各方面的綜合實力和一些特別的優(yōu)勢方面。如清華大學(xué)的《追光少年》《和畢業(yè)答卷》，2019年南京財經(jīng)大學(xué)宣傳片就是以一只貓的視角來進(jìn)行學(xué)校的介紹，給觀者一種新奇的感覺，引來好評陣陣。

復(fù)旦大學(xué)2020年招生宣傳片,《復(fù)旦，你的選擇》正是敘述訪談類中典型的一部，開頭便是緊跟疫情大環(huán)境，由復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院感染科主任張文宏首先講述，“充滿不確定性的世界，是年輕人最好的舞臺”并將新冠疫情與后疫情時代的世界格局相聯(lián)系，對于即將進(jìn)入大學(xué)校園的00后年輕人來說，對于國家的自豪感與渴望成功的憧憬產(chǎn)生共鳴，加之我國在這場疫情斗爭中的卓越表現(xiàn)更使這一段富有感召力。第二位講述者為復(fù)旦大學(xué)語言文學(xué)系教授王安憶擔(dān)任，一句“未來，還未來”以及對廣大學(xué)子的未來之問都發(fā)人深省。其后便是復(fù)旦大學(xué)創(chuàng)校校長馬相伯之孫馬天若做為第三位敘述者的對于復(fù)旦大學(xué)在艱難環(huán)境中創(chuàng)立復(fù)旦公學(xué)的回憶[3]，其后又對于復(fù)旦大學(xué)老校長陳望道于1920年完成《共產(chǎn)黨宣言》首個中文全譯本，1956年，錢惪、左景鑒等上海第一醫(yī)學(xué)院（現(xiàn)復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院）400余人響應(yīng)國家號召支援西部，創(chuàng)建重慶醫(yī)學(xué)院，這是通過老一輩復(fù)旦建設(shè)者的選擇，通過他們響應(yīng)國家人民號召投身于民族復(fù)興國家強(qiáng)盛的事跡向觀者傳遞一種對人生的選擇。

1977年，高考恢復(fù)后，三千余人走進(jìn)復(fù)旦與上醫(yī)校園，在校努力學(xué)習(xí)，汲取知識，畢業(yè)之后，他們投身于時代的浪潮中，引領(lǐng)著時代的發(fā)展，時間延伸至2020年，在新冠疫情爆發(fā)后復(fù)旦大學(xué)各附屬醫(yī)院511位白衣戰(zhàn)士奔赴武漢支援。這是復(fù)旦學(xué)子的選擇，片中通過建校之初前輩的選擇與現(xiàn)當(dāng)代杰出校友以及在國家重大時刻挺身而出的復(fù)旦人的選擇去詮釋片名中“復(fù)旦，你的選擇”的合理性與正確性，將過去與現(xiàn)在與未來緊緊相連，并在最后把選擇權(quán)交給同學(xué)，這也正是當(dāng)代年輕人樂于接受的地方，大學(xué)需要提供的更多是一種平臺和機(jī)會，而真正做選擇的還是學(xué)生本身。

2.4 歌曲原創(chuàng)MV 類

原創(chuàng)歌曲短視頻是將校園內(nèi)的特色建筑或是需要宣傳的內(nèi)容改編成歌曲編入MV當(dāng)中，通過歌詞和視頻畫面相結(jié)合的方式進(jìn)行宣傳片的制作。如南開大學(xué)百年校慶的《南開，讓世界聽見你》就是以南開大學(xué)百年歷史為基本內(nèi)容形成詞曲，并以學(xué)校深厚歷史底蘊(yùn)以及眾多的社團(tuán)組織提供支持，最后通過百年不凡歷史展望美好的學(xué)校未來，對于此類宣傳片一般對于院校的自身底蘊(yùn)有著更高的要求，相對于前幾種宣傳片類型，此類以其特別的表達(dá)形式更易被接受，而且歌曲也更易被傳唱，從而提高院校的影響力，其中被紫光閣力捧的清華大學(xué)原創(chuàng)中國風(fēng)嘻哈單曲《水木道》掀起了一陣嘻哈風(fēng)。此片將一貫被傳統(tǒng)風(fēng)格束縛的領(lǐng)域加入了更容易被年輕人接受的流行元素，更容易吸引到大家的關(guān)注，未來可能會有更多此類的宣傳片出現(xiàn)。

3 高校宣傳片的優(yōu)點(diǎn)與存在的問題和解決方法

優(yōu)點(diǎn)

其一，不可否認(rèn)的是宣傳片這種把校園不可移動的事物搬上了屏幕以更加立體形象的方式展示到了我們的面前，可以幫助考生更好地根據(jù)自己的實際情況做出自己的選擇，一些宣傳片中還會有一些老師學(xué)長以及學(xué)校服務(wù)工作人員的采訪，這些都會增加考生對于院校的好感，使宣傳片不僅體現(xiàn)大學(xué)的“大”更體現(xiàn)大學(xué)的人文關(guān)懷和大學(xué)中“學(xué)”的魅力。

其二，宣傳片能夠使師生提高自身對于學(xué)校的集體榮譽(yù)感和認(rèn)同感，有利于形成一個勁往一起使力往一處用的團(tuán)結(jié)形勢。一個好的宣傳片不僅僅會使新生記憶猶新還會激發(fā)在校師生的榮譽(yù)感和認(rèn)同感，高校這種主動的方式，能夠吸引更多優(yōu)秀考生報考，從而提高生源質(zhì)量。

存在問題

大學(xué)經(jīng)費(fèi)有限特別是中西部省屬院校，一味跟風(fēng)將過多的經(jīng)費(fèi)用于宣傳片的的制作，勢必會影響學(xué)?？蒲泻蛶熒a(bǔ)貼的正常發(fā)放，不利于學(xué)校的長久發(fā)展。而且院校宣傳片現(xiàn)階段仍然缺少相關(guān)職能部門的監(jiān)管和審查，而且現(xiàn)如今已經(jīng)有一些院校的宣傳片出現(xiàn)不同程度的虛假宣傳現(xiàn)象，造成學(xué)生和家長的誤判。還有一些宣傳片中缺少大學(xué)真正應(yīng)該擁有的才識和胸懷，為了博取眼球過多堆砌無底蘊(yùn)的事物使高校宣傳成為了一個上不了臺面的鬧劇。

目前大部分院校的宣傳片同質(zhì)化特別嚴(yán)重，特別是學(xué)校風(fēng)景攝影類中，因為目前各大院校的校園中具有相似特質(zhì)的就是教學(xué)樓和人工河湖以及大范圍的綠化，在宣傳片中較多的鏡頭堆砌，缺乏特色，科研展示部分更是雷同嚴(yán)重，最后結(jié)果就是除了宣傳片名稱不同之外內(nèi)容的千人一面。而且較多院校中多采用院校內(nèi)部人員進(jìn)行創(chuàng)作，形式較為單一，單一的配音和更為單一的字幕展示以及為了追求一些宏大的場景利用一些極為同質(zhì)化的轉(zhuǎn)場和無人機(jī)鏡頭都使目下的高校宣傳片無法更快的吸引考生和家長的注意，缺少最為核心的辨識度。

通過前文數(shù)個類型宣傳片可以發(fā)現(xiàn)，各大高校宣傳片的拍攝，不論是MV或是記述類都只是宣傳片所借用的用來粉飾的外衣，很多高校都是把內(nèi)容集中在學(xué)校所擁有的各種資源和校史等的介紹上，極力突出學(xué)校的好牌子，學(xué)校的厚底子上。但一部大學(xué)宣傳片的準(zhǔn)備拍攝和后期成片整個過程就像是在制作一張精美的邀請函，想要什么樣的學(xué)生，想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，能把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人。一部真正意義上好的宣傳片要讓考生體會到這樣一句話“這里就是你期待的地方，就是你可以成才可以實現(xiàn)理想的地方”[4]。

鑒于高校宣傳片處于院校的層面，而且在片中常會出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)老師和社會精英人士，使得宣傳片在創(chuàng)作時無法放開手腳，對于一些學(xué)生提出的創(chuàng)造性想法無法冒險實施，而且學(xué)校有時無法將一些工作外包出去，而校內(nèi)缺乏相關(guān)可實施的同學(xué)老師也會出現(xiàn)宣傳片整體質(zhì)量不佳的情況。

解決方法

1 提升宣傳片的針對性和制作更有特色的宣傳片

張小東曾說“(宣傳片)這個對學(xué)校的招生還是很重要的，不可或缺。在讀圖時代、視頻時代，宣傳片發(fā)揮了更大作用。因為文字版給不了學(xué)生直觀的感受，只能靠宣傳片來判斷學(xué)校的風(fēng)格，考慮它是否適合自己，宣傳片本質(zhì)上還是展現(xiàn)學(xué)校的文化。”[5]

每個人有每個人的需求，考生也是一樣，他們剛剛離開中學(xué)校園，滿懷著對未來的渴望和對愛好的憧憬，每一個人的想法是不同的，每一個人對于自己心中所希冀的校園環(huán)境也是不同的，高校在制作宣傳片時要盡量拋棄大而全的思想，將力量向小而美，小而精的方向上轉(zhuǎn)，比如著力宣傳學(xué)校的某個或某幾個特色專業(yè)，以及一些特色建筑特色設(shè)施等等。也可以大膽創(chuàng)新拋開傳統(tǒng)的想法，將宣傳片進(jìn)行分段拍攝，將不同的類型分別呈現(xiàn)，既可以避免大而全的雜糅混亂又可以方便考生的自由選擇，而且近年來視聽互動也發(fā)展迅速，例如bilibili視頻中可以加入問題進(jìn)行互動，跳過某些不是很感興趣的內(nèi)容，或者通過不同的選擇到達(dá)不同的目的地，這些都是值得各高校在實際運(yùn)用中進(jìn)行嘗試的選項，更好的對自己的需求進(jìn)行更有效的表達(dá)。

2 應(yīng)在創(chuàng)作中大膽創(chuàng)新，充分考慮學(xué)生的榮譽(yù)感和自豪感

宣傳片制作中應(yīng)破舊立新力爭做到獨(dú)樹一幟，要在紛繁復(fù)雜的宣傳片大軍中找到各個學(xué)校自身的閃光點(diǎn)，避免同質(zhì)化現(xiàn)象加重，設(shè)置一名老師主要負(fù)責(zé)此項事件，避免每次創(chuàng)作都要臨時組織浪費(fèi)人力物力財力。更要充分考慮學(xué)生的愛好和想法，一部宣傳片并不僅僅是針對即將進(jìn)行高校選擇的學(xué)生，也是拍給在校學(xué)生及畢業(yè)學(xué)生的一個禮物。這份禮物會承載著他們對于學(xué)校的自豪和榮譽(yù)。年輕的學(xué)生對于新鮮事物有著無法斷開的喜愛，他們熱衷于新奇的事件和為人處事的方式，要想得到他們的喜愛和選擇，就必須要使宣傳片更加符合他們的口味和風(fēng)格。要敢于拋棄陳詞舊調(diào)，敢于破舊立新，敢于嘗試新事物新方法，敢于利用更多的幽默風(fēng)趣的方式向廣大考生傳遞學(xué)校的真摯的情感與最美好的邀請。更要在這之中加入學(xué)校的閃光點(diǎn)，告訴學(xué)生選擇了這所學(xué)校他們不會后悔。這樣不僅僅把高校最大的閃光點(diǎn)展示了出來也拉近了同考生和家長的距離，會使學(xué)生與家長在高校的巨大親和力和感召力面前被打動。[6]

3 日常學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行宣傳片比賽，創(chuàng)造濃郁氛圍

目前高校宣傳片領(lǐng)域主題同質(zhì)化、內(nèi)容空洞化嚴(yán)重，筆者認(rèn)為其中主要的原因在于多數(shù)高校建校時間較短，發(fā)展周期較短，缺少相應(yīng)的底蘊(yùn)和內(nèi)容，再加上很多高校在面對招生宣傳片時多為應(yīng)付與非專業(yè)，缺少精力與感情的投入。而且一些高校常把此類任務(wù)完全交予社會企業(yè)完成，他們未對考生與在校生進(jìn)行適當(dāng)?shù)販贤ê徒涣?，使得對學(xué)校最富有感情的學(xué)生無法表達(dá)自己的感情和訴求，如果高校在學(xué)校范圍內(nèi)打破學(xué)院專業(yè)壁壘，進(jìn)行學(xué)生宣傳片的競爭和交流，不僅可以加深學(xué)生老師對于學(xué)校的感情，而且還可以從中培養(yǎng)校級宣傳片制作拍攝的專業(yè)團(tuán)隊。更可以在比賽作品中尋找與發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的創(chuàng)意，更加了解學(xué)校的特色和學(xué)校歷史底蘊(yùn)，發(fā)掘深層故事，做到一舉多得。

4 加強(qiáng)在新興媒體領(lǐng)域的滲透

在宣傳領(lǐng)域不能只看重傳統(tǒng)媒體傳播領(lǐng)域，在例如微博、微信朋友圈bilibili 等年輕人熱衷的領(lǐng)域中拓展，還要對宣傳片進(jìn)行適度包裝，使其故事化，情節(jié)和音樂運(yùn)用上跌宕起伏化，極力避免平鋪直敘式的宣傳片模式，還要大力運(yùn)用無人機(jī)等新式拍攝器材，使得視頻更有可看性。充分利用新媒體思路，從宣傳片創(chuàng)意到拍攝發(fā)布都要得到全面的提升，極力避免宣傳片因創(chuàng)意落后或者創(chuàng)意不足而影響整體成片的質(zhì)量。因此，采取有效的創(chuàng)意方法和措施，并按照年輕受眾和新興媒體的思路進(jìn)行創(chuàng)意的開發(fā)調(diào)整，是提高高校宣傳片制作效果和最終質(zhì)量的關(guān)鍵。

從近年來高校形象宣傳片的制作和開發(fā)過程來看，新興媒體技術(shù)方式的出現(xiàn)對整個高校宣傳片制作拍攝產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，為了提高宣傳片的制作質(zhì)量和后期效果展現(xiàn)，高校和制作方應(yīng)該充分了解新興媒體的特征特點(diǎn)，更多根據(jù)新興媒體的要求對拍攝進(jìn)行改變和融合。[7]

當(dāng)前高校形象宣傳片的制作和傳播方式來看，利用新媒體等手段能夠擴(kuò)大宣傳片的傳播和影響范圍范圍，越來越多的高校開始采用傳統(tǒng)媒體與新興媒體并行傳播的方式進(jìn)行傳播。而且在宣傳片傳播過程中會按照新媒體的傳播規(guī)律進(jìn)行傳播，對解決怎樣傳播到更大區(qū)域提供了解決辦法。因此，無論是在提高宣傳片傳播效率和宣傳片可觀賞程度上新興媒體領(lǐng)域都有著不可小覷的能量，值得每一所高校在制作宣傳片時著重考慮。

4 結(jié)語

高校宣傳片從最初的是將領(lǐng)導(dǎo)上級關(guān)懷的視察指導(dǎo)堆疊以及千篇一律的建筑書籍和證書榮譽(yù)科研場景到花團(tuán)錦簇的湖旁屋后。這些都顯得越來越陳舊和空洞，過于的同質(zhì)化和缺少實際內(nèi)容已經(jīng)成為現(xiàn)在高校宣傳片制作中無法回避的問題。一部制作精良的高校宣傳片，不僅能夠在招生中樹立自己的美好形象，更能在社會和校友老師心中樹立一塊自豪的豐碑，成為學(xué)校一張閃亮的名片。隨著人們審美水平的不斷提高和5G 融媒體時代的不斷發(fā)展，相信受眾的要求會倒逼高校在宣傳片創(chuàng)作中更加求變求新求實，在展現(xiàn)學(xué)校整體風(fēng)貌的同時去發(fā)掘?qū)W校更深層次的歷史底蘊(yùn)辦學(xué)特點(diǎn)和追求。在宣傳片制作初期要進(jìn)行大范圍的調(diào)查，不僅僅要考慮受眾的需求，更要考慮受眾的特點(diǎn)和對細(xì)節(jié)的追求，并能夠在整個宣傳片制作全周期進(jìn)行有效的科學(xué)的規(guī)劃和部署。宣傳片本身從最初的理念敲定到腳本分鏡頭創(chuàng)作再到最終成片和對學(xué)生進(jìn)行采訪反饋不斷評估修改，這樣一整套科學(xué)的流程要緊湊合理地堅決執(zhí)行下去才可能會制作出一部優(yōu)秀的高校宣傳片。目前隨著高校宣傳片越來越受到公眾的關(guān)注，在實際運(yùn)用中也發(fā)揮了更為重要的作用，放眼全國這個大環(huán)境中，高校招生宣傳片依然只是一部分院校在實際操作，總體而言還處于發(fā)展階段，不免會存在很多問題，但相信在時代的不斷發(fā)展和社會的需求下，高校招生宣傳片一定可以擁有一個更好的未來。