李舜曼

摘要：學生公寓是高職院校思想政治教育的重要陣地之一，“以文化人”視域下公寓文化活動育人應(yīng)該向著兩個目標，一方面是引領(lǐng)學生，堅持馬克思主義立場，做好文化的主導與融合，另一方面是貼近學生，注重活動的人文性，增強學生的獲得感。由此探索“以文化人”視域下高職院校公寓活動育人應(yīng)從文化鑄魂、文化惠生、文化立身等三個層次展開實踐。

關(guān)鍵詞：以文化人;文化鑄魂;文化惠生;文化立身

習近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會議上指出，做好高校思想政治工作“要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動”[1]。公寓是學生的第二課堂，是高職院校思想政治教育的重要陣地，開展公寓文化活動有助于提升大學生的綜合素質(zhì)，形成育人的協(xié)同效應(yīng)。

一、高職院?！耙晕幕恕钡膬?nèi)涵

學生公寓作為高職院校做好學生思想政治教育的重要陣地之一，公寓文化建設(shè)以文化人的關(guān)鍵在于“以何文”化人，“如何化”人，理清了這一思路，才能進一步從“以文化人”的視角探析高職院校公寓活動育人的路徑。

高職院校以文化人的首先是要堅持立德樹人，通過教師的德行與實踐，使學生遵循社會主義核心價值觀;其二，堅持文化自信，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化潤澤學生。中華民族自古以來有“民為邦本”的為民理念，“天下興亡，匹夫有責”的家國精神，“和衷共濟，風雨同舟”的和諧觀念，有著曲藝、國畫、書法等優(yōu)美的傳統(tǒng)藝術(shù)，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入公寓文化活動有助于培養(yǎng)和樹立學生的文化自信。第三，傳承紅色基因，以革命文化鼓舞人。建黨精神、延安精神、西柏坡精神等紅色文化具有鼓舞人催人奮進的精神力量，“以文化人”的關(guān)鍵還在于將建黨的精神等紅色基因融入到育人的實踐當中。

二、“以文化人”視域下高職公寓活動育人的目標向度

（一）引領(lǐng)學生：堅持馬克思主義立場，做好文化的主導與融合

高職院校公寓活動育人的前提在于堅持立德樹人。當下，高職院校也存在著社團文化多元化的情況，多元化的社團文化一方面豐富了學生的課余生活和多元文化涵養(yǎng)，但同時也存在被不良文化滲透的隱患。因此，文化活動的開展應(yīng)該在堅持馬克思主義立場的前提下，引導社團也成為優(yōu)秀文化的傳播場域。在吸收外來優(yōu)秀文化、學生喜愛的潮流文化時，需要做好文化的主導和融合。

（二）貼近學生：注重活動的人文性，增強學生的獲得感

思想政治教育工作應(yīng)該貼近學生，了解學生的需求，做到真正服務(wù)于學生成長成才。高職公寓文化活動策劃在思想性、知識性的同時要兼顧趣味性、情感氛圍的營造。如傳統(tǒng)活動“黨史知識競賽”的開展，競賽的題目除了文字類的答題，可融入經(jīng)典電影片段的剪輯、選取班級團支部真人實錄、拍攝的視頻問答題等，從活動的內(nèi)容上改變“枯燥”的實質(zhì)，讓比賽中也融入學的生參與等，使學生在參與中實現(xiàn)自我教育與成長。同時，凝聚文化的理念，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到各項活動的舉辦中去，通過現(xiàn)場、新媒體傳播等方式釋放傳統(tǒng)文化的活力與魅力，進一步感染學生，增強學生的獲得感。

三、“以文化人”視域下高職公寓活動育人的實踐路徑

近年來，學生公寓作為高職院校思想政治教育的陣地作用越來越受到重視，學生公寓中的文化活動隨著豐富起來，但也存在一些問題，如活動的思想價值引導不明顯、缺乏深度策劃，院系雷同活動較多、缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，活動欠缺可持續(xù)育人的載體等，諸上導致活動開展的質(zhì)量不高，學生參與的獲得感不強。因此，推進公寓活動育人的實踐路徑還在于如下三個方面：

（一）文化鑄魂：推進公寓文化活動體系化構(gòu)建，增強活動育人內(nèi)生力

高職院校的以文化人以“文”為基本，以“化人”為核心，其中，立德是根本。從育人的功能來看，學生公寓的文化活動發(fā)揮著豐富大學生的文化生活、提升大學生的能力素質(zhì)的效應(yīng)，而更為重要的是，通過活動實現(xiàn)對學生的價值塑造和引領(lǐng)，價值塑造是育人的第一要務(wù)，也是落實立德樹人的要求。落實公寓活動育人，要推進公寓文化活動體系化構(gòu)建，活動體系應(yīng)包含活動的價值觀引導、活動目標、活動內(nèi)容、活動的方式等組成，其中活動的價值觀引導起著主宰的作用，要以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領(lǐng)，發(fā)揮好培根鑄魂、磨煉潤心的育人效應(yīng)。從活動的內(nèi)容來看，要融合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化，發(fā)掘其中的思政元素，引導其在活動中以春風化雨的形式發(fā)揮育人功能。

通過對活動整體的規(guī)劃、策劃、組織、反饋調(diào)控，構(gòu)建有思想性的、有意蘊的活動體系。一方面各系列活動在緊密圍繞主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)學校專業(yè)特色、學生特點進行策劃和創(chuàng)新，系列活動是學生接受文化浸潤的場域;另一方面，學生在各系列活動中的參與、展現(xiàn)的風貌又進一步煥發(fā)了活動的文化，使得文化的主題、蘊含的精神或價值觀得以凸顯。

（二）文化惠生：推進公寓文化活動的載體建設(shè)，增強活動育人感染力

通過建設(shè)文化活動的載體，實現(xiàn)文化活動與公寓學生之間的持續(xù)互動，主要從三個方面搭建文化活動載體，首先依托黨建、“學生黨員之家”，開展學生黨史學習教育、愛國教育等活動，通過“紅色電影賞析”、“誦讀紅色經(jīng)典”、“紅色故事討論學習”等活動，不斷增強學生的理想信念;開展學生社團進公寓，建設(shè)公寓文化活動室，通過定期開展社團活動，以積極向上的文藝作品，塑造公寓優(yōu)秀文化經(jīng)典;其三，組建公寓志愿服務(wù)隊伍，傳承和發(fā)揚園區(qū)志愿服務(wù)精神，讓學生在實踐中淬煉品格，踐行社會主義核心價值觀。

（三）文化立身：推進課程思政與活動相結(jié)合，增強活動育人牽引力

高職院校學生公寓活動的開展應(yīng)該堅持立德樹人，增強學生文明素養(yǎng)、社會責任意識。學校如同思政大講堂，思政的融入不僅僅在思政課、專業(yè)課程上、需要擴大“思政課堂”范圍，課程思政除了要將思政的元素潛移默化地融入課程的建設(shè)中，同時，也要與學校其他育人活動相結(jié)合，通過專業(yè)內(nèi)容產(chǎn)生思政教育素材，這是課程思政的另一種有益的延伸。比如公寓文化活動結(jié)合專業(yè)特色，如計算機、傳播專業(yè)課程特色，以“我愛我家”“文明寢室”等思政教育的主題，開展“寢室微電影”大賽，將學生公寓文明寢室建設(shè)也作為課程思政實施的課外延伸，同時通過優(yōu)秀視頻的傳播，不斷筑牢學生文明素養(yǎng)的根基。

綜上所述，高職院校公寓文化活動育人應(yīng)該引領(lǐng)學生、貼近學生，堅持馬克思主義立場，公寓活動育人的實施，除了發(fā)揮學生公寓宿管中心的力量，還需要融合多方力量，要讓課程思政也走進學生生活，以專業(yè)技術(shù)結(jié)合思政元素，通過學校日常的思政教育活動、學生社團活動、公寓文化活動等活動載體，更好的詮釋思政主題，發(fā)揮協(xié)同育人的效應(yīng)。

參考文獻：

[1]習近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面，人民網(wǎng)，2016年12月9日，http：//dangjian.people.com.cn/gb/n1/2016/1209/c117092-28936962.html

[2]李忠曉.“學以成人”視域下高校文化公寓建設(shè)研究[J].思想教育研究，2019，02）：118-21.

[3]李雪艷.構(gòu)建高職協(xié)同育人校園文化活動體系[J].教育與職業(yè)，2015，52）：54-6.

[4]王振.思想政治教育視域下以文化人的定位與特性[J].思想教育研究，2018，10）：58-62.