徐青

10年前，我以一顆年輕的心，滿懷著對(duì)未來(lái)的美好憧憬與滿腔熱情，走上了三尺講臺(tái)，成為了一名教師。在多年的摸索、學(xué)習(xí)與反思改進(jìn)之后，我不斷地積累著經(jīng)驗(yàn)，也明白了學(xué)生最需要的是能走進(jìn)他們內(nèi)心的老師。作為一名老師，臉上一定要有孩子氣，身上要有媽媽味，這種親近和信賴，是教育教學(xué)最好的潤(rùn)滑劑。下面就粗淺地談?wù)勎疫@些年在教育教學(xué)方面的一些心得體會(huì)。

一、蹲下身子，讓孩子聞到老師身上的“媽媽”味

還記得二年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，班級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)一名孩子小智，他特別內(nèi)向，幾乎天天哭著說(shuō)想家，我與他父親經(jīng)過(guò)溝通后了解，原來(lái)小智的成績(jī)很不好，在原學(xué)校老師幾乎不管他了。了解到事情的原委后，我立刻制定了以下計(jì)劃：一，針對(duì)小智，他需要老師更多的安慰，我就擠出時(shí)間多陪陪他，多和他聊天，讓他信任我。二、小智的自卑源于他的成績(jī)薄弱和老師對(duì)他的不信任，那么我就和其他任課老師溝通，哪怕他只要有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，也要大聲的夸他，讓全班同學(xué)都知道，在課堂上盡量對(duì)他多關(guān)注，幫助他慢慢提高成績(jī)。就這樣雙管齊下，我看到了小智慢慢的改變，他變得活潑開(kāi)朗，和同學(xué)們?cè)谝粔K友好相處，上課能積極舉手回答問(wèn)題，成績(jī)也在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。其實(shí)，像小智這樣的后進(jìn)生每個(gè)班級(jí)都有，作為老師，我們需要的只是一個(gè)“蹲下身子”的耐心，每個(gè)孩子都是一朵花，只是花期不同，有的開(kāi)在陽(yáng)春三月，而有的開(kāi)在寒冬臘月，作為園丁，不能放棄每一朵花，作為老師，更不能放棄每一個(gè)孩子。真正的尊重是敬重而非敬畏，師生在人格上是絕對(duì)平等的，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不應(yīng)該是“居高臨下”的平易近人，而是真的發(fā)自內(nèi)心把所有孩子當(dāng)初自己的愛(ài)，總而言之，只要我們用愛(ài)去滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田，那么學(xué)生和家長(zhǎng)就會(huì)對(duì)真正的對(duì)我們的工作進(jìn)行肯定。

二、用知識(shí)武裝自己，與書(shū)本做朋友

“學(xué)高為師?！苯虝?shū)育人是教師的使命，要做到這一點(diǎn)，教師一定要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。正如習(xí)近平總書(shū)記在講話中所言：“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力?！痹鷮?shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)。人們常以春蠶來(lái)喻老師。春蠶為了吐絲尚且需要不斷地吞吃桑葉，作為一名教師，要想讓祖國(guó)的花朵競(jìng)相開(kāi)放，首先要為自己準(zhǔn)備好充足的“養(yǎng)料”。先人早就說(shuō)過(guò)，溫故而知新，所以我們對(duì)于教本的鉆研同樣不可松懈。一篇課文也許我們已經(jīng)上過(guò)許多次了，但千萬(wàn)不要以為你已經(jīng)上的很好了，我們應(yīng)該多去欣賞優(yōu)秀課件，多去聽(tīng)聽(tīng)其他優(yōu)秀教師的課，多去看看優(yōu)秀的教案和課例，這樣才能通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)更好的充實(shí)自己。現(xiàn)在的孩子大多個(gè)性張揚(yáng)，思維活躍，那么如何與他們進(jìn)行有效的溝通，如何走進(jìn)他們的內(nèi)心，最好的方式就是從書(shū)中尋找答案，在別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中豐富自己的閱歷。

作為老師，每天都要備課、課前準(zhǔn)備、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)，寫(xiě)教學(xué)總結(jié)，遇到臨時(shí)性、突發(fā)性事件或問(wèn)題更需花費(fèi)大量的時(shí)間去處理，但“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總是有的。”讀書(shū)可以修身養(yǎng)性，豐富的知識(shí)可以幫我打造高效課堂、活力課堂，只有不斷的鞏固舊知，學(xué)習(xí)新知，用知識(shí)武裝自己，與書(shū)本做朋友，才能讓自己的課堂生機(jī)盎然，讓自己感受到教學(xué)之樂(lè)。

三、放下架子，真誠(chéng)交流，與家長(zhǎng)做朋友

作為一名老師，除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)，其次就是要能與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通。良好的溝通能夠得到家長(zhǎng)的理解與信任，對(duì)老師的工作有很大的幫助。與家長(zhǎng)溝通的首要問(wèn)題就是尊重。雖然我們身為老師，但是我們與家長(zhǎng)是平等的，不要總是擺出一副高高在上、讓人難以接近的姿態(tài)。要展現(xiàn)出教師應(yīng)有的熱情、和藹可親、以及平易近人的形象。只有這樣，才能為下面的溝通打下良好的基礎(chǔ)。

三年級(jí)時(shí)，我班一位女學(xué)生宸宸中午在宿舍午休的時(shí)候不小心自己摔了一跤把一顆門牙碰掉了，雖然學(xué)生在學(xué)?？目呐雠龆紝儆谡＃拥缴罾蠋熾娫捄?，我還是非常重視，我趕緊聯(lián)系了她的母親，將情況告知給了她，隨后又立即將情況上報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)，申請(qǐng)學(xué)校派車將宸宸送到醫(yī)院，有條不紊的將事情處理好。孩子住院過(guò)程中，我又主動(dòng)打了好幾個(gè)電話詢問(wèn)孩子的情況，并告訴宸宸媽媽會(huì)把孩子落下的課補(bǔ)回來(lái)，讓她不用擔(dān)心。孩子?jì)寢尫浅８袆?dòng)，一直表示感謝。在遇到突發(fā)狀況時(shí)，作為老師要承擔(dān)起責(zé)任，要學(xué)會(huì)換位思考，去體會(huì)家長(zhǎng)的心情，與家長(zhǎng)平心靜氣的溝通，把家長(zhǎng)當(dāng)成自己的朋友，偶爾我們低低頭，家長(zhǎng)便會(huì)抬起頭來(lái)仰視你，放下身段走進(jìn)家長(zhǎng)的內(nèi)心，我想老師的形象在家長(zhǎng)心中反而會(huì)高大起來(lái)。

今年是我從事教育工作的第十個(gè)年頭了，從一名一線的稚嫩青年教師，到如今已經(jīng)擔(dān)任學(xué)校德育管理工作的一名中年教師，這十年來(lái)我不斷的成長(zhǎng)。一位教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有教育不好的學(xué)生，在每個(gè)學(xué)生心中最神秘的一角，都有一根獨(dú)特的弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響，要使學(xué)生的心同你的話發(fā)生共鳴，你自身需要同學(xué)生的心靈對(duì)準(zhǔn)音調(diào)?！笔堑模視?huì)一直努力，把愛(ài)融入學(xué)生的生活，把愛(ài)融入教育教學(xué)過(guò)程，讓孩子充分享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，童年的美好，靜等滿園鮮花怒放！