国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

道德與法治教學中法治思維的培養(yǎng)

2021-01-10 05:01:07朱彤彤
安徽教育科研 2021年34期
關(guān)鍵詞:紙片法治法律

朱彤彤

摘要:從小培養(yǎng)學生的法治思維,是時代的要求更是教育的職責之一。在道德與法治教學中,通過多種途徑,幫助學生初步樹立法治觀念,養(yǎng)成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維習慣和行為方式。

關(guān)鍵詞:情境案例反思踐行

法治思維是將法律作為判斷是非和處理事務(wù)的準繩,它要求崇尚法治、尊重法律,善于運用法律手段解決問題和推進工作。筆者借《道德與法治》六年級上冊“法治專冊”的教學,談?wù)勗诒緦W科中如何培養(yǎng)學生的法治思維。

一、初接觸,從情境中感悟

雖然在前五年的小學道德與法治課程中,進行了關(guān)于規(guī)則和規(guī)范的教育,但“法治”對于小學生來說,還是個陌生的知識領(lǐng)域。怎樣迅速拉近學生與法治的距離?教學之初,可以從情境入手,引導學生感悟。

第一次上課,教師出示了一張情境圖片:學生集體乘車秋游,提問:這件事情和法律有關(guān)嗎?

看著學生茫然的神情,教師啟發(fā)大家:“為什么學生敢乘坐大巴去秋游,而不用擔心出現(xiàn)被拐賣的意外?”立刻有學生嚷起來:“那是不可能的,因為是簽了合同的!”“如果司機拐賣人口,自己也會去坐牢的。”

“對,簽了合同,就要遵守《合同法》,不能隨心所欲,這是法律在保障大家的安全?。 苯處熚⑿χ穯?,“秋游這件事里,還有沒有涉及其他的法律?”

一個男生舉起手說:“司機不能亂開車,要遵守交規(guī),有交通安全法。”立刻有學生補充:“不能超載”……

同學們七嘴八舌,雖然不是用“法言法語”進行表達,但是,在對情境的討論中,大家都感受到了“法治”的存在。

課后教師布置作業(yè):采訪自己的家人,看看在人們的工作和生活中有沒有法治的“身影”。

學生反饋:“爸爸是收費員,他不能亂收費,要依法辦事”“爺爺奶奶有生命權(quán)健康權(quán)”“人們有肖像權(quán)”……原來,身邊處處有法律,生活離不開法治。

二、細學習,從案例中體會

為幫助學生切實感受生活中的存在的法律,認知必要的法律規(guī)范,了解法律在調(diào)整社會關(guān)系,保護合法權(quán)益中發(fā)揮的作用,教師常把社會典型案例帶進課堂。

“河南女孩眼睛被塞紙片”的案例,一度引起人們的高度關(guān)注,校園欺凌,令人擔憂。教學中教師播放了報道該事件的新聞,同學們義憤填膺。

師:面對這樣的情形,假如你是小女孩,你想怎么做?

課件出示三種方式:

1.害怕講出去再次被欺負,只能忍氣吞聲,對誰都不說。

2.找?guī)讉€人,把那兩個塞紙片的男生打一頓,出出氣。

3.向家人或?qū)W校講清楚情況,或者尋求法律援助,要求維護權(quán)利。

師:也許大家認為沒有幾個同學選擇第一種方式,但事實上,事件中“醫(yī)生現(xiàn)場取出十幾張紙片……在李女士的再三詢問之下,女孩才哭著向媽媽說出了原因……”這個女生正是選擇了第一種方式。

師提問:請問這樣的處理方式有什么害處?

生1:“忍氣吞聲”,對自己是一種傷害,當男生向小女孩眼睛里塞第一張小紙片的時候,她就應(yīng)該大聲說“不”,后面就不會被塞十幾張小紙片了!

師:同意該觀點的舉手。

(學生紛紛舉起了手。)

師追問:忍氣吞聲的處理方式,只對小女孩有害嗎?再想想。

生2:幾個男生也許還會去傷害其他無辜的人,讓其他同學也受到傷害。

師:說得對!還有沒有其他危害呢?繼續(xù)想一想,長此以往……

生3:長此以往,幾個惡作劇的男生會不斷地欺負同學,犯的錯誤會越來越多,幾個人在危險的道路上越走越遠,說不定會走上犯罪的道路。

師:是啊,當我們遇到欺凌時,忍氣吞聲,對自己不利,對他人有害,我們要學會保護自己,對校園欺凌勇敢說“不”。

經(jīng)過討論其他兩種做法,大家明晰了第二種以暴制暴,損人不利己,不可取;第三種尋求幫助,依法維權(quán),既保護了自己又懲治了惡劣行為,守法不違法。教師適時出示《關(guān)于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》,同學們?nèi)滩蛔」钠鹫苼怼?/p>

三、重思考,在反思中強化

法治思維的形成,僅僅有意識是不夠的,必須要實實在在地聯(lián)系自己的生活,反思自己的行為,踐行《課程標準》:“讓他們從自己的世界出發(fā)……用自己的方式探究社會,并以此為基礎(chǔ),提升學生的生活。”

在教學《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》時,恰逢該班做眼保健操,班級紀律不太好但打分員之一就是該班的班隊干部,教師悄悄看到得了“10分”。教師不動聲色,開始了在反思中滲透法治思維的教學(步驟見表1)

正方:當然打滿分,誰家的孩子誰心疼啊。

反方:應(yīng)該實事求是,表現(xiàn)不好,得高分反而不利于班級進步。

正方:其他值日生也是給自己班級打滿分啊。

反方:并不是所有的值日生都弄虛作假啊,為什么不能向?qū)嵤虑笫锹男新氊煹耐瑢W學習呢?如果從小學會濫用權(quán)力,長大了,說不定會像案例里的監(jiān)獄長,犯法坐牢的。

教師適時引用習總書記的話——把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里?!案魑话嚓牳刹?,請反思一下自己,行使權(quán)力是否正當?各位同學也請反思一下自己,有沒有履行監(jiān)督職責,有沒有對班隊干部正當履行職責產(chǎn)生負面影響?怎樣促進學校公平公正法治氛圍的形成?”

班里安靜了,不少同學陷入了沉思,最終一個觀點贏得了掌聲:“小公民也有監(jiān)督的權(quán)利和義務(wù),監(jiān)督從身邊做起,制約從自己做起?!苯處熐那目戳艘谎蹌偛诺闹等贞牳?,只見她的臉紅一陣白一陣?!跋M瑢W們用行動踐行‘法治’,知錯就改?!?/p>

課后,教師去查驗,她果然主動修改了分值。

將法治教育與兒童的現(xiàn)實生活相結(jié)合,在反思中把法律的約束力量、底線意識與道德教育的感化力量緊密結(jié)合,形成自覺遵紀守法的法治思維。

四、強落實,在生活中踐行

法治思維的形成,不僅“心中有法治”,還需“行動講法治”。

《我們是場外“代表”》一課,是公民自覺承擔社會責任的啟蒙教育。當?shù)弥駞⒄h政是權(quán)利也是責任,尤其是小學生也可以積極建言獻策時,班級躁動起來。教師告訴大家:課外多觀察,多思考,生活中很多和我們關(guān)系密切的問題,可以通過不同的方式提出來。

第二天,教師收到一封信:學校的男廁所設(shè)計不夠科學,容易暴露隱私。教師把學生的意見提交給學校后勤部門,很快,學校在廁所門上安裝了半截布簾。課堂上,教師為該生頒發(fā)“參政議政小賀信”,該生激動地說:“我以后還要更多地行使權(quán)利,建言獻策?!?/p>

經(jīng)過道德與法治的教學,學生們認識到是法律維護了社會秩序,保障了人們的人身安全與利益,要自覺守法、堅決護法,尊重法律,善于運用法律維護權(quán)利,將法律規(guī)定落實到生活中。

責任編輯:黃大燦

猜你喜歡
紙片法治法律
送法進企“典”亮法治之路
法律解釋與自然法
法律方法(2021年3期)2021-03-16 05:57:02
聽話的紙片
童話世界(2020年26期)2020-10-27 02:23:30
紙片也能托住水
反家庭暴力必須厲行法治
以德促法 以法治國
討厭體假日
讓人死亡的法律
山東青年(2016年1期)2016-02-28 14:25:30
“互助獻血”質(zhì)疑聲背后的法律困惑
紙片里的“歡聲笑語”
肃南| 田东县| 萨迦县| 哈尔滨市| 池州市| 温泉县| 兴业县| 克什克腾旗| 溧水县| 乡城县| 乌兰察布市| 德钦县| 阳原县| 永康市| 增城市| 新宾| 凤阳县| 花垣县| 兴业县| 南宁市| 新丰县| 错那县| 江城| 买车| 泸水县| 德江县| 庄浪县| 桑植县| 绍兴县| 五峰| 金堂县| 大丰市| 靖远县| 凤山县| 呼伦贝尔市| 喀什市| 鄂尔多斯市| 连江县| 大庆市| 汾西县| 侯马市|