龐福學(xué)

摘 要：身處信息大爆炸的時(shí)代，青少年的價(jià)值觀深刻受到自媒體信息的影響。網(wǎng)絡(luò)短視頻作為特殊的網(wǎng)絡(luò)信息模式，在青少年中流傳較廣，影響較大。目前來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)短視頻已經(jīng)對(duì)青少年的價(jià)值觀產(chǎn)生較大影響，如何更好地引導(dǎo)青少年形成正確的價(jià)值觀是當(dāng)下學(xué)校、家庭以及全社會(huì)需要思考和探索的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：價(jià)值觀 困境 對(duì)策 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.25.062

青少年總是熱衷于追求一些新鮮的事物，短視頻以其獨(dú)特的使用體驗(yàn)迅速博取了青少年的青睞，如今青少年使用短視頻的現(xiàn)象十分普遍。盡管短視頻在無(wú)形中為青少年的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造了更加多元的文化環(huán)境，但網(wǎng)絡(luò)之中難以避免地會(huì)出現(xiàn)一些低趣味、有礙發(fā)展的信息，青少年如果不加分辨地進(jìn)行瀏覽，極易受到不良的影響，這會(huì)對(duì)處于價(jià)值觀形成期的青少年的成長(zhǎng)帶來(lái)不小的沖擊。當(dāng)然，想要有效對(duì)青少年進(jìn)行良好的價(jià)值觀引導(dǎo)，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面以及青少年自身的共同努力。

一、青少年價(jià)值觀教育的困境

（一）傳統(tǒng)的價(jià)值觀遭遇沖擊

短視頻以其時(shí)常較短、內(nèi)容貼近日常生活等優(yōu)勢(shì)吸引了人們的眼球，為人們提供了更加便捷的放松和娛樂(lè)方式。此外，更加誘人的是短視頻平臺(tái)使得每個(gè)人可以自由創(chuàng)作和發(fā)布自己制作的視頻，有些人也因此成為擁有眾多“粉絲”的“網(wǎng)紅”，短時(shí)間成為很多人爭(zhēng)相崇拜的對(duì)象。還有不少視頻為了增加瀏覽量，增加“惡搞”元素，甚至呈現(xiàn)出非常奢靡的生活狀態(tài)，這些都與我們傳統(tǒng)的勤勞、節(jié)儉的價(jià)值觀念相背離。而青少年正處于價(jià)值觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期，可能受到某些不良視頻的誤導(dǎo)出現(xiàn)一些不健康的想法，這些都使青少年價(jià)值觀教育受到不小的沖擊，使我們不得不思考在此種形勢(shì)下如何引導(dǎo)青少年提高分辨能力，于紛繁復(fù)雜的環(huán)境中建立正確的價(jià)值觀。

（二）短視頻容易使青少年過(guò)度沉迷于其中

青少年平常的學(xué)習(xí)生活較為單調(diào)，而短視頻包含的信息豐富多彩，使得青少年通過(guò)刷視頻獲得了短暫的放松和娛樂(lè)，加上短視頻平臺(tái)精準(zhǔn)的推送功能，使得不少青少年不知不覺(jué)地沉迷于其中。青少年如果不加限制，可能會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間去刷短視頻。長(zhǎng)此以往，不僅使得青少年容易失去對(duì)學(xué)習(xí)的專(zhuān)注和耐心，無(wú)形中浪費(fèi)了不少寶貴的時(shí)間，甚至出現(xiàn)逃避學(xué)習(xí)的念頭和行為，而在虛假的網(wǎng)絡(luò)世界迷失自我，喪失對(duì)于生活的理想和追求。此外，青少年還不具備十分良好的辨別能力，尤其是負(fù)能量信息的傳遞可能給青少年的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)非常消極影響，不利于其建立起正確的價(jià)值觀。

（三）短視頻海量的信息給青少年價(jià)值觀的教育帶來(lái)挑戰(zhàn)

自媒體各種短視頻的廣泛傳播給青少年提供了更加多元的信息和知識(shí)的來(lái)源，使得學(xué)校不再是唯一接受知識(shí)的平臺(tái)，這對(duì)教師的主體地位也造成了一定沖擊，很大程度上給青少年的價(jià)值觀教育方式帶來(lái)了挑戰(zhàn)。青少年長(zhǎng)期沉迷于各種令人眼花繚亂的短視頻之中，可能對(duì)教師所講解的一些正能量的價(jià)值觀念視而不見(jiàn)，或者感覺(jué)到教師所講的內(nèi)容已經(jīng)有些過(guò)時(shí)和無(wú)趣，這些都使得學(xué)校價(jià)值觀教育的出現(xiàn)了困境，教師不得不重新反思，不斷更新自己的知識(shí)體系和教育觀念，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，從而真正發(fā)揮學(xué)校教育主陣地的作用，幫助青少年能夠在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境之中更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。

二、網(wǎng)絡(luò)短視頻背景下青少年價(jià)值觀的培養(yǎng)策略

（一）學(xué)校結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，有效實(shí)現(xiàn)青少年價(jià)值觀教育

1.積極開(kāi)展青少年媒介素養(yǎng)教育

網(wǎng)絡(luò)短視頻對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的影響是十分明顯的，既對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的形成有積極的促進(jìn)作用，如有助于學(xué)生形成多元化的價(jià)值觀念，但同時(shí)對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的形成存在消極的影響。因此，在網(wǎng)絡(luò)如此普及的今天，對(duì)青少年進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育勢(shì)在必行。媒介素養(yǎng)教育旨在培養(yǎng)青少年對(duì)于媒介的認(rèn)知和使用能力，一方面提高辨別和分析各種信息的能力，通過(guò)教師正確的引導(dǎo)，讓青少年學(xué)會(huì)分辨不良的視頻內(nèi)容，有選擇性地、科學(xué)地瀏覽和使用網(wǎng)絡(luò)短視頻，另一方面要引導(dǎo)青少年在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中合理使用自身的話語(yǔ)權(quán)，自覺(jué)遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范，為營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

2.將短視頻與學(xué)校價(jià)值觀教育進(jìn)行有效融合

短視頻平臺(tái)多元化的信息給學(xué)校的價(jià)值觀教育帶來(lái)了不小挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的、灌輸式的教育方式已經(jīng)很難滿足學(xué)生的需求。因此，在新的形勢(shì)下，學(xué)校要結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)積極探索和拓展價(jià)值觀教育的新領(lǐng)域、新方式，嘗試將學(xué)校價(jià)值觀教育與短視頻進(jìn)行融合，設(shè)法提高教育的實(shí)效性。

首先，教師要主動(dòng)轉(zhuǎn)變自身的觀念，積極接受短視頻這一新興事物，并了解和掌握一些短視頻制作和使用的知識(shí)，以更好地理解青少年以及借助一些短視頻素材對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)和教育。其次，學(xué)校也可以借助短視頻平臺(tái)開(kāi)展價(jià)值觀教育，發(fā)布一些具有正能量的視頻，或者引導(dǎo)學(xué)生拍攝和發(fā)布相關(guān)的視頻，通過(guò)這種寓教于樂(lè)的方式，更好地進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

（二）家長(zhǎng)以身作則，引導(dǎo)青少年良好發(fā)展

家庭環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是不言而喻的，父母的言行在潛移默化中會(huì)影響著孩子。我們不難想象，如果父母經(jīng)常在孩子面前刷視頻，幾乎不和孩子進(jìn)行對(duì)話和交流，那么孩子很可能會(huì)受到影響而傾向于從網(wǎng)絡(luò)世界中獲取各種信息，長(zhǎng)此以往，也會(huì)使親子關(guān)系疏遠(yuǎn)。因此，家長(zhǎng)在使用手機(jī)方面要合理安排時(shí)間，切記長(zhǎng)時(shí)間在孩子面前玩手機(jī)，而無(wú)視孩子的各種需求，努力為孩子樹(shù)立良好的榜樣，多給予孩子陪伴和支持，常與孩子談?wù)勆詈蛯W(xué)習(xí)方面的事情，及時(shí)了解孩子的心理動(dòng)態(tài)。

此外，要盡量營(yíng)造寬松和諧的家庭氛圍，可以多組織一些有趣的家庭活動(dòng)，避免孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)生活中孩子的人際交往能力和為人處世的能力。同時(shí)，家長(zhǎng)要提高自身素養(yǎng)，做好引導(dǎo)和教育。很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)短視頻而影響學(xué)習(xí)，因而禁止孩子接觸相關(guān)內(nèi)容，但青少年總對(duì)新鮮的事物充滿好奇，完全禁止可能會(huì)起到相反的作用，正確引導(dǎo)孩子科學(xué)使用短視頻才是更加可取的做法。一方面，家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)使用短視頻，了解一些最新的動(dòng)態(tài)與內(nèi)容，這樣才能拉近與孩子之間的距離，更好地與孩子進(jìn)行對(duì)話和交流。另一方面，家長(zhǎng)要提高自身的素養(yǎng)，學(xué)會(huì)甄別各類(lèi)視頻的好壞，自覺(jué)抵制一些不良視頻。同時(shí)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到短視頻可能給我們的價(jià)值觀所帶來(lái)的消極影響，可以就一些實(shí)際的短視頻案例與孩子進(jìn)行討論，從而給予孩子正確的價(jià)值觀引導(dǎo)，使孩子主動(dòng)遠(yuǎn)離各種不良視頻的侵?jǐn)_，真正使得短視頻成為學(xué)習(xí)和生活的助力因素。

（三）短視頻平臺(tái)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，不斷完善相關(guān)系統(tǒng)

短視頻平臺(tái)要加強(qiáng)監(jiān)管力度，樹(shù)立正確價(jià)值導(dǎo)向。一方面，要徹底凈化網(wǎng)絡(luò)空間，這就需要從短視頻平臺(tái)本身出發(fā)。短視頻平臺(tái)要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)監(jiān)管和審查力度，努力為青少年的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，重視平臺(tái)視頻內(nèi)容的質(zhì)量，對(duì)視頻內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，杜絕負(fù)能量?jī)?nèi)容的傳播，為青少年樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)向。還要不斷完善相關(guān)系統(tǒng)，避免青少年過(guò)度沉迷于短視頻。令我們高興的是，很多短視頻平臺(tái)已相繼推出青少年模式，這樣一個(gè)反沉迷系統(tǒng)的出現(xiàn)，對(duì)青少年的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是非常有益的。

另一方面，短視頻平臺(tái)要不斷創(chuàng)新，營(yíng)造良好的文化氛圍。短視頻的發(fā)展已成為不可阻擋的潮流，如今短視頻平臺(tái)如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)，只有在內(nèi)容和形式等各方面不斷進(jìn)行創(chuàng)新，推出更有價(jià)值、更具正能量的視頻內(nèi)容，努力營(yíng)造良好的文化氛圍，弘揚(yáng)主流的價(jià)值觀念，才能吸引更多的用戶。而青少年無(wú)疑是短視頻平臺(tái)的主力用戶，運(yùn)營(yíng)商也要真正重視短視頻可能對(duì)青少年造成的影響，可以針對(duì)青少年群體推送更具價(jià)值的視頻內(nèi)容，使青少年能夠從短視頻中受益，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富生活，也使青少年在娛樂(lè)中潛移默化地接受正面的價(jià)值觀引導(dǎo)。

總之，青少年要通過(guò)培養(yǎng)多元化的興趣愛(ài)好來(lái)提升自己的審美能力，利用課余時(shí)間多嘗試一些自己感興趣的事物，使自己的生活更豐富和有意義，這樣也可以更好地避免在無(wú)聊時(shí)沉迷于刷視頻中而難以自拔。

參考文獻(xiàn)：

[1] 席洪強(qiáng)《自媒體時(shí)代短視頻對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響研究》，《現(xiàn)代交際》2018年第19期。

[2] 濟(jì)良《新時(shí)期青少年價(jià)值觀教育——基于網(wǎng)絡(luò)傳媒的思考》，北京科學(xué)出版社2018年。

（本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度《網(wǎng)絡(luò)短視頻對(duì)青少年價(jià)值觀的影響研究—以抖音為例》課題的階段性研究成果之一，課題立項(xiàng)號(hào)：GS〔2020〕GHB0961）