郝 亮

(安徽新華學院 外國語學院，合肥 230088)

漢語熟語是漢語習語中的一個類別，是在文化交流與歷史變遷中，被人們定型的短語。熟語作為特殊的詞匯單位，其含義豐富生動、結(jié)構(gòu)多樣復(fù)雜，通常情況下由成語、諺語、歇后語等組成。例如“不入虎穴，焉得虎子”、“掩耳盜鈴”、“買櫝還珠”等，這些熟語不僅僅是普通的成語或諺語，每個熟語背后，還有極具意義的典故與警示意義，可見漢語熟語不僅具有民族性和歷史性特征，還具備莊嚴性和趣味性[1]。

全球化發(fā)展下，各國之間經(jīng)濟互惠、文化互通，這其中少不了語言之間的交流。英語是使用國家最多的一種語言，因此在國家之間進行經(jīng)濟文化交流時，均將英語作為世界通用語言。國家想要繁榮發(fā)展、提升綜合國力和競爭力，就需要輸出本國的文化，讓世界各國都來了解本國的歷史與發(fā)展，而漢語熟語作為一種具有代表性的中國語言，需要研究漢語熟語英譯原則和方法。通過本次研究，掌握漢語熟語英譯內(nèi)容，將中國文化向世界傳播，在實現(xiàn)國家民族文化交流的同時，也利用此次研究的原則和方法，培養(yǎng)中國人民學習英語翻譯的能力，讓更多中國人了解英語，提升人們對英文的認知，為國家的對外交流和對內(nèi)發(fā)展，提供更加完善的技術(shù)手段[2]。

一、漢語熟語英譯研究

1.英譯存在的問題

有些熟語的英譯過于概念化，未能體現(xiàn)漢語熟語本身的感情色彩。一些漢語熟語包含帶有褒義或貶義的語素，而熟語語素的感情色彩，是分析熟語本身性質(zhì)的關(guān)鍵之一。但在熟語構(gòu)成上來說，感情色彩的辨析也十分不容易，此時需要搭配其他語素，或者根據(jù)熟語的來源英譯。當英譯的熟語具有豐富的文化內(nèi)涵時，若只翻譯片面的意思，而沒有附加該熟語的額外含義，那么不理解漢語的人，是無法全面了解熟語的，可見熟語翻譯不能只按照字面的意思進行翻譯，還要給出隱含的深意翻譯[3]。

例如一個褒義熟語“愚公移山”，在《登攀 漢語中級教程》的118頁中，被評為“Foolish Old Man who removed the mountain.—do things with dogged perseverance and fear no difficulty.”。而在《新標準漢語 中級篇 1》的148頁中，被評為“Yu gong moving the mountain;perseverance.”。我們知道，成語“愚公移山”表示不論年齡，做事都要有毅力、有恒心、不怕困難、堅持不懈，是一個褒義性的熟語。但在第一段翻譯中，單詞“Foolish”表示愚蠢的、蠢笨的，是貶義詞，若僅僅以字面的意思英譯，會讓不了解這個熟語的人被誤導(dǎo)。再例如一個貶義性的熟語“狼狽為奸”，其英譯為“a wolf working hand in glove with a jackal.”。已知“狼狽為奸”表示做壞事的人之間相互勾結(jié)，而該翻譯通過文字直譯，解釋成了“一只狼和一只豺一起行走”，并沒有描述他們之間存在的貶義行為，而《漢英常用熟語詞典》對這個熟語的英譯為“a wolf working with a jackal.(Met.) A person with limited outlook.”，其中“l(fā)imited outlook”描述了他們的前景有限，暗指豺狼合作沒有結(jié)果。此為目前熟語英譯中，存在附加義缺失的問題。

很多漢語熟語除了字面的意思之外，還有比喻意義，若僅僅英譯字面意思，同樣讓人無法理解熟語的內(nèi)在含義。例如《北京商務(wù)漢語 初級》中，將熟語“揠苗助長”英譯為“Pulling up seedlings to help them grow.”，說明幫助幼苗成長。但“揠苗助長”是用來比喻不考慮過程，急于求成導(dǎo)致不可能達到預(yù)期目標的意思，上述翻譯雖然給出了基本概念，但沒有引申比喻的內(nèi)容[4]。在《漢英雙解成語詞典》中，翻譯的“揠苗助長”為“Pulling up the shoots to help them grow.(Met.) To spoil things because of one’s quest for quick results.”，該翻譯給出了熟語的比喻內(nèi)容?？梢娨恍┦煺Z英譯存在比喻義缺失的問題。

再有就是漢語熟語英譯缺失中國文化內(nèi)涵，例如“老馬識途”被英譯為“An old horse knows the way.”，將“老馬”直譯為年齡老的馬，而該熟語中的“老”字，在中國是對長者或者有經(jīng)驗人的尊稱，而英語中的“old”，只有老的意思，二者之間的文化內(nèi)涵是有很大差異的。因此可借鑒《漢英雙解成語詞典》對該熟語的英譯“A man of long experience knows the ropes.”，表示有經(jīng)驗的人，會知道做事的關(guān)竅。

2.造成問題的原因

根據(jù)上述對漢語熟語英譯存在的問題分析，可知若漢語熟語英譯方式不當，則會直接影響語義和文化內(nèi)涵。表1為一些逐詞逐句英譯的漢語熟語，存在的問題。

表1 漢語熟語英譯存在的問題調(diào)查

不同的物質(zhì)生產(chǎn)文化、不同的制度行為文化以及不同的心理精神文化，都會給語言翻譯設(shè)置障礙，并產(chǎn)生很大影響。

例如在物質(zhì)生產(chǎn)文化上，漢語中與山水有關(guān)的熟語包括“留得青山在，不怕沒柴燒”、“愚公移山”以及“山清水秀”；與農(nóng)業(yè)相關(guān)的熟語包括“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”、“風調(diào)雨順”。而英語中與大海和魚有關(guān)的熟語為“To teach a fish how to swim”(班門弄斧)、“As mute as a fish.”(默不作聲)等。根據(jù)這些可以看出，漢語多用江河湖海描述生活，而英語則多用海與魚反映人們的社會生活，可見物質(zhì)生產(chǎn)文化差異，給漢語熟語英譯帶來了不小的挑戰(zhàn)。

而在制度行為文化上，中國以血緣關(guān)系為紐帶，逐步發(fā)展起來，在此基礎(chǔ)上建立以“仁義禮智信”為核心的社會關(guān)系，但西方各國在很早之前，就不再重視氏族社會的血緣紐帶，而是通過城邦立憲制建立組織關(guān)系。因此類似“門當戶對”、“百善孝為先”等漢語熟語，很難有準確的英譯詞匯來進行翻譯。同時心理精神文化不同，還會影響人的宗教信仰、價值觀以及喜好，例如漢語中的“為虎作倀”、“望子成龍”、“犬馬之勞”等熟語與動物相關(guān)；“失之東隅、收之桑榆”、“胸有成竹”等熟語與植物相關(guān)；“立地成佛”、“落葉歸根”等熟語與宗教神明相關(guān)。

而英語中也有一些可以體現(xiàn)西方精神文化的熟語，例如“a lucky dog”，表示幸運的人；“dragon”在英語中代表“邪惡的力量”；“the apple of one’s eye”則與宗教信仰相關(guān)。可見，不同的民族文化，也是導(dǎo)致漢語熟語英譯出現(xiàn)問題的主要原因[5]。

二、設(shè)置漢語熟語英譯原則

根據(jù)上述研究結(jié)果，設(shè)置漢語熟語英譯原則。第一條，設(shè)置概念隱喻翻譯的原則。英譯熟語隱喻概念時，不同的認知思維方式、文化積淀、歷史背景和社會習俗，會使兩種語言思維與隱喻之間存在沖突，因此英譯時，從熟語的認知思維方式和語言表達上，通過確認熟語隱喻概念進行英譯。該英譯原則需要具備以下條件[6]：

首先要保證英漢語言之間，具備對等映射關(guān)系，即具有相同概念和意義的詞匯，進行直接翻譯即可。同時要讓英漢語言之間，具備歸化映射關(guān)系。歸化就是利用地道的英語詞匯，描述漢語熟語，尊重本民族文化的同時，尊重漢語言文化。再者，英譯漢語熟語時，還要移植概念域映射，就是應(yīng)采取移植概念域映射概念，處理熟語翻譯方式，例如“紙老虎”被英譯為“paper tiger”。由于英語概念認知系統(tǒng)中，不存在與漢語一致或類似的詞匯，因此利用概念域映射，實現(xiàn)對該熟語的翻譯。最后在該原則要求下，設(shè)置的原則還應(yīng)具備“舍喻體，譯本體”的理念。例如諸葛亮、王昭君、漢武帝等歷史人物；孫悟空、紅孩兒、二郎神等神話人物，具備各自的文化含義，但英語中卻沒有此類詞匯，因此面對這樣的熟語時，不需要花費大量的時間和筆墨去描述這些人物的特征，而是根據(jù)語境直譯其含義。

第二條，設(shè)置一個概念整合翻譯的原則。概念整合翻譯是利用四個心理空間，通過彼此映射而實現(xiàn)熟語翻譯。Fauconnier理論下，概念整合翻譯原則結(jié)構(gòu)，如下圖1所示。

圖1 Fauconnier概念整合理論

圖1中，Input 1與Input 2分別表示認知域。以該理論為研究依據(jù)，設(shè)置概念整合翻譯原則，結(jié)構(gòu)如下圖2所示。

圖2中，I1與I2分別表示，由語言、意象和文化構(gòu)成的獨立認知域，即待英譯的漢語熟語文本空間，以及英譯思維空間。利用上述原則，通過語用功能、隱喻、比喻、角色價值關(guān)系等連接器，將I1與I2之間形成跨空間映射，描述熟語的抽象意義，以此利用更具有創(chuàng)造性的概念整合翻譯原則，實現(xiàn)對漢語熟語的英譯。

圖2 概念整合翻譯原則

第三條，設(shè)置關(guān)聯(lián)理論翻譯原則。該原則就是英譯時要了解漢語熟語的意圖，根據(jù)語言之間的文化意象差異，通過假設(shè)認知語境，以認知推理的方式，保證翻譯的內(nèi)容，具備原文所描述的信息與隱含信息。以上述設(shè)置的漢語熟語英譯原則為基礎(chǔ)，構(gòu)建漢語熟語英譯方法。

三、漢語熟語英譯方法

1.套用同義熟語

以設(shè)置的英譯原則為約束條件，獲取漢語、英語中意義相近的熟語，通過套用英語里現(xiàn)成的同義熟語，實現(xiàn)對漢語熟語的英譯。表2、表3，是對可套用英語同義熟語的舉例。

表2 同義熟語套用法(成語部分)

表3 同義熟語套用法(諺語部分)

套用同義熟語，可加強人們對漢語熟語英譯的掌握，但需要翻譯者對于漢語熟語和英語，都有很強的理解能力，并把握漢語熟語的引申含義。表4為愛屋及烏的詳細解釋與英譯結(jié)果的對比。

表4 同義熟語套用解析

根據(jù)表中內(nèi)容可知，套用英語熟語也有一定規(guī)則和方式，而不是盲目的，通過找出用于同一語境，或可表達相同意思的英文詞匯，結(jié)合英語語言文化，套用最近似的英語內(nèi)容[7]。

2.直譯漢語熟語

漢語、英語雖然有很多共通的相似之處，但經(jīng)濟變化、宗教信仰、社會價值觀等差異，給語言文化帶來的影響是巨大的，以此根據(jù)設(shè)置的英譯規(guī)則，還可以利用直接法，對內(nèi)涵較為單一、意思明顯的漢語熟語進行直接翻譯，通過簡潔明了、寓意深刻的詞組或單詞，翻譯漢語熟語所要表達的內(nèi)在含義。表5、表6，為部分可以被直接英譯的漢語熟語。

表5 可直接使用的漢語熟語英譯內(nèi)容(部分)

表6 可直接使用的英譯熟語漢譯內(nèi)容(部分)

類似上述可直接使用的翻譯內(nèi)容，采用直接法對漢語熟語進行英譯。但需要注意的是，該直譯是指對特定詞匯、特殊詞匯直接英譯，而英譯時出現(xiàn)一些本身使用的次數(shù)較少，對于大多數(shù)人來說也難以理解其意思，或者本身就沒有對應(yīng)的英譯詞組的熟語時，不能盲目地直接逐字逐詞死譯，應(yīng)該根據(jù)詞匯的比喻義和附加義，最大程度地描述漢語熟語想要表達的意思。例1，如《成語 100》中，熟語“四面楚歌”的英譯，可借鑒《漢英常用成語詞典》的翻譯內(nèi)容：“songs of Chu on all sides ； to find oneself besieged on all sides and completely isolated.”。前文是對熟語的直譯，后文是對該熟語的引申義解釋。例2，如《成語 100》中，熟語“指鹿為馬”的英譯，可借鑒《漢英常用成語詞典》的翻譯：“Calling a stag a horse;to confuse right and wrong.”。上述分析是根據(jù)設(shè)置的英譯原則，并參考《漢英常用成語詞典》等詞典中的固定翻譯，而構(gòu)建的第二種漢語熟語英譯方法[8]。

3.意譯漢語熟語

利用套用法和直譯法英譯漢語熟語后，翻譯熟語中總會出現(xiàn)一些生僻字、多音字，沒有對應(yīng)的直譯英語或近似詞匯的內(nèi)容，而意譯法就是通過描述該熟語表達的內(nèi)在含義，來進行翻譯。表7中的熟語，需要利用意譯法，才能獲得更加精準的英譯結(jié)果。表7中為一些不能套用、不能直譯的熟語，采用意譯法進行英譯的部分漢語熟語內(nèi)容[9]。

表7 意譯法翻譯熟語

根據(jù)上述三種方法，英譯漢語熟語內(nèi)容，因為熟語各自具有其特定的文化含義和引申寓意，因此張培基在“如何選擇熟語的英譯方法”時提出：“反對翻譯中的兩種形式主義偏向?！逼渲械谝稽c，就是不要逐字逐句死譯；第二點，就是不能濫用英語中的同義熟語，代替漢語熟語的真正含義。英譯漢語熟語時，不應(yīng)該拘泥于一個方法，而是充分考慮熟語語義的前提下，根據(jù)查找得到的英語熟語，選擇1種或者結(jié)合2種、3種方法，對漢語熟語進行英譯。

以《漢英雙解熟語詞典》和《漢英常用熟語詞典》為例，采用專家法，評估兩個刊物中的部分熟語英譯結(jié)果，如下圖3所示。

圖3 刊物的英譯結(jié)果比較

專家評估認為，《漢英雙解熟語詞典》和《漢英常用熟語詞典》的英譯效果都很好，因此本次研究的漢語熟語英譯方法，將兩個詞典中的英譯內(nèi)容和英譯方法作為參考，根據(jù)設(shè)置的英譯原則，研究不同類別的漢語熟語英譯方法[10]。

四、結(jié)語

此次研究提出了三項英譯原則，并隨之提出了三種英譯方法，通過參考《漢英常用熟語詞典》，實現(xiàn)對漢語熟語的英譯。但此研究旨在闡明英譯方法，因此在設(shè)置的原則基礎(chǔ)上，還可從漢語熟語的明喻、暗喻、借喻以及博喻角度出發(fā)，結(jié)合英語熟語的明喻、暗喻、轉(zhuǎn)喻和提喻方式，研究更加全面的原則，以此擴展英譯方法。