■甘肅省張掖市山丹縣清泉幼兒園 孫菊花

隨著國(guó)民生活質(zhì)量和消費(fèi)水平的整體提高，學(xué)齡前幼兒的膳食營(yíng)養(yǎng)狀況得到很好的改善。但由于很多幼兒缺乏體育鍛煉，導(dǎo)致身材肥胖或者體能較差的幼兒數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)。而且，現(xiàn)代幼兒的娛樂(lè)生活方式也發(fā)生較大轉(zhuǎn)變，對(duì)智能手機(jī)、電腦、電視和電子游樂(lè)設(shè)備等的依賴(lài)度過(guò)高。這一系列情況都不利于幼兒身心健康成長(zhǎng)發(fā)展。在幼兒園開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)，一個(gè)重要任務(wù)就是扭轉(zhuǎn)現(xiàn)代幼兒成長(zhǎng)中的誤區(qū)，改變幼兒行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)幼兒身心健康發(fā)展。

一、幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)的教育目的

戶(hù)外體育活動(dòng)的開(kāi)展是幼兒園踐行教育使命的重要途徑。在當(dāng)前教育理念轉(zhuǎn)型，幼兒成長(zhǎng)受到廣泛重視的情況下，幼兒園在戶(hù)外體育活動(dòng)的組織落實(shí)上也不能只考慮休閑娛樂(lè)，充實(shí)幼兒生活的需要；而是要根據(jù)幼兒成長(zhǎng)教育的總體任務(wù)進(jìn)行目標(biāo)細(xì)化，做到有的放矢。

（一）幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)

行為習(xí)慣的規(guī)范是幼兒教育的重要內(nèi)容，也是戶(hù)外體育活動(dòng)的重要目標(biāo)。我們要在戶(hù)外體育活動(dòng)的組織開(kāi)展中注意引導(dǎo)幼兒形成良好的行為習(xí)慣。比如遵守組織紀(jì)律、不破壞游戲規(guī)則、做體育活動(dòng)之前做好熱身、注意規(guī)范使用體育工具、在體育活動(dòng)中注意安全、有問(wèn)題及時(shí)跟教師反饋等。這都是好的行為習(xí)慣，是教師在教學(xué)中需要特別注意的。

（二）幼兒興趣愛(ài)好的培養(yǎng)

體育活動(dòng)的開(kāi)展需要形成常態(tài)化，才能充分發(fā)揮其教育價(jià)值。我們?cè)诮M織戶(hù)外體育活動(dòng)的時(shí)候，不應(yīng)該強(qiáng)制性地提要求，而是要做好趣味引導(dǎo)，讓幼兒從體育活動(dòng)中感受到樂(lè)趣，愿意去做體育活動(dòng)；要讓幼兒逐漸養(yǎng)成良好的興趣愛(ài)好，在假期、在家里也能積極參加體育鍛煉；要以體育活動(dòng)轉(zhuǎn)移幼兒對(duì)電子產(chǎn)品的注意力，為幼兒健康成長(zhǎng)護(hù)航。

（三）幼兒體質(zhì)體能的強(qiáng)化

缺乏體育鍛煉，飲食營(yíng)養(yǎng)充足，這造成的直接結(jié)果就是幼兒發(fā)胖。進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，這對(duì)促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)，增強(qiáng)肌肉活力，消耗過(guò)多的脂肪，實(shí)現(xiàn)幼兒肢體調(diào)節(jié)能力、平衡能力、反應(yīng)能力的提高都有積極作用。

（四）幼兒品德情操的教育

幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)是一個(gè)集體性的活動(dòng)，是幼兒們和教師相互接觸溝通的過(guò)程。具備良好的品德情操，可以有效促進(jìn)任務(wù)的達(dá)成，可以給幼兒們帶來(lái)良好的體育活動(dòng)體驗(yàn)；相反，如果幼兒缺乏互幫互助的團(tuán)結(jié)精神，缺乏團(tuán)結(jié)友愛(ài)的合作精神，或者有故意擾亂秩序，破壞其他幼兒的游戲動(dòng)作的情況，就會(huì)干擾體育活動(dòng)的開(kāi)展。故此，我們要做好品德情操的教育引導(dǎo)，讓幼兒從小就正品德、正言行、正視聽(tīng)，有良好的品德品質(zhì)表現(xiàn)。

二、幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)的開(kāi)展條件

開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)，要追求更高的教育成果成效，就要具備更充分的組織落實(shí)條件。根據(jù)國(guó)內(nèi)一線(xiàn)城市地區(qū)幼兒園教育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為戶(hù)外體育活動(dòng)的開(kāi)展需要滿(mǎn)足以下條件。

（一）合理的體育活動(dòng)組織規(guī)劃

幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)不像中幼兒、大幼兒那樣需要圍繞武術(shù)套路、足球籃球等項(xiàng)目進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練和競(jìng)技比賽，而是主要依托球類(lèi)、繩類(lèi)器材器具等進(jìn)行游戲化的活動(dòng)。正因如此，我們?cè)诨顒?dòng)組織規(guī)劃中不需要設(shè)定太嚴(yán)格的規(guī)則，活動(dòng)的流程也不用安排得太緊湊。不過(guò)，從提高體育教育成效考慮，我們還是要做好戶(hù)外體育活動(dòng)的組織規(guī)劃。包括活動(dòng)場(chǎng)地規(guī)劃、道具器材的使用、活動(dòng)主題的設(shè)定、活動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)的安排等各個(gè)方面。在常態(tài)化的戶(hù)外體育活動(dòng)中，要形成常態(tài)化的體育活動(dòng)組織管理模式。

（二）安全穩(wěn)妥的體育活動(dòng)保障

幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)，安全保障工作一定要做好。近年來(lái)新聞媒體報(bào)道的幼兒園發(fā)生安全事故的情況并不少見(jiàn)。在戶(hù)外體育活動(dòng)中，幼兒活動(dòng)區(qū)域比較寬廣，可以利用的器材器具較多。如果是到公園、郊外組織開(kāi)展的戶(hù)外體育活動(dòng)，就更面臨著人多、車(chē)多、地勢(shì)地形情況復(fù)雜等問(wèn)題，需要嚴(yán)格做好體育活動(dòng)的安全保障。

三、幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)的實(shí)施策略

（一）豐富多彩的體育游戲活動(dòng)

針對(duì)幼兒進(jìn)行的體育活動(dòng)，趣味性的融入是一定要考慮的。幼兒行為學(xué)和心理學(xué)研究一致表明，幼兒有較強(qiáng)的獵奇心理，對(duì)新鮮有趣的事物有較強(qiáng)的熱情。在戶(hù)外體育活動(dòng)的組織落實(shí)上，教師要結(jié)合趣味元素來(lái)設(shè)定活動(dòng)的規(guī)則和形式，讓幼兒獲得新鮮有趣、生動(dòng)多彩的活動(dòng)體驗(yàn)。比如我們?cè)诮M織體育游戲活動(dòng)中播放一些經(jīng)典兒歌曲目作為背景，或者在園內(nèi)墻壁、走廊等張貼懸掛體育活動(dòng)招貼畫(huà)等營(yíng)造氣氛，也可以讓幼兒們自行使用紙板、布料、泥塑、木材等材料去制作小道具、小紅旗、小標(biāo)牌等，用來(lái)增加體育游戲活動(dòng)的趣味性和新鮮感。

在活動(dòng)形式內(nèi)容上，幼兒園可以充分利用園內(nèi)現(xiàn)有的繩類(lèi)、球類(lèi)、海綿墊、氣球氣墊充氣城堡、木馬、玩具、小車(chē)等道具工具、設(shè)施器材等基礎(chǔ)條件，組織開(kāi)展多種多樣的游戲活動(dòng)。在游戲活動(dòng)的組織形式上，教師們既可以沿用“老鷹抓小雞”“警察抓小偷”“丟手絹”“擊鼓傳花”等比較傳統(tǒng)的游戲項(xiàng)目，也可以融入一些富有民族特色的傳統(tǒng)體育活動(dòng)。這是我們?cè)谟變航逃袑?shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展的使命所在，也是對(duì)幼兒體育教育活動(dòng)的有效拓展。具體來(lái)講，我們可以發(fā)展幼兒跳繩游戲、手翻繩游戲、泥工彩繪游戲、紙藝布藝拼貼游戲、竹竿舞、抖空竹、踢毽子、丟沙包、打拐子等項(xiàng)目。這些具有地方色彩、民俗色彩的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，往往經(jīng)過(guò)了相當(dāng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史發(fā)展過(guò)程，而且是人民群眾普遍喜愛(ài)的一類(lèi)活動(dòng)項(xiàng)目。如果說(shuō)現(xiàn)代體育中的足球、籃球、羽毛球、長(zhǎng)跑、短跑、鉛球等體育項(xiàng)目有它們的歷史淵源，那么我國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目也有它們的文化底蘊(yùn)和價(jià)值內(nèi)涵。我們?cè)谟變簣@戶(hù)外體育活動(dòng)中積極探索傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的融入，不僅可以為體育游戲活動(dòng)本身加入更多新鮮感，新體驗(yàn)；更對(duì)引導(dǎo)幼兒形成良好的體育運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，傳承體育運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵進(jìn)行了積極的探索。

（二）有針對(duì)性的活動(dòng)主題設(shè)定

體育活動(dòng)需要主題嗎？我們可以看到，很多幼兒園對(duì)于區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展缺乏充分的組織調(diào)度和預(yù)先規(guī)劃，幼兒想玩球就玩球，想玩木馬就玩木馬。至于怎么玩，獲得了什么體驗(yàn)，發(fā)生了哪些事情，教師缺乏足夠的關(guān)注。開(kāi)展主題體育活動(dòng)，是為了有針對(duì)性地升華體育活動(dòng)的教育價(jià)值，讓幼兒有更好的收獲和成長(zhǎng)。比如在體育運(yùn)動(dòng)的安全意識(shí)教育方面，這就是需要廣大教育工作者特別注意的事情。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)活動(dòng)中會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些幼兒操作玩具器材等的方式比較暴力，玩秋千的時(shí)候特別用力地晃動(dòng)，特別容易打傷其他幼兒；有的幼兒會(huì)站在鞍馬跳具上蹦蹦跳跳，不僅會(huì)損傷用具器材，而且也特別容易滑倒摔傷，存在一定的安全風(fēng)險(xiǎn)。針對(duì)這種情況，教師在組織戶(hù)外體育活動(dòng)的時(shí)候就可以特別圍繞體育活動(dòng)中的安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行專(zhuān)題教育，通過(guò)動(dòng)作演示等方式幫助幼兒們提高安全意識(shí)。

（三）系統(tǒng)的體育活動(dòng)安全管理

針對(duì)幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)中的安全管理工作，我們需要做好兩項(xiàng)主要內(nèi)容。其一是要對(duì)幼兒進(jìn)行必要的安全知識(shí)教育。教師可以采集一些安全主題的繪本讀物給幼兒看；可以在網(wǎng)上采集一些安全主題的小短片、圖片、體育器材使用說(shuō)明圖示等給幼兒看；也可以當(dāng)場(chǎng)演示球類(lèi)工具、毽子、沙包等的使用規(guī)范，防止幼兒不規(guī)范操作造成安全風(fēng)險(xiǎn)。其二是要做好戶(hù)外體育活動(dòng)場(chǎng)所場(chǎng)地的安全管理工作。每次開(kāi)展活動(dòng)之前要清理場(chǎng)地，清掃垃圾、碎屑、尖刺物品、果皮和水漬，要對(duì)一些器材器具進(jìn)行包邊包角防護(hù)，降低磕碰危險(xiǎn)。如果是組織幼兒去園外比如公園、野外等開(kāi)展體育活動(dòng)，就更要做好安全管理工作，從活動(dòng)的組織、車(chē)輛的乘坐、藥品的配備、食物飲水的準(zhǔn)備等各個(gè)方面下功夫，盡力避免幼兒的戶(hù)外體育活動(dòng)中出現(xiàn)安全事故和安全風(fēng)險(xiǎn)。

（四）小組合作的戶(hù)外體育活動(dòng)

幼兒的行為能力、認(rèn)知能力、溝通表達(dá)能力等都比較弱，他們?cè)谕瓿审w育游戲活動(dòng)，操作體育器材等的活動(dòng)中也難免遇到一些困難。筆者認(rèn)為，讓幼兒以小組合作的方式來(lái)完成活動(dòng)更具有教育意義。首先，小組合作可以更好地培養(yǎng)小組內(nèi)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互幫互助的良好精神品質(zhì)，讓幼兒懂得信賴(lài)隊(duì)友、幫助隊(duì)友，體諒隊(duì)友或者進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作；此外，小組合作的方式可以讓幼兒之間進(jìn)行對(duì)話(huà)和溝通，這可以培養(yǎng)幼兒大膽說(shuō)話(huà)、有技巧的說(shuō)話(huà)的能力，可以增強(qiáng)幼兒的溝通能力，也可以幫助幼兒拓展思路視角。當(dāng)幼兒遇到困難的時(shí)候，大家會(huì)自覺(jué)討論，提出解決方案，這對(duì)培養(yǎng)幼兒的攻堅(jiān)克難的精神和樂(lè)觀向上的態(tài)度也有很好的效果。如今在教育領(lǐng)域中，小組合作的活動(dòng)方式正受到越來(lái)越多的認(rèn)可。在幼兒園活動(dòng)中，小組合作也成為一個(gè)常態(tài)化的形式。教育工作者要圍繞小組合作多做工作，為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)建良好環(huán)境，進(jìn)行積極引導(dǎo)。

總而言之，為幼兒開(kāi)展適量的戶(hù)外活動(dòng)對(duì)于幼兒身體和心理的健康發(fā)展都有著重大的意義。作為幼兒教育領(lǐng)域的工作者，我們應(yīng)當(dāng)立足于幼兒的實(shí)際情況，積極探索有效活動(dòng)策略，為幼兒的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。