■甘肅省張掖市高臺縣南華初級中學(xué) 趙海燕
我們以加強學(xué)校體育工作、切實提高學(xué)生體質(zhì)健康、運動技能和人格素養(yǎng)為目標,大力開展了豐富多彩的陽光體育活動,組建快樂足球游戲、籃球等多個游戲社團,做到了時間、內(nèi)容、場地、指導(dǎo)教師、評價考核五落實。陽光體育游戲活動以體育課堂教學(xué)為主線,以快樂大課間、課外體育游戲等活動為載體,教育引導(dǎo)廣大師生走向操場,走進大自然,走到陽光下,鍛煉身體,陶冶情操,牢固樹立健康、科學(xué)的健身理念,積極推動學(xué)校陽光體育運動蓬勃開展,切實提高師生的體質(zhì)健康水平。
為使學(xué)校足球游戲發(fā)展規(guī)劃有序、扎實推進,確保活動效果,學(xué)校在認真落實學(xué)校足球游戲三年發(fā)展規(guī)劃的同時,應(yīng)將足球游戲課堂教學(xué)、大課間訓(xùn)練、競賽等游戲活動納入學(xué)校中心工作,嚴格執(zhí)行每周一節(jié)足球游戲課。將足球游戲教學(xué)和大課間訓(xùn)練,班級、年級、校際之間的競賽計入體育教師工作量,確保學(xué)校足球游戲教學(xué)計劃落到實處。學(xué)校在認真遴選足球游戲苗子的基礎(chǔ)上,可以按照學(xué)生的水平分別成立班級、年級、學(xué)校男、女足球游戲隊,由班主任老師和足球游戲教師承擔(dān)日常教練工作。每學(xué)期認真組織班級間足球游戲聯(lián)賽、年級間爭霸賽、“校長杯”足球游戲賽等,激發(fā)和提高學(xué)生的興趣,促使足球游戲運動的普及與足球競技水平的提高。另外學(xué)校校隊可利用課余時段進行強化訓(xùn)練,為了解決學(xué)生體能消耗大的問題,運用多方籌措資金的方式,給學(xué)生配備訓(xùn)練裝備和營養(yǎng)品。為了解和掌握訓(xùn)練情況,學(xué)??刹扇 白叱鋈ヒ再惔倬殹⒄堖M來以練推賽”的方式,不斷提高我校師生足球游戲水平。
學(xué)校足球游戲活動課時由足球游戲領(lǐng)導(dǎo)工作小組統(tǒng)籌安排落實。學(xué)校成立三至六年級班級男女足球游戲隊,組織班級、年級開展校園足球游戲競賽活動,以交流、磋商技術(shù)、鼓勵推動學(xué)生廣泛參與校園足球游戲活動為主,淡化比賽成績和比賽名次。組建校園足球游戲隊參加縣、市級校園足球游戲各年齡梯隊聯(lián)賽。校園足球游戲比賽,學(xué)校三至六年級都采用5人制足球游戲比賽規(guī)則。各班級足球游戲隊員由該班主任、任課教師組織選拔。學(xué)校三至六年級代表隊由負責(zé)校園足球游戲隊的領(lǐng)導(dǎo)及教練從各年級足球游戲隊員中篩選組成。校園足球游戲堅持每年進行兩次班級比賽,進行一次城區(qū)片校際間競賽活動,每月舉行以班為單位的校園足球游戲聯(lián)賽,充分利用體育課和大課間時間引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與,逐步形成校園足球游戲人人參與、共同提高的良好局面。
為實現(xiàn)校園足球游戲的普及與提高,促進校園足球游戲運動的長足發(fā)展,學(xué)校還可成立校長為組長的校園足球游戲工作領(lǐng)導(dǎo)小組。足球游戲工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)足球游戲特色校創(chuàng)建方案的制訂、足球游戲教學(xué)與訓(xùn)練教師的配備、活動經(jīng)費的籌措、年度創(chuàng)建工作的考核與評估、校園足球游戲工作典型的培樹與表彰。在學(xué)校的體育游戲活動當(dāng)中,學(xué)校應(yīng)根據(jù)計劃安排,組織有效的活動??梢苑峙鋵H朔止苓@項活動,從制度到實際活動,全面落實足球體育游戲活動。為了有效提高體育足球活動的水平,可以派遣教師到外地培訓(xùn),提高理論知識水平,培訓(xùn)回來以后可以有效指導(dǎo)體育足球活動的水平。學(xué)校為了提高體育游戲活動理論水平,可以有效地開展體育游戲教研活動,從知識理論水平上,有效提高體育教師的教學(xué)水平,從而帶動整個學(xué)校的體育游戲活動邁上新臺階。學(xué)校在開展體育游戲活動的過程中,每一周可以安排專職體育教師,展示一節(jié)足球體育活動課,以便所有的體育教師參觀學(xué)習(xí)?;顒雍螅w育教師之間可進行交流總結(jié),總結(jié)出行之有效的教學(xué)方法,在以后的教學(xué)中加以推廣,這樣就能夠大面積的提高體育足球游戲活動的水平。為了確保校園足球體育游戲活動能夠正常有序的開展,學(xué)校可以投入一定的教育經(jīng)費,修繕體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施,保證體育教學(xué)活動能夠正常的開展,提高學(xué)生的足球運動水平。
足球游戲是一項集體運動項目,不僅能增強學(xué)生間的協(xié)作精神和團隊意識,更能培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏、積極進取的意志力。學(xué)校在執(zhí)行有關(guān)國家政策的力度上,應(yīng)當(dāng)嚴格執(zhí)行國家體育課程標準,大力普及有關(guān)國家政策的教育理念,全面普及足球體育游戲課。在具體的教學(xué)實踐活動中,在每學(xué)期開學(xué)之初應(yīng)當(dāng)制定詳細可行的教學(xué)計劃,把國家的足球游戲政策,落實到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中,讓每一位學(xué)生切實感受到國家政策的溫暖,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣,激發(fā)學(xué)生熱愛足球的熱情,打造一節(jié)高質(zhì)量的足球體育課。實際的教學(xué)活動中,經(jīng)??吹綄W(xué)校占用學(xué)生的體育活動的時間,導(dǎo)致足球體育活動邊緣化,不僅打擊了教師的教學(xué)積極性,還打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極熱情。所以學(xué)校在執(zhí)行學(xué)校制度的時候,一定要嚴格把關(guān),層層落實,切實把國家的體育游戲活動政策落實。教學(xué)的過程當(dāng)中,應(yīng)當(dāng)把足球課程和相關(guān)的學(xué)校的大型活動結(jié)合起來,這樣既保證了足球活動的正常有序開展,又能夠通過大型體育活動宣傳學(xué)校足球意識。日常教學(xué)當(dāng)中,學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分利用機會開展科學(xué)有效的足球體育活動,給學(xué)生創(chuàng)造一個充分發(fā)揮的空間,讓他們能夠有足夠的時間進行體育訓(xùn)練活動,這樣就能夠從時間上滿足了學(xué)生的健康需求。一段時間的訓(xùn)練以后,老師可以有組織有目的地引領(lǐng)學(xué)生參加各種足球活動,在大賽中培養(yǎng)學(xué)生的足球運動能力。在學(xué)校的制度管理體系當(dāng)中,還可以每周進行一次評選活動,把體育游戲活動真正引入到足球課堂中來。如可以開展一些與足球游戲活動有關(guān)的征文比賽活動,從理論上提高學(xué)生的認識,讓他們真正理解什么是體育足球游戲活動,在實踐中提高自身的運動水平。綜上所述,學(xué)校體育活動納入足球課堂,從制度層面上有了保障,從理論層面上老師和學(xué)生的知識理論水平有了大幅度的提升,那么就可以科學(xué)有效地訓(xùn)練學(xué)生,讓他們參加活動,通過具體的活動,加強學(xué)校的品牌意識。
在足球游戲教學(xué)過程中,教師與學(xué)生積極互動,共同發(fā)展。足球游戲教師注重的是學(xué)生獨立性和自主性的培養(yǎng),足球游戲教師的角色是引導(dǎo)者、促進者。引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練比賽中質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實戰(zhàn)中學(xué)習(xí),促進學(xué)生在足球游戲教師指導(dǎo)下主動地掌握足球技術(shù)。這一切都有利于教師足球游戲教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。開展適當(dāng)?shù)淖闱蛴螒蚧顒樱箤W(xué)生學(xué)習(xí)足球游戲方式從單一、被動的學(xué)習(xí)方式,向自主的、合作的、探究性的學(xué)習(xí)足球游戲訓(xùn)練比賽方式轉(zhuǎn)變,學(xué)生在學(xué)習(xí)足球游戲的過程中,親自參與訓(xùn)練、實戰(zhàn)生動的思維活動,經(jīng)歷了一個由訓(xùn)練到比賽實踐再到創(chuàng)新的過程。足球游戲課從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)到組織訓(xùn)練、比賽規(guī)則實戰(zhàn)經(jīng)驗,符合學(xué)生學(xué)習(xí)足球游戲的認知特點和心理特點,體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)足球游戲的主體和自我發(fā)展的主體。目的是全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),促進學(xué)生的德智體全面發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
總之,校園引入足球游戲的教學(xué)活動本身就是一項重大的改革,足球游戲教學(xué)案、足球游戲教學(xué)流程的優(yōu)化必須以先進的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,以正確的足球游戲教學(xué)方法為前提。因此,以提高學(xué)生足球游戲課堂學(xué)習(xí)參與度為基礎(chǔ)的教學(xué)活動,定會改變傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)模式,推動足球游戲教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段等各個教學(xué)因素的變革,從而能最大限度地提高學(xué)校足球游戲教學(xué)效益。