劉子郡 鄭華

抓好養(yǎng)成教育才能使學(xué)生成為表里如一、言行一致的人。十堰市重慶路小學(xué)結(jié)合學(xué)校實際情況，在抓常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，立足國防教育，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立自強品格，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

注重課程設(shè)計，把國防教育與日常德育管理體系相結(jié)合

一是規(guī)范組織機構(gòu)，確?；顒淤|(zhì)量水平。學(xué)校成立了以校長為組長，分管校長為副組長，德育處、少先隊、綜治辦等相關(guān)部門主任為組員的國防教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保日常教育工作有領(lǐng)導(dǎo)、有督辦、有落實。在每年的學(xué)校工作計劃中，將國防教育做詳細(xì)的安排和部署，確?；顒佑杏媱?、有步驟實施。

二是完善制度建設(shè)，明確國防教育課程的教學(xué)內(nèi)容和組織流程。我們根據(jù)學(xué)校實際，制定了《十堰市重慶路小學(xué)國防教育進課堂暨行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動實施方案》，將國防教育暨行為習(xí)慣養(yǎng)成教育細(xì)化到具體日程。學(xué)校把國防教育作為校本課程納入學(xué)校管理，把每學(xué)期的開學(xué)第一周作為國防教育與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育集中訓(xùn)練周，重大節(jié)日、集會活動、冬季大課間不定期開展主題教育活動。制定了《十堰市重慶路小學(xué)國防教育進課堂暨行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動班主任注意事項》《十堰市重慶路小學(xué)國防教育進課堂暨行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動安全預(yù)案》，規(guī)范國防教育教學(xué)管理，利于活動的組織和協(xié)調(diào)。

三是明確教育理念，豐厚以德育人底蘊。學(xué)校由于地理位置等原因，進城務(wù)工子女較多，學(xué)生總?cè)藬?shù)中有83%來自進城務(wù)工家庭，單親、留守等特殊家庭學(xué)生也較多。在需要家人陪伴的成長階段，缺少了家人的指導(dǎo)和關(guān)心，學(xué)生的生活能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德修養(yǎng)得不到及時的培養(yǎng)和鍛煉。所以，讓學(xué)生學(xué)會自立自強至關(guān)重要，這也是學(xué)校推行國防教育進課堂暨行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動的初衷之一。我們提倡并且要求各科教師，把國防教育和傳統(tǒng)美德教育貫穿于平時的教育教學(xué)中，尤其要求德育課教師能較好地掌握這兩者的關(guān)系，把對理想人格的不懈追求滲透到國防教育中，培養(yǎng)學(xué)生自律、擔(dān)當(dāng)、堅強的品質(zhì)。

以課堂為載體，把國防教育與課堂教學(xué)相結(jié)合

以課堂教學(xué)為載體讓學(xué)生構(gòu)建一定的國防教育基本知識和素養(yǎng)。

一是在情境中滲透國防知識。主要是在戶外課程中，加入軍事活動項目。如教官們在學(xué)校綠茵草坪上架設(shè)軍事模擬工事，利用鐵絲網(wǎng)、障礙包模擬構(gòu)筑陣地，學(xué)生身著迷彩軍裝，分成紅、藍兩隊進行實戰(zhàn)對抗游戲。學(xué)校在慶“六一”游藝系列實踐活動中，安排了18個項目，其中，國防教育體驗活動是重頭戲?！拜p武器講解”“穿越火線”“真人CS對抗”這三個大項的國防軍事教育活動，學(xué)生興趣濃厚參與度極高，也吸引了一同參加游藝活動的家長，他們與孩子們一起學(xué)習(xí)國防知識，一起匍匐在火線下，一起對壘作戰(zhàn)。

二是在體驗中養(yǎng)成硬朗、堅強作風(fēng)。主要是以隊列動作為基礎(chǔ)，開展軍事科目訓(xùn)練，教師全程跟隨教官和學(xué)生進行訓(xùn)練，提升師生紀(jì)律性、組織性。在國防教育進課堂暨行為習(xí)慣養(yǎng)成教育周活動中，孩子們身穿迷彩服，用超強的毅力和速度，克服困難，完成了軍人停止間動作、行進間動作、隊列隊形等基本學(xué)習(xí)任務(wù)，也熟練地掌握了學(xué)校大型集會和課間操隊形的快、靜、齊的訓(xùn)練要求。

一年級的新生剛進校，也參加了國防教育進課堂暨行為習(xí)慣養(yǎng)成教育周活動。就是在這樣一次次的課程體驗中，我們達成了紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)硬朗、舉止禮貌、意志堅強的育人目標(biāo)。

三是在主題教育活動中加強國防意識。學(xué)校開展了“四個一”課堂主題實踐活動，即聽一次國防教育主題報告，了解軍史以及為了革命事業(yè)而流血犧牲的英雄人物;閱讀一份國防教育報刊，老師和同學(xué)們通過各種渠道，積極收集有關(guān)資料，進一步理解國防軍事知識;看一本愛國主義書籍，如《紅旗飄飄，引我成長》等;學(xué)唱一首愛國歌曲，以每周一歌的形式教唱《歌唱祖國》《五星紅旗迎風(fēng)飄揚》《北京的金山上》等。在少先隊建隊日活動中，當(dāng)儀仗隊邁著正步列隊走向升旗臺時，孩子們崇敬之情溢于言表，愛國之情油然而生。

堅持活動育人，把國防教育與綜合實踐活動相結(jié)合

一是改變稱謂，營造良好氛圍。負(fù)責(zé)學(xué)校安全保衛(wèi)工作的是教官，從教官進校的那一刻起，沒有人教孩子們怎么叫，但是孩子們自發(fā)地由以前的“門衛(wèi)叔叔”改稱為“教官叔叔”。身著迷彩綠衣服的教官以及稱謂的改變，讓孩子們從進校起就第一次零距離感受軍人的風(fēng)采，滿眼都是敬佩與新奇。

每天清晨，在校門口迎接孩子們到來的第一個人是教官，孩子們大聲叫著“教官叔叔好”，行隊禮;教官回應(yīng)“早上好”，行軍禮。每天放學(xué)，在校門口目送孩子們離去的還是教官，孩子們揮著手大聲說“教官叔叔再見”，教官也揮手回應(yīng)“孩子們再見！”就在校門口的這一進一出之間，教官教導(dǎo)著孩子們怎樣在校門口列隊、怎樣規(guī)范行走、怎樣整齊著裝、怎樣維護校園環(huán)境。

上學(xué)時，在重慶路口與學(xué)校門前道路的交匯處，孩子們一下公交車，迎接他們的是以標(biāo)準(zhǔn)軍姿站立在重慶路護送他們過馬路的教官叔叔。放學(xué)時，斑馬線旁邊等待護送孩子們的依然是教官叔叔。生活中的細(xì)節(jié)一天天、一月月重復(fù)進行。如今，軍人的勇敢、堅毅、正直無私的種子已深深根植在他們幼小的心靈。

二是開展社會實踐，培植軍事情感。為了使學(xué)生對國防軍事意識得到有效內(nèi)化，學(xué)校開展了豐富的體驗類活動，如開展國防小報設(shè)計、主題班會、調(diào)查體驗、實戰(zhàn)演練等活動。學(xué)校每年還組織2—3次以“提升逃生自救能力，做勇敢?guī)洑庀绬T”為主題的消防教育活動，與緊鄰學(xué)校的共建單位——特勤消防中隊通過“走出去、請進來”，讓孩子們身著全副消防裝備，身臨其境地感受火災(zāi)發(fā)生時的危險性和消防安全的重要性，深切地感受和學(xué)習(xí)消防軍人的自信、果敢。

三是注重宣傳引導(dǎo)，家校結(jié)合育人。學(xué)校邀請本地媒體對活動進行跟蹤宣傳報道，采取發(fā)送邀請函的方式邀請家長代表現(xiàn)場觀看孩子們的匯報表演。其中，慶“六一”游藝系列實踐活動和國防教育進課堂暨行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動由“十堰頭條”和“十堰日報”進行了現(xiàn)場直播，活動宣傳的覆蓋面大，提升了社會、家庭對學(xué)校以國防教育為特色的德育工作的認(rèn)可度。

在一系列的國防教育進課堂暨行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動中，學(xué)生加強了國防意識，增強了組織紀(jì)律觀念，團隊精神、集體意識以及堅忍頑強、雷厲風(fēng)行的優(yōu)秀品質(zhì)都逐漸展露出來，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

責(zé)任編輯/周小益