文|李慶

在產(chǎn)業(yè)技術(shù)飛速發(fā)展和就業(yè)壓力持續(xù)增加的情況下，高校畢業(yè)生在選擇發(fā)展路徑方面，時(shí)常會(huì)遇到困惑。對(duì)于高校畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)后的發(fā)展路徑往往有多種選擇或多個(gè)方向，是選擇繼續(xù)深造還是選擇進(jìn)入職場(chǎng)，如果選擇繼續(xù)深造是選擇在國(guó)內(nèi)深造還是選擇出國(guó)留學(xué)，如果選擇進(jìn)入職場(chǎng)又可以選擇哪些行業(yè)，哪些技能可以更有效地提升求職競(jìng)爭(zhēng)力？雖然這些是高校畢業(yè)生“成長(zhǎng)的煩惱”，但深入來(lái)看，也在一定程度上映射出高校在人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的短板，特別是應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展對(duì)人才日新月異的要求之間，存在明顯“脫節(jié)”。近日，筆者作為全球化智庫(kù)（CCG）研究團(tuán)隊(duì)成員，與領(lǐng)英中國(guó)（LinkedIn）開展了基于領(lǐng)英高校畢業(yè)生用戶大數(shù)據(jù)的合作研究，其中的大數(shù)據(jù)分析和相關(guān)建議，對(duì)高校畢業(yè)生以及在外留學(xué)人員如何選擇發(fā)展路徑具有一定借鑒意義，對(duì)我國(guó)新時(shí)代如何多措并舉培養(yǎng)更符合社會(huì)需求的人才，以及推動(dòng)人才培養(yǎng)體制機(jī)制創(chuàng)新具有一定的參考價(jià)值。該研究主要對(duì)包括清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、南京大學(xué)、中山大學(xué)在內(nèi)的10所“雙一流”高校畢業(yè)生用戶（以下簡(jiǎn)稱U10畢業(yè)生）的發(fā)展路徑進(jìn)行了“畫像”分析。

繼續(xù)深造or就業(yè)發(fā)展

對(duì)于高校畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，繼續(xù)深造或就業(yè)發(fā)展是一個(gè)再普遍不過(guò)的選擇題，而在這個(gè)選擇題上，U10畢業(yè)生中過(guò)半數(shù)的本科畢業(yè)生仍然會(huì)為了進(jìn)一步提升知識(shí)水平而選擇繼續(xù)深造，也在一定程度上緩解了各方的就業(yè)壓力；但碩士和博士畢業(yè)生因?yàn)槔^續(xù)深造的空間有限且難度相對(duì)較大，超九成的人在碩士畢業(yè)后選擇進(jìn)入職場(chǎng)發(fā)展。（如圖1）

如果說(shuō)領(lǐng)英數(shù)據(jù)具有其國(guó)際化的獨(dú)特性，在我們對(duì)全國(guó)“雙一流”高校就業(yè)質(zhì)量報(bào)告數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后發(fā)現(xiàn)，高校畢業(yè)生選擇繼續(xù)深造與選擇就業(yè)的總體差異并不大，而且更有意思的是，不同發(fā)展程度城市的高校畢業(yè)生在行為方面各具特征：在發(fā)展程度相對(duì)較高的城市，本科畢業(yè)生更愿意選擇繼續(xù)深造，并在碩士畢業(yè)后進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)；在發(fā)展程度相對(duì)較低的城市，其本科畢業(yè)生更傾向于選擇就業(yè)，碩士畢業(yè)生選擇繼續(xù)深造的比例反而更高。針對(duì)本科畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，發(fā)展程度較高的城市雖然就業(yè)機(jī)會(huì)多，但合心意的職位對(duì)應(yīng)聘者的學(xué)歷要求普遍較高，為了尋求更好的職業(yè)發(fā)展，繼續(xù)深造的需求更大；而發(fā)展程度較高的城市，其高校普遍多于其他城市，這也就為本科畢業(yè)生進(jìn)一步深造提供了更多機(jī)會(huì)。反觀碩士畢業(yè)生，雖然更多人選擇就業(yè)，但發(fā)展程度相對(duì)較低的城市在人才留存方面存在弱勢(shì)，碩士畢業(yè)生通過(guò)繼續(xù)深造去往更發(fā)達(dá)城市，或者直接去往更發(fā)達(dá)城市繼續(xù)深造的需求更加強(qiáng)烈，因?yàn)樵趹艏T檻相對(duì)較高的一線城市和新一線城市的人才引進(jìn)政策中，博士學(xué)位往往更具有優(yōu)勢(shì)，發(fā)展程度較高城市對(duì)于發(fā)展程度相對(duì)較低城市的高學(xué)歷人才具有明顯的吸引作用。（如圖2、圖3）

國(guó)內(nèi)深造or出國(guó)留學(xué)

海外教育資源豐富，一流大學(xué)眾多，一直以來(lái)都吸引著國(guó)內(nèi)學(xué)子赴海外學(xué)習(xí)發(fā)展，特別是在國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、中產(chǎn)群體不斷擴(kuò)大的背景下，自費(fèi)送子女出國(guó)留學(xué)成為越來(lái)越普遍的現(xiàn)象。這一現(xiàn)象背后反映出兩個(gè)問(wèn)題，一是國(guó)內(nèi)深造的競(jìng)爭(zhēng)壓力較大，二是海外高校的教學(xué)水平仍具有明顯競(jìng)爭(zhēng)力。

國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2019年我國(guó)碩士研究生報(bào)考人數(shù)達(dá)到290萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)22%；2015年-2019年我國(guó)碩士研究生報(bào)考人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)且增速不斷加大，年均增速15%。而從碩士研究生錄取率來(lái)看，2015年-2019年我國(guó)碩士研究生錄取率卻呈現(xiàn)逐步下降趨勢(shì)，其中2019年錄取率為28%，相對(duì)2018年下降4個(gè)百分點(diǎn)?？焖僭鲩L(zhǎng)的報(bào)考人數(shù)與增速平穩(wěn)的錄取人數(shù)間的“供需差”是造成錄取率持續(xù)下降的最直接原因。除了在2017年有顯著上升外，其他年份研究生錄取人數(shù)增幅均保持在5%左右，例如2019年錄取人數(shù)同比增長(zhǎng)6.4%，與同年研究生報(bào)考人數(shù)增速21.8%相比存在明顯差距?？梢钥吹?，我國(guó)研究生培養(yǎng)規(guī)模的增速遠(yuǎn)不能滿足高校畢業(yè)生深造需求的增長(zhǎng)。（如圖4）

究竟是我們學(xué)生數(shù)量眾多還是高校數(shù)量較少？根據(jù)教育部數(shù)據(jù)，截至2020年6月30日，全國(guó)高等學(xué)校共計(jì)3005所，其中普通高等學(xué)校2740所，含本科院校1272所、高職（?？疲┰盒?468所；成人高等學(xué)校265所。根據(jù)美國(guó)國(guó)家教育統(tǒng)計(jì)中心（NCES）統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2018年美國(guó)共有各類高校合計(jì)6502所，包含公立高校1955所、非公立高校4547所。其中非學(xué)位教學(xué)院校2189所，在4313所學(xué)位教學(xué)院校中，2年制院校1485所，4年制高校2828所?？梢钥吹?，我國(guó)高等院校數(shù)量不到美國(guó)的一半，而從人口基數(shù)來(lái)看，人均高校資源與美國(guó)相比還會(huì)更少。

美國(guó)仍然是我國(guó)學(xué)生出國(guó)留學(xué)的最主要目的地國(guó)家。U10畢業(yè)生數(shù)據(jù)顯示，2014年-2019年，在U10畢業(yè)生深造所在國(guó)家和地區(qū)分布中，選擇在國(guó)內(nèi)深造的比例從2014年的25.8%逐年下降到2019年的19.2%；而選擇出國(guó)留學(xué)的比例則逐年上升，2019年達(dá)到80.8%。U10畢業(yè)生選擇赴美深造的比例高于選擇在中國(guó)深造和去往其他國(guó)家和地區(qū)深造占比的總和，且呈現(xiàn)逐年上升趨勢(shì)。但值得注意的是，自2017年起，赴美留學(xué)占比的增速開始放緩，并在2019年出現(xiàn)占比增長(zhǎng)接近停滯的情況，同比增幅僅為0.1個(gè)百分點(diǎn)。隨著其他發(fā)達(dá)國(guó)家的留學(xué)、工作和移民政策逐步放開，U10畢業(yè)生赴其他國(guó)家和地區(qū)留學(xué)的占比將呈上升趨勢(shì)，出國(guó)留學(xué)進(jìn)入更加多元化發(fā)展的時(shí)代。

圖1：U10畢業(yè)生去向（2014年-2019年，按學(xué)歷）

圖2：“雙一流”高校本科畢業(yè)生去向（2019年，按城市類別）

圖3：“雙一流”高校碩士畢業(yè)生去向（2019年，按城市類別）

圖4：全國(guó)碩士研究生報(bào)考與錄取情況（2015年-2019年）

出國(guó)留學(xué)=人才流失嗎？事實(shí)上，反而會(huì)有更多的人選擇學(xué)成歸來(lái)。U10畢業(yè)生數(shù)據(jù)顯示，首次就業(yè)在中國(guó)的比例在2014年-2018年間逐年增長(zhǎng)，且2018年達(dá)到83%。從U10畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)與國(guó)外就業(yè)的數(shù)據(jù)對(duì)比看，雖然超過(guò)七成畢業(yè)生在深造選擇中傾向于去往國(guó)外，但超過(guò)八成畢業(yè)生的首次就業(yè)所在國(guó)為中國(guó)，“出國(guó)留學(xué)—回國(guó)就業(yè)”的良性人才環(huán)流趨勢(shì)明顯。（如圖5）

圖5：U10畢業(yè)生首次就業(yè)所在國(guó)家和地區(qū)分布（2014年-2018年）

哪些就業(yè)行業(yè)更熱門

U10畢業(yè)生數(shù)據(jù)顯示，軟件與信息技術(shù)服務(wù)業(yè)在所有就業(yè)行業(yè)類別中最為熱門，在本碩博三類畢業(yè)生的選擇中均進(jìn)入前三位?？傮w來(lái)看，本科畢業(yè)生與碩士畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域更偏向于應(yīng)用型行業(yè)，而博士及以上畢業(yè)生一定程度上對(duì)應(yīng)的就業(yè)領(lǐng)域更具專業(yè)性，如醫(yī)療、法律等，而這些行業(yè)對(duì)學(xué)歷要求也相對(duì)較高。值得注意的是，非營(yíng)利性行業(yè)進(jìn)入榜單并在各學(xué)歷的熱門行業(yè)中排在第十位。隨著社會(huì)發(fā)展，非營(yíng)利行業(yè)逐漸進(jìn)入人們就業(yè)發(fā)展的視野，一方面該行業(yè)的快速發(fā)展能夠?yàn)楦咝．厴I(yè)生提供全新的職業(yè)發(fā)展空間，另一方面高校畢業(yè)生熱心公益、關(guān)心弱勢(shì)群體、傳播價(jià)值等個(gè)人情懷的實(shí)現(xiàn)可與職業(yè)發(fā)展相結(jié)合，對(duì)于年輕的高校畢業(yè)生來(lái)說(shuō)具有較強(qiáng)的吸引力。（如表1）

在領(lǐng)英中國(guó)的協(xié)調(diào)下，我們對(duì)中美兩國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)發(fā)展的數(shù)據(jù)進(jìn)行了對(duì)比。研究發(fā)現(xiàn)，雖然個(gè)別行業(yè)存在差異，但中美高校畢業(yè)生首次就業(yè)熱門行業(yè)整體相似度較高。其中，高相似度重點(diǎn)集中在軟件與信息服務(wù)業(yè)、制造業(yè)、教育、企業(yè)服務(wù)和金融等行業(yè)領(lǐng)域。改革開放以來(lái)，中國(guó)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)成效顯著，特別是在重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展迅速，從高校畢業(yè)生就業(yè)方向可以看到中美產(chǎn)業(yè)發(fā)展逐漸趨同，但也需要注意的是，正是這種趨同的特征，也在一定程度反映出中美兩國(guó)產(chǎn)業(yè)間合作與競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)入“新常態(tài)”。不同的地方主要與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最新趨勢(shì)有關(guān)。例如，中國(guó)的硬件與網(wǎng)絡(luò)行業(yè)在近年來(lái)取得長(zhǎng)足發(fā)展，涌現(xiàn)了包括華為、小米等在內(nèi)的新興企業(yè)，吸引了越來(lái)越多高校畢業(yè)生加入；而近年來(lái)中國(guó)的媒體與傳播行業(yè)通過(guò)新技術(shù)的應(yīng)用促進(jìn)了內(nèi)容生產(chǎn)方式變革與傳播模式創(chuàng)新，新媒體與自媒體蓬勃發(fā)展，催生了短視頻創(chuàng)作者等新興職業(yè)，推動(dòng)了傳媒與傳播行業(yè)的發(fā)展，也為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。（如表2）

職位方面，我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)中“經(jīng)理”“總經(jīng)理”“產(chǎn)品經(jīng)理”等管理崗位數(shù)量較多，而在美國(guó)就業(yè)市場(chǎng)中出現(xiàn)更多的是“分析師”“研究員”“科學(xué)家”等研究型職位，特別是很多崗位都與數(shù)據(jù)有關(guān)，包括“數(shù)據(jù)分析師”“數(shù)據(jù)科學(xué)家”以及“量化分析師”等，在一定程度上體現(xiàn)出我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)中管理促進(jìn)發(fā)展與美國(guó)在就業(yè)市場(chǎng)中創(chuàng)新促進(jìn)發(fā)展模式的差異。我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，但就業(yè)崗位定位仍有待進(jìn)一步革新和細(xì)化。此外，“聯(lián)合創(chuàng)始人”在美國(guó)進(jìn)入就業(yè)熱門行業(yè)前十位，美國(guó)創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)活力仍然強(qiáng)勁。

哪些就業(yè)技能更具優(yōu)勢(shì)

困惑中的高校畢業(yè)生往往希望通過(guò)學(xué)習(xí)市場(chǎng)需要的能力來(lái)增強(qiáng)個(gè)人職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，那么哪些就業(yè)技能更受到廣泛關(guān)注呢？U10畢業(yè)生數(shù)據(jù)顯示，包括“管理”“項(xiàng)目管理”“戰(zhàn)略規(guī)劃”及“領(lǐng)導(dǎo)力”在內(nèi)的管理類技能出現(xiàn)在每個(gè)熱門就業(yè)行業(yè)的代表性技能中。行業(yè)發(fā)展越來(lái)越注重發(fā)展方向的把握與工作效率的提升，前兩項(xiàng)技能能夠幫助企業(yè)整合管理與運(yùn)營(yíng)流程，從而達(dá)到提高運(yùn)營(yíng)效率的目的；后兩項(xiàng)技能則有助于企業(yè)準(zhǔn)確把握行業(yè)定位，從而找到最優(yōu)的發(fā)展路徑。除制造業(yè)外，包括“Python”“Java”“C++”及“數(shù)據(jù)分析”等在內(nèi)的數(shù)據(jù)類技能也出現(xiàn)在各行業(yè)的熱門技能中，在人工智能和數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展下，編程和大數(shù)據(jù)應(yīng)用能力具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。（如表3）

從U10畢業(yè)生不同行業(yè)的新興技能與衰落技能的發(fā)展情況來(lái)看，科技行業(yè)越來(lái)越注重專業(yè)技能與創(chuàng)新，大數(shù)據(jù)與人工智能等數(shù)據(jù)類技能興起，原有的基礎(chǔ)系統(tǒng)操作與IT服務(wù)管理類技能正在被取代；非科技行業(yè)則更加關(guān)注產(chǎn)品價(jià)值及專業(yè)服務(wù)能力，領(lǐng)導(dǎo)力和戰(zhàn)略規(guī)劃能力等管理類技能愈發(fā)重要，原有的市場(chǎng)研究與宏觀管理技能正在衰落。對(duì)比科技行業(yè)與非科技行業(yè)的新興技能可以看出，不同領(lǐng)域的技能變得越來(lái)越專業(yè)化，對(duì)技能的要求也更加具體化。（如表4）

表1：U10畢業(yè)生首次就業(yè)十大熱門行業(yè)排名

表2：高校畢業(yè)生領(lǐng)英用戶中美首次就業(yè)熱門行業(yè)排名（按就業(yè)所在國(guó)）

表3：U10畢業(yè)生五大熱門就業(yè)行業(yè)最具代表性技能排名

表4：U10畢業(yè)生不同行業(yè)新興技能與衰落技能

圖6：疫情對(duì)新增職位分布的影響

后疫情時(shí)代如何規(guī)劃發(fā)展方向

2020年是不平凡的一年。在21世紀(jì)第三個(gè)10年的開端，突如其來(lái)的新冠肺炎疫情席卷全球，為本就飽受單邊主義、保護(hù)主義沖擊而充滿不確定性的全球化發(fā)展帶來(lái)更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展遇到二戰(zhàn)以來(lái)最大的經(jīng)濟(jì)衰退，就業(yè)市場(chǎng)也遭遇全球最難就業(yè)季。根據(jù)世界銀行2020年6月期《全球經(jīng)濟(jì)展望》預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)，2020年全球經(jīng)濟(jì)或?qū)⑹湛s5.2%；根據(jù)領(lǐng)英全球雇傭率數(shù)據(jù)，新冠肺炎疫情期間世界范圍內(nèi)就業(yè)市場(chǎng)的招聘活躍度與2019年相比顯著降低，多數(shù)國(guó)家和地區(qū)雇傭率出現(xiàn)大幅下滑。

得益于對(duì)疫情的良好控制，我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)在全球范圍內(nèi)率先好轉(zhuǎn)并獲得穩(wěn)步快速發(fā)展。根據(jù)領(lǐng)英全球雇傭率數(shù)據(jù)，中國(guó)是最早呈現(xiàn)正增長(zhǎng)的國(guó)家，截至2020年6月中旬，中國(guó)雇傭率已較上一年同期增長(zhǎng)約11個(gè)百分點(diǎn)。但是，雖然我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)逐步復(fù)蘇，高校畢業(yè)生發(fā)展仍然面臨諸多挑戰(zhàn)。一方面，我國(guó)高校畢業(yè)生再創(chuàng)歷史新高，根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2020年我國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)到874萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)40萬(wàn)人；另一方面，受疫情持續(xù)和國(guó)際關(guān)系變化等影響，眾多行業(yè)面臨可持續(xù)發(fā)展或轉(zhuǎn)型升級(jí)的挑戰(zhàn)，就業(yè)壓力相對(duì)增大；再一方面，作為深造重要途徑的出國(guó)留學(xué)，在疫情影響下遭受重創(chuàng)，高校畢業(yè)生尋求發(fā)展的可選范圍受到影響。在此背景下，高校畢業(yè)生如何選擇發(fā)展方向，成為各方關(guān)注的焦點(diǎn)。

圖7：3月第一周各行業(yè)職位發(fā)布與職位申請(qǐng)恢復(fù)速度

根據(jù)領(lǐng)英數(shù)據(jù)，截至2020年3月，創(chuàng)投、醫(yī)療、社區(qū)服務(wù)等崗位的招聘數(shù)據(jù)均出現(xiàn)積極復(fù)蘇，而人力、金融、工程等崗位的招聘復(fù)蘇相對(duì)緩慢。醫(yī)療服務(wù)以及社區(qū)和社會(huì)服務(wù)在防控疫情中起到了重要作用，在疫情防控常態(tài)化的趨勢(shì)下，社會(huì)對(duì)這些崗位的需求有所上升；而創(chuàng)投崗位的快速?gòu)?fù)蘇則與新的“風(fēng)口”有關(guān)，例如疫苗研制、大健康、在線教育等。媒體與傳播崗位則與短視頻經(jīng)濟(jì)密不可分，“網(wǎng)紅”“網(wǎng)絡(luò)直播”等新娛樂(lè)、消費(fèi)習(xí)慣的建立，也催生了新的行業(yè)與崗位需求。（如圖6）

值得注意的是，即使是在信息交流如此迅速的今天，就業(yè)市場(chǎng)供求不平衡的情況仍然顯著。運(yùn)輸與物流、媒體、教育等行業(yè)面臨人才短缺，而制造業(yè)、醫(yī)療、軟件和IT服務(wù)等行業(yè)則面臨相對(duì)激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)。在職位發(fā)布恢復(fù)方面，運(yùn)輸和物流行業(yè)一直處于領(lǐng)先地位，非營(yíng)利組織、建筑、媒體、硬件與網(wǎng)絡(luò)、教育等行業(yè)緊跟其后，而娛樂(lè)行業(yè)在疫情暴發(fā)后至今沒(méi)有出現(xiàn)任何積極的復(fù)蘇。在職位申請(qǐng)恢復(fù)方面，醫(yī)療、建筑、房地產(chǎn)、消費(fèi)品等行業(yè)職位申請(qǐng)恢復(fù)較快，軟件與IT服務(wù)、媒體與傳播、運(yùn)輸及物流、制造業(yè)等緊隨其后。但綜合考慮職位發(fā)布與申請(qǐng)恢復(fù)速度，運(yùn)輸與物流、建筑、媒體、教育和零售行業(yè)職位發(fā)布恢復(fù)速度高于職位申請(qǐng)恢復(fù)速度，這些行業(yè)的人才需求激增；而娛樂(lè)業(yè)、制造業(yè)、消費(fèi)品與軟件和IT服務(wù)行業(yè)出現(xiàn)職位申請(qǐng)恢復(fù)速度高于職位發(fā)布恢復(fù)速度的情況，求職者在這些行業(yè)面臨著相對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。（如圖7）

推動(dòng)高校人才培養(yǎng)體制機(jī)制創(chuàng)新

學(xué)生層面。出國(guó)留學(xué)方面，全球化發(fā)展雖然受到中美貿(mào)易摩擦和日益緊張的國(guó)際關(guān)系影響，但全球化大趨勢(shì)不變，留學(xué)仍然是學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)、培養(yǎng)國(guó)際化視野、理解國(guó)際規(guī)則的主要渠道。留學(xué)目的地更加多元化，赴英國(guó)、法國(guó)、新加坡、加拿大、中國(guó)香港等國(guó)家和地區(qū)留學(xué)出現(xiàn)增長(zhǎng)趨勢(shì)，而前往“一帶一路”沿線國(guó)家留學(xué)更具事業(yè)發(fā)展針對(duì)性，可能在未來(lái)一段時(shí)期內(nèi)成為留學(xué)發(fā)展的新趨勢(shì)。

行業(yè)選擇方面，首先高校畢業(yè)生應(yīng)勇于嘗試新的行業(yè)和領(lǐng)域，采取靈活就業(yè)的方式或開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。隨著遠(yuǎn)程辦公等技術(shù)的發(fā)展，員工雇傭與工作的方式在未來(lái)也可能會(huì)變得更加靈活。近期上海、杭州等地政府為直播帶貨、快遞等領(lǐng)域特殊技能型人才提供落戶和購(gòu)房補(bǔ)貼，展示了“不拘一格降人才”的新人才發(fā)展觀，高校畢業(yè)生在新的行業(yè)、領(lǐng)域和新的理念下大有可為。其次，醫(yī)療健康、非營(yíng)利組織、公共服務(wù)與管理等可持續(xù)性較強(qiáng)的行業(yè)，不僅能為高校畢業(yè)生發(fā)展提供相對(duì)穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境，也是高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感、促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的有效路徑，可以最大限度地融合高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展需求與社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要。國(guó)家政策層面也應(yīng)更多地鼓勵(lì)高校畢業(yè)生開展乃至探索更加靈活和具有創(chuàng)新性的就業(yè)發(fā)展方式，并不斷完善和創(chuàng)新相應(yīng)的社會(huì)保障制度。

高校層面。學(xué)科建設(shè)方面，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)不斷創(chuàng)新應(yīng)用型學(xué)科的教學(xué)場(chǎng)景。據(jù)了解，安卓系統(tǒng)是全球最大的手機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)，但目前我國(guó)高校還沒(méi)有針對(duì)安卓系統(tǒng)而專門制定的系統(tǒng)性課程。高校在理論教學(xué)與實(shí)際產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面存在明顯的“代溝”，如何提升教學(xué)的先進(jìn)性和時(shí)代性，為高等教育創(chuàng)新發(fā)展提出了新的命題。

產(chǎn)學(xué)合作方面，高校在促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)方面不斷深化改革，提出了一系列配套服務(wù)措施，但仍然難以滿足企業(yè)對(duì)于招聘人員快速發(fā)揮作用的要求。高校層面可以與企業(yè)開展更加深入的合作，有能力的企業(yè)也可以將部分員工培訓(xùn)內(nèi)容提前融入到目標(biāo)群體的教學(xué)中，加快在校期間的人才培養(yǎng)進(jìn)程。

教育層面。教育對(duì)外開放方面，要更加積極地?cái)U(kuò)展與其他國(guó)家和地區(qū)在全體系教育方面的交流與合作，推動(dòng)國(guó)際學(xué)校、民辦高校、中外合作辦學(xué)等機(jī)構(gòu)在我國(guó)的創(chuàng)新發(fā)展，進(jìn)而在有效提升我國(guó)高校數(shù)量的同時(shí)，不斷提升教育質(zhì)量與國(guó)際化水平。與此同時(shí)，海外著名高校在華開展合作辦學(xué)，可以為我國(guó)高校畢業(yè)生選擇留學(xué)提供更加多元化的選擇方案。此外，中外教育體系對(duì)接的問(wèn)題成為中國(guó)學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)和外國(guó)學(xué)生來(lái)華留學(xué)的重要阻礙，中外教育體系無(wú)法互通互認(rèn)，在很大程度上限制了學(xué)生選擇更好教育資源的可流動(dòng)性，也在一定程度上限制了東西方文化在青少年群體間的交流，逐步探索國(guó)內(nèi)教育體系與國(guó)外教育體系的對(duì)接，有利于全球化人才的培養(yǎng)與發(fā)展，也有利于不同文化間國(guó)家和地區(qū)青少年群體的溝通與交流。