孫萌

摘要：在教育制度改革的背景下，我國教育部門對于學生們閱讀能力的重視程度有了很大的提高，考試卷子當中的閱讀類型題也在不斷的創(chuàng)新，試圖提高學生們的語文閱讀能力，提高他們的綜合學習能力水平。閱讀能力是初中階段的學生們必備的一項技能，因為這不僅可以幫助學生們在中招考試的時候拿到更高的分數(shù)，進入一個更好的高中學校，還可以幫助他們在高中的語文學習過程當中更加輕松，減少語文學習路上可能出現(xiàn)的阻礙。

關(guān)鍵詞：初中語文;小說閱讀能力;培養(yǎng)研究;問題與舉措

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

引言

就目前的情況來看，初中語文小說閱讀能力的培養(yǎng)是一件比較重要的事情，無論是相關(guān)的教育部門，還是學校的領(lǐng)導，亦或是語文教師都在努力嘗試著提高學生們的小說閱讀能力，而且通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)學生們本身對于閱讀能力的提高也比較上心，會在學習過程中認真培養(yǎng)自己的小說閱讀能力，通過刷題、詢問教師等方法不斷嘗試培養(yǎng)個人的閱讀習慣。但是我們也可以看到，在學生們培養(yǎng)小說閱讀能力的時候，還存在一些問題需要我們進行解決。

本文對初中語文小說閱讀能力的培養(yǎng)進行分析，指出了其重要性以及目前存在的問題，并且針對問題給出了相應(yīng)的解決措施，希望能夠進一步提高初中階段的學生們語文小說閱讀能力。

一、初中階段培養(yǎng)小說閱讀能力的重要性

其一，進入初中階段，學生們需要面對的小說文章越來越多，他們必須要通過培養(yǎng)自己的閱讀能力來應(yīng)對這么多的小說，如果不能夠及時提高自己的小說閱讀能力，一定會阻礙他們在初中階段的學習，增添學習路上的困難。其二，如果學生們能夠培養(yǎng)一個高水平的小說閱讀能力，教師就不需要過于擔心學生們的閱讀理解問題，其工作量會有比較大程度的減少，教師們只需要在旁邊對學生們進行適當?shù)闹笇Ь涂梢粤?。其三，語文學習是一個長久的過程，初中階段只是語文學習當中的一小部分，在高中與大學我們還需要學習語文，甚至在步入社會之后也離不開語文，因此學生們在初中階段就培養(yǎng)自己的小說閱讀能力，有利于之后的語文學習，降低語文學習的難度。

閱讀能力的提升是學生們整體學習能力的提升，也會對其他學科的學習起到促進作用。怎樣才是培養(yǎng)初中語文小說閱讀能力呢？無非就是提高閱讀文章的效率，同時提高對于題目的理解，回答問題的時候能夠一針見血。如果學生們培養(yǎng)了更高水平的小說閱讀能力，不僅可以提高自己的語文成績，還可以提高其他學科的成績。因為閱讀能力的提升不僅有助于學生們的語文學習，其他學科的學習也十分依賴閱讀能力，因此閱讀能力的提高也可以在其他學科的學習過程當中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

二、存在的問題

（1）國家相關(guān)政策不完善

前面雖然講到國家的政策發(fā)揮了很大的作用，對于初中階段的學生們語文小說閱讀能力培養(yǎng)起到了促進作用，但是由于教育制度的改革推行僅有短短的幾年時間，尚還存在許多不完善的地方，對于閱讀能力的培養(yǎng)作用仍然不夠。在教育制度改革的過程中，我國明確的提出教學的目的是為了提高學生們的綜合素質(zhì)，為國家和社會的發(fā)展提供全能型人才，而不是簡簡單單的將知識傳授給學生們。但是相關(guān)政策只是提出了相關(guān)要求，并沒有給出具體的措施，這也就導致教師在教學過程中只能自己探索教育方法，教學的效率不夠高。

（2）部分教師的教學理念跟不上時代變化

現(xiàn)在，大部分的教師以及學者等人都已經(jīng)認識到小說閱讀能力的重要性，并且在自己日常的教學過程當中十分重視培養(yǎng)學生們的小說閱讀能力，舍得花費大量課堂時間對小說進行深入的分析了解，帶領(lǐng)學生們不斷提高自己的閱讀能力。但是仍然有一些語文教師的思想觀念比較落后，不知道培養(yǎng)語文小說閱讀能力在初中階段的重要性，還是按照傳統(tǒng)的教育方法進行教學，學生們在課堂上沒有屬于自己的探討時間，課下也被繁重的作業(yè)壓著，導致學生們的閱讀能力得不到有效的提高，在做閱讀理解等題目的時候明顯比較吃力。

三、解決問題的舉措

（1）完善教育政策，給出具體的措施

雖然教育制度只是起到一個指引的作用，但在教育制度推行的前期只給出虛無縹緲的口頭號召是遠遠不夠的，需要有具體的教學策略來進行指導。教育部門也要緊跟時代，在出臺支持培養(yǎng)閱讀能力的同時給出一些建議和舉措，促進初中階段的語文教學工作能夠合理有序的進行。

（2）教師要及時改變教育理念

從古至今，我國的教育事業(yè)都在不斷發(fā)展，過程中雖然有許多的曲折，但每個階段最終都取得了不錯的成果?，F(xiàn)在，我們的教育已經(jīng)進入新時代，在教學的過程中不再只重視學生們的學習成績，更加注重學生們的綜合能力培養(yǎng)，提高閱讀能力。教師是教學工作的主體，必須要順應(yīng)時代變化發(fā)展的要求，及時做出教學理念的改變，逐漸加強對于培養(yǎng)學生們語文小說閱讀能力的重視。

總 結(jié)

語文是我們的根本，而小說是我國社會發(fā)展的優(yōu)秀產(chǎn)物。在初中階段，學生們課本中的短篇小說逐漸增多，考試的時候也有許多問題與小說閱讀有關(guān)，因此我們要一直重視初中階段學生們語文小說閱讀能力的培養(yǎng)，提高學生們的閱讀能力，為國家的發(fā)展提供更多人才。

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