張坤

中圖分類號：G808 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識：A ? ? 文章編號：1009-9328（2021）11-127-01

摘 ?要 ?軍訓(xùn)是高等院校教育改革的重要內(nèi)容，是學(xué)生接受國防教育的基本途徑。但通過學(xué)生對軍訓(xùn)滿意度的問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)很多高校學(xué)生認(rèn)為軍訓(xùn)項目內(nèi)容單一，缺乏具有實(shí)際意義的訓(xùn)練內(nèi)容，使得大學(xué)生對新生軍訓(xùn)感到枯燥、乏味，失去了對軍訓(xùn)訓(xùn)練的興趣。因此，本文就對將拓展訓(xùn)練引入高校新生軍訓(xùn)的可行性以及創(chuàng)新策略這兩方面提出自己的看法，旨在促進(jìn)高校新生軍訓(xùn)質(zhì)量的提升。

關(guān)鍵詞 ?拓展訓(xùn)練 ?高校新生軍訓(xùn) ?可行性

由于當(dāng)下的高校新生軍訓(xùn)注重隊列訓(xùn)練，精神層面的軍訓(xùn)教育較少，讓很多大學(xué)生感到學(xué)生自己處于一種“被軍訓(xùn)”的狀態(tài)。這種傳統(tǒng)軍訓(xùn)下的教學(xué)模式讓很多學(xué)生認(rèn)為軍訓(xùn)是一種很痛苦的事情，對軍訓(xùn)提不起興趣來。而拓展訓(xùn)練是目前一種較新穎、靈活的教學(xué)形式，這種教學(xué)形式引入高校新生軍訓(xùn)，不僅可以消除學(xué)生對軍訓(xùn)的顧慮，還能讓學(xué)生在軍訓(xùn)中有所收獲，促進(jìn)自己的個性發(fā)展。

一、拓展訓(xùn)練融入高校新生軍訓(xùn)的實(shí)際意義

（一）對學(xué)生個性發(fā)展具有刺激作用

通過在高校新生軍訓(xùn)中融入拓展訓(xùn)練，能夠使學(xué)生的身體大肌肉和小肌肉的互相配合，對學(xué)生的身心發(fā)展機(jī)能具有刺激作用，有利于身體機(jī)能的發(fā)育?；谶@一點(diǎn)，教官要在軍訓(xùn)過程中積極引導(dǎo)，用科學(xué)、專業(yè)的體育活動給學(xué)生帶來良性刺激，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展向好的方向發(fā)展。

（二）對學(xué)生人格的塑造具有積極意義

高校入學(xué)教育形式的創(chuàng)新研究，對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思維、個性發(fā)展和人格發(fā)展具有塑造作用。在高校新生軍訓(xùn)中融入拓展訓(xùn)練不僅能讓輔導(dǎo)員清楚仔細(xì)觀察到每一位學(xué)生的特點(diǎn)，還能促進(jìn)學(xué)生在社會交往中的個性發(fā)展。一些軍訓(xùn)活動主要是需要合作才能進(jìn)行的，發(fā)展了學(xué)生將來在社會中的適應(yīng)能力，學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)造，對學(xué)生精神層面的教育也有促進(jìn)作用。

二、拓展訓(xùn)練融入高校新生軍訓(xùn)的創(chuàng)新策略

（一）重視拓展訓(xùn)練在高校新生軍訓(xùn)中的運(yùn)用

由于我國素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，正好可以借助西方體育這一經(jīng)驗，發(fā)展自身的教育方式，將拓展訓(xùn)練融入高校新生軍訓(xùn)當(dāng)中。由于學(xué)生在大學(xué)階段的可塑性比較強(qiáng)，身心發(fā)展到成熟還有一定的差距，幫助大學(xué)生鍛煉身心健康，打破傳統(tǒng)的高校新生軍訓(xùn)的束縛，提高學(xué)生的體育興趣，這也對于其后續(xù)發(fā)展有非常重要的作用。具體來說，拓展訓(xùn)練的內(nèi)容主要有以下幾種分類：一是身體體能拓展訓(xùn)練;二是心理教育拓展訓(xùn)練;三是創(chuàng)新能力拓展訓(xùn)練;四是社會交往拓展訓(xùn)練。而在高校新生軍訓(xùn)中的定義一般是指教官在進(jìn)行相關(guān)軍訓(xùn)內(nèi)容的傳授時，構(gòu)建符合軍訓(xùn)任務(wù)的教學(xué)情境，或者是結(jié)合多個教學(xué)方式進(jìn)行一定的選擇和設(shè)計，將軍訓(xùn)內(nèi)容變得更有挑戰(zhàn)性，在學(xué)生之間開展團(tuán)隊的配合，促進(jìn)學(xué)生參與軍訓(xùn)活動的積極性。把軍訓(xùn)任務(wù)的完成看成一個任務(wù)，可以在訓(xùn)練中更富有挑戰(zhàn)性和競爭性，學(xué)生可以在訓(xùn)練過程內(nèi)不斷提高自身的心理承受能力和體能水平，發(fā)展學(xué)生之間的相互合作。因此，新生入學(xué)軍訓(xùn)作為一種全新的教學(xué)模式，促進(jìn)了學(xué)生生軍訓(xùn)活動參與度的提高。

（二）教官要加強(qiáng)高校新生軍訓(xùn)的指導(dǎo)教學(xué)

有的教官不那么重視甚至完全忽視高校新生軍訓(xùn)上的指導(dǎo)，認(rèn)為就算教學(xué)指導(dǎo)的再詳細(xì)、再充分，學(xué)生身體發(fā)生強(qiáng)烈運(yùn)動受到損傷的這種情況還是可能會有。其實(shí)高校軍訓(xùn)教官應(yīng)該重視拓展訓(xùn)練教學(xué)上的指導(dǎo)，雖然教官不能絕對避免學(xué)生發(fā)生一些身體的損傷，但通過在軍訓(xùn)教學(xué)融入拓展訓(xùn)練，可以減少一定的運(yùn)動損傷，其次，拓展訓(xùn)練是一種富有很大挑戰(zhàn)性的運(yùn)動，教官應(yīng)該將拓展訓(xùn)練與軍訓(xùn)的教育方式相互融合，讓學(xué)生對軍訓(xùn)的認(rèn)識從感性的認(rèn)識上升到理性的認(rèn)識，二者相輔相成，這對提升學(xué)生的綜合素質(zhì)也有很重要的作用。此外，教官還同時需注意指導(dǎo)，如在經(jīng)過強(qiáng)烈的訓(xùn)練后應(yīng)該告訴學(xué)生不能立馬坐下、不能大口喝水等。由此可以看出，教學(xué)上的指導(dǎo)不僅可以最大不同程度培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的良好品質(zhì)，還可以提高高校新生軍訓(xùn)質(zhì)量。

三、結(jié)語

綜上所述，在高校新生軍訓(xùn)中引入拓展訓(xùn)練是目前高校新生入學(xué)教育一種必然的教學(xué)形式，它可以在短時間內(nèi)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生參與軍訓(xùn)的熱情。同時，軍訓(xùn)的嚴(yán)格要求也能讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中培養(yǎng)出自由、張揚(yáng)的個性個性，使學(xué)生更加富有責(zé)任感、使命感。這樣一來，也有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)與工作中養(yǎng)成一種良好的自律品質(zhì)，最終實(shí)現(xiàn)高校新生軍訓(xùn)的教學(xué)目的。

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