張承意

中圖分類號：G843 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識：A ? ? 文章編號：1009-9328（2021）11-063-01

摘 ?要 ?足球運(yùn)動相比其他運(yùn)動，便于人們健身娛樂，由于其競賽規(guī)則簡單明了，易被人接受，因此其成為廣受歡迎的健身項(xiàng)目，尤其在校園里。但從目前的情況來看，高校足球教學(xué)還存在較多的潛在安全因素，需要高校體育教師研究潛在安全因素出現(xiàn)的原因，并提出具體的防范策略。

關(guān)鍵詞 ?高校足球教學(xué) ?潛在安全因素 ?對策

對于學(xué)生而言，進(jìn)行合理、有效的足球運(yùn)動不僅可以鍛煉身體，還可以豐富業(yè)余生活，培養(yǎng)意志品質(zhì)。當(dāng)前，很多事情都不是僅靠個人力量就能完成，常常需要別人的幫助與幫助，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在一定程度上也可以提升學(xué)生的綜合能力。因此，足球運(yùn)動作為一種培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)意識與團(tuán)結(jié)意識的多人運(yùn)動，高校教師應(yīng)該對各種潛在的安全因素進(jìn)行分析與研究，并根據(jù)實(shí)際情況找到對策，降低安全因素的發(fā)生概率。

一、當(dāng)前高校足球教學(xué)潛在的安全因素

（一）學(xué)生在運(yùn)動之前準(zhǔn)備不足

足球運(yùn)動是一項(xiàng)運(yùn)動強(qiáng)度較大、用時持久的體育運(yùn)動。這就要求學(xué)生在進(jìn)行足球運(yùn)動之前，應(yīng)該要根據(jù)老師的知道做足充分的熱身運(yùn)動，將身體各個部位的肌肉盡可能地都拉伸到，減少突然激烈運(yùn)動給自己身體帶來地傷害。這些熱身運(yùn)動主要由活動之前的基礎(chǔ)熱身活動與運(yùn)動場地兩部分組成。實(shí)際當(dāng)中，很多學(xué)生在足球運(yùn)動之前的熱身運(yùn)動中都不夠充分，只是隨意舒展一下身體，便直接進(jìn)入了比賽場地。如此非常容易導(dǎo)致學(xué)生在足球運(yùn)動中進(jìn)入狀態(tài)較慢，同時增加受傷概率。

（二）足球教師缺乏必要的安全意識

在很多高校足球教師的意識里，只要是運(yùn)動比賽，磕磕碰碰是比較正常的事情。因此，在實(shí)際的足球教學(xué)中，很多教師都是注重足球運(yùn)動技巧與方法的講授，忽略了一些足球運(yùn)動技巧中的潛在安全風(fēng)險。但從現(xiàn)實(shí)情況來看，涉及球類的運(yùn)動比賽都會與運(yùn)動員的身體相接觸，尤其是足球運(yùn)動。雖然有部分高校教師意識到了普及安全知識的重要性，開始慢慢在足球教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行安全教育，但由于教師不是專業(yè)的，未能很科學(xué)、系統(tǒng)地講述，所以很難講到重點(diǎn)。這種現(xiàn)象的存在也會造成高校足球教學(xué)質(zhì)量難以得到進(jìn)一步提升。

二、提升高校足球教學(xué)的具體策略

（一）督促學(xué)生做好充足的熱身運(yùn)動

在實(shí)際的足球教學(xué)中，高校足球教師應(yīng)該要對學(xué)生賽前的熱身運(yùn)動準(zhǔn)備引起充分重視，采取多種科學(xué)策略與有效措施來引導(dǎo)學(xué)生對自己身體各個部位進(jìn)行熱身，幫助學(xué)生的各個部位的肌肉得到完全伸展，降低身體得到傷害的風(fēng)險。同時，足球運(yùn)動比賽不是一蹴而就的，這就要求教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行長時間的運(yùn)動之后還應(yīng)該讓學(xué)生做一些伸展運(yùn)動，并告訴學(xué)生不能立刻坐下，這樣才能讓身體慢慢地得到放松，而不是突然放松。其實(shí)大部分學(xué)生在自己正式運(yùn)動之前都會留出一些時間做做熱身，但對于一些平常的訓(xùn)練，態(tài)度則沒那么端正，抱著一種敷衍了事的態(tài)度。因此，高校足球教師在平常的訓(xùn)練過程中，一方面應(yīng)要求學(xué)生進(jìn)行必要的熱身運(yùn)動，養(yǎng)成一個良好的運(yùn)動習(xí)慣;另一方面，教師還應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際訓(xùn)練情況，選擇一些他們喜歡的方式做熱身。如果時間允許的話，還可以專門選擇一兩個戰(zhàn)術(shù)來進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，讓學(xué)生將實(shí)踐和理論結(jié)合更好地記住熱身運(yùn)動對足球運(yùn)動比賽的重要性。

（二）提升體育教師的安全意識

體育教師是學(xué)生體育活動的主要參與者，是學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動的指導(dǎo)者，還是學(xué)生安全意識形成的影響者。因此，在實(shí)際的教學(xué)過程中，高校體育教師還應(yīng)該不斷進(jìn)行安全知識的宣傳教育，讓學(xué)生意識到安全知識對自己健康成長的重要性，從而鼓勵學(xué)生積極參與到安全課堂的教學(xué)之中。此外，教師還應(yīng)該采取多元化的教學(xué)策略，對學(xué)生的身體情況與學(xué)習(xí)狀態(tài)有一個全面了解與掌握。在此基礎(chǔ)上，教師再制定具有針對性的安全防范策略，并在課堂教學(xué)中向?qū)W生展示正確的安全防范方法，以此降低安全事故在高校足球教學(xué)中發(fā)生的概率。

三、結(jié)語

綜上所述，由于足球運(yùn)動的特殊性、復(fù)雜性，在高校足球運(yùn)動中總是潛在的各種安全風(fēng)險。因此，這就需要高校足球教師要對當(dāng)前足球教學(xué)中存在的各種潛在安全因素進(jìn)行分析與研究，然后結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際以及平常的訓(xùn)練情況制定科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)策略，借此來提高高校足球教學(xué)的安全性，保障足球運(yùn)動的價值與作用得以有效發(fā)揮。

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